教案：商不變的規(guī)律(四年級上冊)-全文預(yù)覽
【正文】 們發(fā)現(xiàn)的兩種商不變的情況概括成一句話？”指名學(xué)生說，教師板書。）“他的猜想對不對，我們要通過驗證才能知道。（被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（學(xué)生A：在什么情況下，商不變呢？）（學(xué)生B：被除數(shù)和除數(shù)怎樣變化，商才不變呢？）“大家提的問題都很好，下面就請同學(xué)們按照老師提供的討論提綱分成小組討論解決這些問題。“同學(xué)們?yōu)榱吮阌谘芯?，我們給每一豎行編上一個組號。）“在除法算式中被除數(shù)、除數(shù)發(fā)生什么樣的變化，而商不變呢？今天我們就來研究這個問題。教師適時引導(dǎo)：“你是怎么知道小新每天用的錢是一樣多的呢？” “算式是怎樣列的呢？” 學(xué)生說，教師多媒體出示算式：10247?！保ǔ鍪荆?0元、10天）小新說：“不夠，不夠！”最后媽媽說：“那給你50元吧，不過要平均用25天。２．運用，進行除法的一些簡算。 125四、拓展延伸淘氣有9塊蛋糕，先平均分給幼兒園的4名小朋友，剩下的就給我們同學(xué)。40= ⑨600247。400= ⑤440247。①2400247。（250）（）（二）一分鐘競賽（看誰算得又對又快?。└傎愐螅?，做錯一道扣1分。5）（）80247。4）（）75247。15=（453）247。三、學(xué)習(xí)檢測（一）我是公正小法官（對的打√，錯的打。師：為什么要零除外？生：因為零乘任何數(shù)都得零，零不能當(dāng)除數(shù)。同學(xué)們剛才僅通過這兩組算式就發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。60＝2從上往下看這兩組算式（溫馨提示：把每一組下面的三道算式依次同第一道算式做比較），我發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)（），商（）。12＝2 800247。(1)8247。）她發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，商不變。每一個數(shù)字在同一道算式里出現(xiàn)的次數(shù)不限。會初步運用商不變的規(guī)律進行一些簡便計算。(三)、運用規(guī)律，鞏固“新知”（多媒體出示）課本練一練填空判斷比較大小(四)、鞏固規(guī)律，解決問題。多媒體演示插入“零除外”出示。6）247。12=4（48247。（3）即時聯(lián)系：師：“相同的數(shù)”除了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，其他數(shù)也可以嗎？4247。四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程:(一)、故事引入，設(shè)疑激趣。能力目標(biāo):經(jīng)歷探索“商不變的規(guī)律”的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、概括以及解決問題的能力。200247。25=（6004）247。210247。50=1350247。（2）交流驗證的結(jié)果。（2）被除數(shù)和除數(shù)同時乘以（或除以）相同的數(shù)。（1）討論打算用什么方法來尋找被除數(shù)和除數(shù)的變化規(guī)律？（2）小組匯報，并在老師同學(xué)的啟發(fā)下完善其想法。2．提出問題。 30＝600247。教學(xué)過程：一、激趣設(shè)疑，提出問題1．激趣設(shè)疑：以故事“孫悟空分餅引出課題，小猴子笑了，猴王也笑了。、分析能力和合作探究的意識和解決問題的初步能力。教學(xué)目標(biāo)：，并能運用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。教學(xué)難點: 發(fā)現(xiàn)并歸納商不變規(guī)律的過程。 3 ＝247。（3）比較觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師歸納要點：被除數(shù)和除數(shù)都變化了，而商沒有變。二、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1．小組活動。根據(jù)學(xué)生回答，可能出現(xiàn)的情況有：（1）被除數(shù)和除數(shù)增加（或減少）不同的數(shù)。（1）學(xué)生舉例同時擴大或縮小相同倍數(shù)，驗證商是否不變。300=450247。四、擴展應(yīng)用○里填適當(dāng)?shù)倪\算符號，在□里填合適的數(shù)。（30○□）600247。（50○□）（1）有多少種不同的填法？（2）小明為了把除數(shù)化成整百數(shù)，是這樣填的：在后面的○里填“+”，□里填上50，那么前面的○、□ 分別怎樣填？說說你這樣填的理由。第二篇：四年級商不變規(guī)律教案蘇教版四年級上冊《商不變的規(guī)律》教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索“商不變的規(guī)律”全過程，在觀察、比較、討論、交流中發(fā)現(xiàn)“商不變的規(guī)律”，并能運用這一規(guī)律進行一些除法的簡便計算。三、教學(xué)難點：熟練掌握“商不變的規(guī)律”并在實際中的應(yīng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1