2三年級上語文教案-金色的草地-人教新課標(biāo)20xx-全文預(yù)覽
【正文】 自己的識字方法。（一）合作探究我能行。六、朗誦展示。理解詞語“一本正經(jīng) 引人注目”。我們交流交流:從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣?用“~~~~”劃出來。三、整體感知,播放課文朗讀視頻，體會作者的思想感情。學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。所以說，同學(xué)們，希望你們也都有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，相信你們眼中的世界會變得更美麗！三、遷移運(yùn)用，拓展延伸作者最感興趣的大自然中的朋友是蒲公英，你有沒有最感興趣的朋友？用簡短的話交流介紹。板書：最感興趣蒲公英的睡覺就是指它怎樣？（收攏）迎接太陽呢？（開放）我想，此時每個同學(xué)也把蒲公英當(dāng)成了自己的好伙伴了吧，因為它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽！閉上眼睛想：要睡覺了，想對蒲公英說些什么？天亮了，看到蒲公英美麗的笑臉，你又想說些什么？自由交流。班內(nèi)交流朗讀。表演過程中體會“緊緊”“收攏”“隱蔽”等詞的意境師：現(xiàn)在我們這里是一片什么樣的草地？（生齊喊：綠色的?。┼?，天亮了，你又要去迎接朝陽了，你是怎樣開放自己的？集體表演。自由朗讀相關(guān)語句，體會蒲公英的收攏和開放的過程。（答案：綠色的是早晨或晚上，金色的是中午，在這里綠色插圖的時間可能會產(chǎn)生分歧，正好也是切入點(diǎn)）二、走進(jìn)文本，品讀悟情草地的神奇變化是作者發(fā)現(xiàn)的，他也在課文中向我們介紹得清清楚楚，下面就請大家快速默讀課文，找一找作者都發(fā)現(xiàn)了什么生默讀思考。四、配樂讀文，繪圖表文師：如此普通的蒲公英，如此普通的草地，原來也有這樣美麗的時刻，這樣神奇的地方，大自然真是很奇妙呀！相信現(xiàn)在同學(xué)們對課文都有了自己的思考。（這兩個問題視主要內(nèi)容概括情況而定，也可由教師直接點(diǎn)出）找到課文中描寫作者發(fā)現(xiàn)金草地的句子讀一讀。作者在這篇課文中想告訴我們些什么呢？現(xiàn)在，我們和生字新詞成為了好朋友，相信再讀課文的時候，你一定會對課文內(nèi)容有更深的了解。指名朗讀課文。（可能從綠、美等角度談）師：是呀，平日里我們一提到草地，這種綠綠的充滿生機(jī)的景色就會出現(xiàn)在我們眼前。教學(xué)課時：二課時。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，了解作者有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)；理解蒲公英為什么會成為我最感興趣的一種花。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本科九個生字，會寫田字格里的十一個生字。文章脈絡(luò)十分清晰。但敘事清楚、明白，平鋪直敘中有引發(fā)崎嶇的波瀾，闡述事理中有耐人尋味的情思。它“和我們一同睡覺，一同來迎接太陽”，人與花兒便有了一種生命與生命之間感情的交流與契合，實現(xiàn)了作者認(rèn)識的深化與情感的升華。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、思考探究自然現(xiàn)象的興趣與習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生與大自然息息相通、相融相合的美好情感。畫紙、彩筆。（大多應(yīng)該會談綠草地）課件出示綠草如茵的草地圖片師：是這樣的草地嗎？用一句話談?wù)剤D上草地帶給你的感受。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。三、默讀課文，整體感知師：通過剛才的檢查，知道大家都進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，對課文有了一定的認(rèn)識。課文中的草地一直都是金色的嗎？（不是，綠色）為什么會變成金色的？交流：有蒲公英盛開。師：你見過蒲公英嗎？你知道關(guān)于它的哪些情況？生以多種方式：交流有關(guān)蒲公英的資料、圖片，展示采集的蒲公英等。請每位學(xué)生拿出繪畫，請同桌猜猜畫的是什么時候的蒲公英。2）發(fā)現(xiàn)草地變化的原因是蒲公英的開合，蒲公英是怎樣收攏和開放的。請全班同學(xué)一起伸出手掌表演，教師朗讀配合。練習(xí)感情朗讀：同桌分工合作，一人讀收攏，一人讀開放。齊讀最后一個自然段。板書：尋尋開心怎樣尋開心？（一、二段）5）蒲公英還是蒲公英，它并沒有變，變的是我們態(tài)度，而改變我的態(tài)度的根本原因還是新的發(fā)現(xiàn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、提出問題激發(fā)興趣（—）同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？板書課題：金色的草地（二）檢查預(yù)習(xí)：1 詞語 多音字 假 盛，齊讀 分組讀 2課文主要講了一件什么事情？二、課件蒲公英，教師簡單介紹。小組展示，師生共同評價。1找出兄弟倆在草地上玩耍的句子讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的語氣感情，小組展示，評價。小組內(nèi)討論，完成下列問題并展示。傍晚，花朵，是，草地是。寫一寫：仔細(xì)留意身邊有趣的事物，寫下來和同學(xué)交流一下 板書設(shè)計2金色的草地 早晨 中午 傍晚 綠色
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