20xx語文版語文八年級下冊第五單元17《詩詞五首》word教案-全文預覽
【正文】 二、合作探究 1．詞的上闋用了兩 個問句，一個感嘆句，表達了作者什么樣的思想感情？ 明確：作者登樓遠望，不 禁引發(fā)了千古 興亡之感。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。但提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長期落職閑居于江西上饒、鉛山一帶。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。 【教學過程】 一、自主預習 1．作者簡介。 三、板書設(shè)計 訴衷情上片回首當年 著眼現(xiàn)實 下片年老體衰 壯志難酬殺敵報國雄心壯 年老體衰空自嘆 南鄉(xiāng)子 ③ 理想和現(xiàn)實的對比。 明確：鮮明的對比手法： ① 過去和現(xiàn)在的對比。 二、合作探究 1．體會 “ 未 ”“ 先 ”“ 空 ” 蘊含的情感。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。孝宗時賜進士出身。 【教學過程】 一、自主預習 1．走近作者。 明確： ① 以哀景寫哀情，情景交融 ； ② 運用白描 手法，粗線條勾勒畫面； ③ 語言樸實，情真意切 (樂府詩的特點之一 )； ④ 敘事為主，輔以描寫、抒情，故事性強 (樂府詩的特點之二 )； ⑤ 創(chuàng)作風格 —— 現(xiàn)實主義 (樂府詩的特點之三 )。 二、合作探究 1．詩歌選取了哪些意象？有何特點？ 明確：塑造的意象 —— 松柏、叢冢、跳兔、飛雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 野生谷子長滿庭院，野生葵菜布滿井沿。 3．疏通詩意。 舂 ． (chōng)谷 /持作飯，采葵 /持作 羹 ． (gēng)。 ” 兔 /從狗 竇 ． (d238。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中。 (難點 ) 3．有感情地朗讀詩歌，交流學習這首詩歌后的心得。 2．在熟讀的基礎(chǔ)上，理解詩歌的意象并揣摩詩歌想要表達的情感。樂府詩最突出的藝術(shù)特色是它的敘事性，語言樸素自然。 道逢 /鄉(xiāng)里人： “ 家中 /有阿誰？ ” “ 遙望 /是君家，松柏 /冢 ． (zhǒng)累累。 中庭 /生旅谷，井上 /生旅葵。 出門 /東向看，淚落 /沾我衣。 ” 野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。 步出庭院向東張望，悲從中來淚滿衣裳。 3．歸納詩歌的藝術(shù)手法。 (重點 ) 3．有感情地朗讀課文，嘗試概括本詞主旨，并談?wù)勛髡叩哪男┚袷俏覀儜搶W習的。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。與王安石、蘇軾
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