【正文】 者轉變?yōu)閰⑴c者，做學生合作者，課堂就會顯露出無線的生機?！敖倘缓笾А?，通過有限的教學反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我。一、教師要在學習中不斷反思 古人云：“君子博學而日參省乎已，則知明而行遠過矣。教師還要有愛，人類最崇高的行為是“奉獻”，人間最溫暖的力量叫“關愛”。結束語。（二）課堂學習步驟 導入新課讀寫課多設計背景閱讀等進行導課，為學生下一步的讀寫做鋪墊。4精練檢測，聽說課的檢測一是聽力訓練，結合教材安排的素材和學生的實際水平，活用素材，設計由易到難多層次的聽力練習。二、課改小組： 組長：常海萍 副組長：焦艷萍成員：各年級英語教師四、模式內容基本模式：學、展、點、練 英語課堂教學模式：“自主學習、合作展演、精講點撥、精練檢測”基本流程：聽說課目標:能從對話中獲取和處理信息，并模仿語音、語調、培養(yǎng)語感，聽后可根據(jù)情景組織對話、表演等流程。第三篇：初中英語課改方案下堡初中英語組課改方案為全面貫徹落實《孝義市教育局關于建設中小學“課堂教學改革合格?！钡膶嵤┮庖姟?，促進我校英語課堂教學改革，使我校英語教師適應課程改革的要求，提高課堂教學效率。不宜按部就班，書上有什么講什么，沒有的就一定不講，要學會察學生顏觀學生色。提出一個問題比解決一個問題重要。樹立學生的主體意識。活化教材，學以致用。不同層次的學生給予課堂上和課后不同的任務。精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。從而幫助他們逐漸消除心理障礙，大膽發(fā)言，使他們大膽地開口說是英語課改成功的關鍵。怎樣使學生在課堂中處于主體地位，促進英語課改呢？我認為我們應從以下幾方面入手。同時，我們在教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力，讓語言的功能落在實處。我談一談自己的一點兒看法和體會。課改的性質是教育發(fā)展中的一個必然階段。教師應用自己的熱情、活潑、精力和認真細致的備課，使其課堂教學生動有趣，讓學生始終保持主動積極、在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握新教材內容，幫助他們達到樂的境地。這樣每個學生都可以品嘗成功的喜悅和成就感,從而情趣大增。果、滿足學生的成就感, 美國心理學家耶克斯和多德森認為,中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。（2）、以實物設景 利用實物教單詞、句型、課文、形象直觀，能調節(jié)課堂氣氛和加深對所學內容的印象，也可根據(jù)實際情況操練句型和會話。另外還注意，不可枯燥地來回念、反復背，要盡量創(chuàng)造情景，讓學生在具體的語言環(huán)境中掌握知識，讓學生輪流當班長，指揮全體學生，同學們個個興趣十足，積極地學著說，學得輕松，掌握迅速。第三，死教材活教法。在這種情況下，我出示了What39。新穎的、活動的、直觀的物體最容易引起大腦的積極思維。多說簡單的英語，耐心鼓勵他們，為他們創(chuàng)造講英語的 環(huán)境。作為一名教師，要善于啟發(fā)學生的興趣，點燃學生的求知欲望。新其師，信其道，學生喜歡、尊敬某個老師，也就可能喜歡他所教的學科，這樣就更有利于開展豐富多采的教學活動。建立和諧的師生關系建立融洽的師生關系，讓學生擁有學習的愉悅心境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，也是打開教與學良好局面的關鍵。總之,它一個新的特點就是文章內容以對話出現(xiàn)較多,說明新課改后,聽說讀寫,強調聽說領先,讀寫跟上。課堂教學必須根據(jù)教學要求和學生身心發(fā)展的特點,指導學生有目的,有計劃地掌握系統(tǒng)的英語基礎知識并能夠進行交際的能力。第一篇：關于初中英語課改的思考[范文]關于初中英語課改的思考初中英語新一輪課程改革簡稱“新課改”后,向我們廣大初中英語教師提出了挑戰(zhàn)。它包括教學計劃、教學大綱和教材,而課程改革核心是課程實施,而課程實施的基本途徑就是課堂教學。它緊密結合學生的生活實際,提供真實的語言材料,以便在課堂上開展交際活動,教學內容的編排方式也盡量考慮學生的生理和心理特點,在傳授英語知識的同時,尤其注重啟發(fā)思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生真正初步掌握運用英語這個交際工具。二、新教法以學生學習為主體,就必須重點放在培養(yǎng)學生主動開口講英語,從羞于開口敢于開口我要開口,這一過程可以從以下幾個方面來培養(yǎng)。長期的教學實踐使我深刻地認識到，老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細致的啟發(fā)誘導以及對學生表現(xiàn)出來的每一點積極因素的鼓勵，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。保持長久的學習興趣興趣是推動學生自覺學習的內在動力。第一，抓住初中外語的學生對外語學習的新鮮感，注意保護好學生的這種興趣。多利用實物、掛圖、圖片、錄音機、錄象機、電腦等教學工具進行教學，這樣就可以使他們在興趣中輕松地學好知識。s a ，讓學生每人準備一個apple,orange，同學看到各種水果，氣氛相當活躍。下節(jié)課復習時，就不必再使用實物，而是讓他們畫圖片，這樣他們一方面可以欣賞每個同學的繪畫水平，同時又復習了舊知識，這樣創(chuàng)造新鮮的事物，他們才不會感到單調，才能穩(wěn)定住學習的積極性。第一節(jié)英語課，讓學生起立就說Stand up，學生莫名其妙，我就利用打手勢來幫助，學生恍然大悟。如根據(jù)圖意說話、提問、回答、判斷等。一是學生能把學過的東西變成自己的話與實際運用聯(lián)系起來；二是學以致用很好的機會，也是學生感興趣的活動，這個活動能把課堂教學氣氛推向高潮，使學生在輕松愉快的氛圍中把所學