初中優(yōu)秀敘事作文一堂有趣的語文課-閱讀頁
2024-11-14 18:11本頁面
【正文】 天色已晚，想借住一晚，明早就走。呵呵！我說：“哦！是大詩人??！進來吧。只聽外面有人重重的敲門，邊敲邊喊：“開門，開門！”王云吉四周看了看，便撒腿就跑。兩個兒子新近戰(zhàn)死了，還剩下一個兒子茍且活著。”差役說：“反正你們家必須出一個人去當兵。兩個差役上下打量一番，說：“湊合事兒吧！現(xiàn)在就跟我們走。戲演完了，回頭一看，全班同學笑的最都合不上了。老師讓張娣來評價一下。演員演的太喜劇化了?！蓖踉萍{(diào)皮的說：“我們都是實力派巨星。下課了，他們才緩過勁兒來，我估計大概嘴都笑麻了吧？老師和同學的臉上會不會出現(xiàn)一條快樂的表情紋呢？ 嘻嘻！這就是我們班一堂有趣的語文課。電子技術的今天，學生獲取信息的渠道也越來越多，不僅僅在課堂上。”這是對教師知識擁有量的一個比喻，可以看出為了完成教學任務，教師必須具備很多知識，尤其是語文教師甚至應該是一個“雜家”。讀葉圣陶、夏沔尊、于漪等語文大家的作品，向當代優(yōu)秀的語文教師學習，向魏書生、李鎮(zhèn)西、韓軍、李海林等學習。讀非專業(yè)書刊，尤其讀大量地文學書刊，這是為進行教學實踐的需要，可以使教師學識淵博，這樣一旦有教學需要即可信手拈來，讓知識服務于教學。二、課前準備每次上課前，對于所要導學的內(nèi)容都要熟稔于胸，絕對不打無準備之仗。導學目標一旦確定，為了達到這個目標，就要設計出切實可行的導學方案，來完成導學目標。除去充分準備所要導學的內(nèi)容之外，還要考慮學生的因素。采用什么樣的方式學生更容易接受呢？如做游戲、競賽、接龍、分組、才藝比拼等，每一個環(huán)節(jié)要用多長時間，由幾個人活動，都預設出來。全面地，深層次地站在學生的出發(fā)點上對所學進行預設思考。課堂導學是完成導學目標的主陣地，這就要求語文教師抓住課堂導學這個環(huán)節(jié)。教師逐步提出一些關鍵性的問題，引導學生進行探究，通過生與生互動，師與生互動探究答案。導學進行之前，布置好預習，先讓學生預習好有關的知識。接下來的問題是：奧楚蔑洛夫突出的特點是什么？你是怎樣認為的？文中的環(huán)境描寫在第幾段，有什么作用？軍大衣的脫和穿有沒有深層次的含義？你怎樣看待當時的社會現(xiàn)實？由淺入深的逐一提出這些問題，讓學生與學生進行對話，教師與學生進行對話，來研讀這些問題。在導學過程中要與學生進行交流，尊重學生的情感體驗，在學生回答問題的基礎上因勢利導，盡量讓更多學生參與到討論中去,教師進行巧妙地藝術地點撥，整個過程要營造民主地課堂，這樣對于文本的理解會更豐滿、全面。依據(jù)教材上的練習題及其他相關的資料，設計出精當?shù)淖鳂I(yè)，這是為鞏固知識而做的努力。從立意、構(gòu)思、語言、等方面去鞏固，當然這里也有情感體驗融入其中。從文本出發(fā)，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書，對學生的課外閱讀進行科學的指導，也是對課堂所學知識的鞏固。學習完本課之后，可以布置兩個方面的課后作業(yè)對所學內(nèi)容進行鞏固。第二，布置一篇命題日記：“在去巴爾賽島的船上，一身西裝革履的于勒出現(xiàn)在菲利普夫婦的面前。語文教師若做到以上幾點的話，那么所上的語文課就會更有效果和價值。經(jīng)過這樣一堂堂語文課的學習，語文課就有趣多了，在加上大量的閱讀，慢慢地學生自己就會學習語文了
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1