【正文】 激情。二、嬌健英姿現(xiàn)風(fēng)采，舞蹈活動育英才。下面我主要介紹一下今天我們呈現(xiàn)的這三種特色活動：一、特色鼓人心，書法進(jìn)課堂。我們網(wǎng)上家園的地址： 八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。周海偉老師獲考核優(yōu)秀等級，區(qū)級“優(yōu)秀團(tuán)干部”。優(yōu)秀教學(xué)案例《拼組圖形》、《考察生活垃圾污染》收編于《創(chuàng)新課堂案例選》和《活動課程資料匯編》。在去年區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，還獲得二等獎。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)行備、說、上、評系列活動，教研組要求所有成員教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；因此每天早上，我們?nèi)松逃懸惶斓慕虒W(xué)進(jìn)度、設(shè)置分層作業(yè)已成慣例。并勇于在平時的教學(xué)中實(shí)踐。二數(shù)教研組長夏雪蓮，中共黨員、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課優(yōu)質(zhì)課，多篇論文獲獎并發(fā)表，主持或參加的實(shí)驗(yàn)課題多次獲獎，獲得區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級教學(xué)能手等稱號。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。第三篇：教研活動匯報材料教研活動匯報材料我們校共有教師17人，校長楊慧芳、教導(dǎo)主任李麗芳。通過以上的研究與課堂實(shí)踐，我們對聽前的整體感知有了非常深入的認(rèn)識與理解，而且積累了大量的課堂實(shí)錄與教學(xué)案例。這是學(xué)習(xí)成功的產(chǎn)物。4．教師一邊播放自制的幻燈片，一邊自己介紹圖片內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生感知所學(xué)內(nèi)容。初次呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，目的是向?qū)W生呈現(xiàn)目標(biāo)語言，使學(xué)生通過聽力接受新的語言信息、感知新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是把它作為一種聽力檢測，把它們作為學(xué)生在聽教師講解、教授完新語法詞匯后所要達(dá)到的目標(biāo)。所有的語言學(xué)習(xí)——無論是第一語言還是第二語言——都依賴于無意識的聽覺過程。從而改變以往教學(xué)中放放錄音，或教師先教詞句，教會了再聽錄音，將聽的輸入變成聽力檢測的傳統(tǒng)做法。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，語言一定是先聽，在情境中聽相應(yīng)的音，幫助我們明白、理解音的意思。由此可見，聽力訓(xùn)練在學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是十分重要的。據(jù)語言學(xué)家估計，人們在日常生活中運(yùn)用語言進(jìn)行聽、說、讀、寫的比例分別為45％、30％、16％、9％，這一數(shù)字清楚地表明，聽是語言運(yùn)用的第一要素，也是日常生活中最主要的交際手段之一。也是給大家拋磚引玉了。小組內(nèi)每位成員都有要表達(dá)的內(nèi)容，在基本句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，組長進(jìn)行任務(wù)分配。，每人15分鐘。英語課堂教學(xué)實(shí)踐也證明，小組合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，有利于形成積極的課堂氛圍，有利于更多信息的溝通，有利于學(xué)生間的互幫互學(xué)、相互啟發(fā)，更有利于學(xué)生能力的發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)就是按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、能力水平（活動能力、交往能力、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力）或個別特點(diǎn)等各種不同因素合理搭配（4—6人）分為若干個小組，學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)或完成的情況作為獎勵依據(jù)。目的在于讓學(xué)生更多的參與課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們真思考、真合作、真學(xué)習(xí)。四、認(rèn)真做好教研月活動的總結(jié)表彰工作于5月6日下午第三節(jié)課，召開教研月活動表彰大會。指導(dǎo)教師、學(xué)生認(rèn)真分析總結(jié)了前一階段的教學(xué)工作，為進(jìn)一步搞好復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而提高了教師專業(yè)水平，增進(jìn)了教師間的合作意識，打破班級之間的獨(dú)立模式，也形成了我校校本教研的又一項(xiàng)特色。③、教師互換授課該班語文、數(shù)學(xué)、英語教師到相對應(yīng)的“伙伴班級”授課一次。（4）七、八年級各班進(jìn)行了教師互換班級授課、學(xué)生互換班級聽課活動，形成我校又一亮點(diǎn)。（2）教導(dǎo)處成員分組到日、包日到人，進(jìn)行日常教學(xué)視導(dǎo)，對教師的日常教學(xué)行為，進(jìn)行考查，并記入檔案，納入了績效工資及年終考核。第一篇：“教研月”活動匯報材料2011年邯鄲縣第五中學(xué)“教研月”活動匯報材料為了進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，深入開展校本革命，全面貫徹縣教研室“2011年教研月活動”有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以“健全校本教研，推進(jìn)校本革命，建設(shè)高效課堂”為主題的“教研月”活動，圍繞縣教育局2011年教育工作會議精神，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教研活動形式，我們力求通過富有個性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。（二）緊抓教與學(xué)兩條線不放松，使教師活動起來，學(xué)生動起來教師方面：本月我校緊緊抓住教師教學(xué)常規(guī)、課例研討不放松，對教師進(jìn)行了全方位的考查，進(jìn)行了如下幾方面的活動：（1）分別于4月229日，對全體教師教案、作業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，按照評分準(zhǔn)則，進(jìn)行了公平公正的評價，記入本月考核。通過活動，初步構(gòu)建了具有五中特色的“高效課堂模式”。3）互換授課的組織保障總負(fù)責(zé)：張進(jìn)興（主管校長）年級負(fù)責(zé)人：七年級——申麗霞；八年級——吳紅霞（年級組長）；總協(xié)調(diào)：石坤（教導(dǎo)處主任）4）、互換授課的具體安排①、建立“伙伴班級”八年級：（152班）吳紅霞老師——（155班）裴玉芳老師、（153班）高利曉老師——（156班）王富香、（154班）李博濤老師——（157班）任濤老師、七年級：（158班）吳親燕老師——（161班）房麗芳老師、（159班）王蓮葉老師——（162班）徐素敏老師、（160班）吳曉燕老師——（163班）李少鵬老師②、確定授課時間各分段負(fù)責(zé)人征求了本段教師意向，確定好上課時間，并制定了本段教師互換授課安排表。⑤、互換授課的效果評價通過活動，互換教師普遍反映，這種教研活動，年段教師相對集中，其他跨年段教師相對靈活，可以便于交流和討論，促進(jìn)教師、班級之間的了解。學(xué)生方面：認(rèn)真組織了高三、九年級的邯鄲市模擬考試和七八年級月考和考試評析工作?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校分教研組進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，內(nèi)容包括：聽課、主題教研、常規(guī)教學(xué)、互換反思等。第二篇：教研活動匯報材料教研活動匯報材料一、近期本組研究專題：從上個學(xué)期開始，學(xué)校大力推進(jìn)生本教育專家郭思樂教授的教育理念，并結(jié)合我校的 “童心”教育理念，在各個學(xué)科開展小組合作學(xué)習(xí)，展