關(guān)注幼兒園教育小學(xué)化傾向-全文預(yù)覽
【正文】 組織形式趨向小學(xué)化。教育部部長袁貴仁在日前召開的“全國學(xué)前教育三年行動計(jì)劃現(xiàn)場推進(jìn)會”上特別強(qiáng)調(diào)，“要防止小學(xué)化傾向。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長?！?華東師范大學(xué)教授、中國學(xué)前教育研究會副理事長華愛華指出。因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。鄭潤華引用教育家盧梭的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。其七，讓孩子失去幸福感。上課時(shí)，“早熟”的學(xué)生了無興趣，不認(rèn)真聽講，擾亂了上課氣氛?！鄙綎|省交通運(yùn)輸廳幼兒園園長鄭潤華從事學(xué)前教育工作30年了，深諳幼兒成長規(guī)律。一些幼兒園為了吸引生源，也投家長所好，走上幼兒教育小學(xué)化之路?！笨墒侨缃裼變簣@的孩子變成了“大人”，不會唱兒歌玩游戲。事實(shí)上，在全國各地，還有很多和他一樣的孩子，背起大書包，學(xué)著與年齡很不相稱的艱澀知識。孩子三歲上幼兒園，還要我抱要我背，卻還要背上書包，大字不識的孩子，書包里還有上十本像模像樣的所謂幼兒課本，小兒郎緣何背起大書包？其二，造成孩子從幼兒就開始厭學(xué)。但也有一名公辦園職工昨日表示，現(xiàn)在有部分家長主動讓孩子從幼兒園退園，轉(zhuǎn)到社會上的學(xué)前班，以提前適應(yīng)小學(xué)上學(xué)需求，“比如孩子在幼兒園會有兩個(gè)半小時(shí)的午休時(shí)間，但小學(xué)就沒有。幼兒園“小學(xué)化”的表現(xiàn)有哪些？據(jù)一業(yè)內(nèi)人士介紹，這包括幼兒園教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教室布置、評價(jià)方式和生活方式等方面的小學(xué)化，例如，有的幼兒園以課堂教學(xué)取代幼兒的游戲，把桌椅占滿活動室，讓課桌像小學(xué)一樣擺放，導(dǎo)致幼兒園沒有活動室。據(jù)介紹，在2012年和2013年，市教委就曾專門下發(fā)文件，嚴(yán)禁各類幼兒園出現(xiàn)類似問題，“幼兒園應(yīng)以培育幼兒具有良好的行為習(xí)慣為主”，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，幼兒園的教育應(yīng)讓孩子們在活動和游戲中感知規(guī)則，認(rèn)識周圍的世界。第三篇：幼兒園小學(xué)化傾向幼兒園小學(xué)化傾向北京市教委將成立市、區(qū)兩級巡回檢查組，檢查全市各類幼兒園中是否存在教授小學(xué)內(nèi)容，提前“搶跑”的情況。不懂得幼兒身心特點(diǎn)，不懂得教育規(guī)律，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要將知識傳授給幼兒就是正確的、成功的，他們的做法不但不能真正幫助幼兒學(xué)習(xí)知識，反而為幼兒健康成長設(shè)置了障礙。一位幼兒園教師認(rèn)為，現(xiàn)在很多家長衡量一個(gè)幼兒園的好壞，只看孩子在幼兒園認(rèn)了多少字、會背多少詩、能做多少算術(shù)題等，家長這種“望子成龍，盼女成鳳”，“不讓孩子輸在起跑線上”的急功近利思想，讓很多幼兒園很難堅(jiān)持原有的辦園理念。長期從事幼教工作的延吉市向陽幼兒園園長費(fèi)曉燕認(rèn)為，幼兒教育遵循的最重要的原則必須堅(jiān)持從幼兒生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作,促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量不斷提高,從管理上緊縮小學(xué)化存在的空間,讓每一個(gè)幼兒都能得到最適合的教育,能夠健康成長。怎樣解決幼兒教育小學(xué)化問題?州教育局基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)幼兒教育的金敬表示,家長和社會要端正對幼兒園的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),家長要了解幼兒教育不同于小學(xué)教育,了解幼兒大班并不是小學(xué)一年級的延伸,懂得“順自然,展個(gè)性”,了解幼兒,尊重幼兒,以幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)為依據(jù),遵循教育規(guī)律,促進(jìn)幼兒身心和諧健康成長的道理,糾正家庭錯(cuò)誤的幼兒教育觀念。記者了解到,一些幼兒園辦園宗旨不端正也是原因之一,有些幼兒園不是真正把培育全面發(fā)展的、促進(jìn)幼兒身心健康成長作為辦園宗旨,而是一味“向錢看”。將小學(xué)教育提前到幼兒階段,違背教育規(guī)律,是在拔苗助長,不利于孩子今后健康發(fā)展。第一篇：關(guān)注幼兒園教育小學(xué)化傾向幼兒教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,它主要應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒有问?培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和興趣。長期從事幼教工作的延吉市向陽幼兒園園長費(fèi)曉燕認(rèn)為,幼兒教育遵循的最重要的原則必須堅(jiān)持從幼兒生理、心理特點(diǎn)出發(fā),因材施教,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。一位幼兒園教師認(rèn)為,現(xiàn)在很多家長衡量一個(gè)幼兒園的好壞,只看孩子在幼兒園認(rèn)了多少字、會背多少詩、能做多少算術(shù)題等,家長這種“望子成龍,盼女成鳳”,“不讓孩子輸在起跑線上”的急功近利思想,讓很多幼兒園很難堅(jiān)持原有的辦園理念。不懂得
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