【正文】 行曲一》：烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。犟龜就是脾氣固執(zhí)的烏龜。這只烏龜，人們稱她“犟龜”。活動(dòng)過程:一、聊聊封面，觸摸書本。但幸運(yùn)的是，由于她的“犟”，卻意外地趕上了獅王二十九世的婚禮。創(chuàng)作童話的要點(diǎn)是：（點(diǎn)課件）六、課堂小結(jié)，教師寄語同學(xué)們，“犟”就是不畏困難，就是信念堅(jiān)定，就是擇善而從，現(xiàn)在我把自己最喜歡的其中一首歌——《愛拼才會(huì)贏》送給大家，希望各位在人生的道路上也做一個(gè)敢拼、愛拼的的攀登者。（文中多次寫到小烏龜說：“我的決定是不可改變的”）C、擇善而從，虛心接受別人的正確意見。四、總結(jié)含義，拓展延伸剛上課的時(shí)候，同學(xué)們說“犟”是固執(zhí)，不聽人勸的意思。（或許努力后，也不一定達(dá)到最初的目標(biāo)，但在努力的過程中，增長(zhǎng)的見識(shí)，得到了鍛煉，就不虛此行。討論：如果有人問小烏龜“你可沒有準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮啊”，小烏龜會(huì)怎么回答呢？看看誰的回答又快又好。注意讀出烏鴉的悶悶不樂、灰心喪氣和小烏龜?shù)碾y樂觀和堅(jiān)定。（4）烏鴉（11—12）即將成功卻放棄了A、烏鴉的特點(diǎn)是什么：穿著黑色的喪服、悶悶不樂：心情不舒暢，心情煩悶不快活。讀的時(shí)候要注意聲音放低一些、慢一些，因?yàn)槲伵？偸锹掏痰牡模€要讀出蝸牛的難過和小烏龜?shù)膱?jiān)定。（2）蝸牛（7—8）效率低A、蝸牛的特點(diǎn)是什么：行動(dòng)遲緩（用了半個(gè)小時(shí)才理清了思路）、迷迷糊糊、沒精神、沒勁頭B、他又告訴小烏龜一個(gè)什么令人難過的消息呢？（方向走反）C、小烏龜?shù)姆磻?yīng)呢？（調(diào)轉(zhuǎn)方向）D、小烏龜調(diào)轉(zhuǎn)了方向，這里能否體現(xiàn)出它的犟嗎？請(qǐng)說明理由。）（3）它在想這有史以來最熱鬧的婚禮到底是怎樣的？越想就越渴望參加，以至于想了一天一夜。最終小烏龜看到了從未有過的，最美麗，最盛大的慶典。發(fā)展和高潮：小烏龜路上遇到種種困難以及戰(zhàn)勝困難的過程。代表作有：《吃噩夢(mèng)的小精靈》、《蒼蠅和大象的足球賽》、《出走的絨布熊》、《奧菲利姬的影子劇院》、《光屁股大犀?！返取６鞯率且晃恢漠嫾?，米切爾它通過豐富的想象、幻想和夸張、擬人等手法來塑造形象、反應(yīng)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事，它的主角也是一只龜。八:布置作業(yè)小烏龜參加完婚禮后，回來時(shí)又碰到了那些勸阻過它的小動(dòng)物。當(dāng)蝸牛告訴烏龜“你的方向完全反了”時(shí)，烏龜也沒有動(dòng)搖他的信念，而是掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走自己的路。通過小烏龜?shù)姆N種表現(xiàn)，把握文章主題。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，并與當(dāng)今社會(huì)的生活實(shí)際相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)一些生活化的可操作性的問題，讓學(xué)生加以探究，訓(xùn)練學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察、分析和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。教師設(shè)置障礙，如無車、費(fèi)用高、朋友勸阻等，讓學(xué)生探究。大膽地設(shè)想一下，假如獅虎大戰(zhàn)使獅子洞成為一片荒涼，小烏龜還算不算一個(gè)勝利者？試揣摩一下小烏龜?shù)男睦?。如何理解小烏龜?shù)摹瓣瘛?？討論后點(diǎn)撥：堅(jiān)定，執(zhí)著。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析探究問題的能力教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)（共2課時(shí)）二、教學(xué)過程 ㈠、導(dǎo)入我們已初步了解了來自德國(guó)的小烏龜?shù)墓适?。第一篇：《犟龜》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)：①、知識(shí)和能力：把握文意，理解文章主旨；訓(xùn)練學(xué)生探究問題的能力；培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)小龜“犟”的理解；為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的精神。小烏龜在途中所遇到的動(dòng)物是如何勸阻的，小烏龜又是如何反應(yīng)的？ 點(diǎn)撥：從文中找出蜘蛛、壁虎、烏鴉勸阻小烏龜?shù)膬?nèi)容。因而，從作者的創(chuàng)作意圖上看，是要褒揚(yáng)一種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神，具備了這種精神，就一定會(huì)勞有所獲。假設(shè)，姚明將于12月14日晚8點(diǎn)半在福州大劇院進(jìn)行NBA宣傳，因姚明是我的偶像，我特想?yún)⒓?，大家?guī)臀页龀鲋饕狻Ｕ?qǐng)同學(xué)們想象一下，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？三、設(shè)計(jì)意圖：這是一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的童話，本課緊抓“犟”字，通過析“犟”、議“犟”，深入引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“犟”，重點(diǎn)把握議“犟”。分析各種動(dòng)物的特征。(過程略)四:梳理結(jié)構(gòu)(請(qǐng)學(xué)生到黑板上板書)起因:決定參加婚禮 經(jīng)過:途中戰(zhàn)勝困難 結(jié)果:看到最美慶典五:交流討論1:我們從課本劇中知道小烏龜參加婚禮的過程十分艱辛的, 但我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn):任何一種動(dòng)物的勸阻，都沒有使烏龜放棄自己的目標(biāo)，看起來，這只烏龜果真是一只“犟龜”??！(解題:像牛一樣倔強(qiáng)執(zhí)拗，不聽人勸，這是貶詞褒用，在文中在文中是指堅(jiān)持不懈，執(zhí)著的意思)它的“犟”具體體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的詞句,?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后四人為一個(gè)小組,：文中多次寫到烏龜說“我的決定是不可改變的”突出了烏龜朝著既定目標(biāo)義無反顧前進(jìn)的決心。2:小烏龜在去參加婚禮的路上遇到了很多勸阻,：蜘蛛——路長(zhǎng)腿短傲慢，同情 蝸?！较蚍戳嗣悦院?壁虎——婚禮取消懶惰 烏鴉——獅王去世悶悶