【正文】 出生于江南水鄉(xiāng)無錫，給排水工程與環(huán)境工程學(xué)家、工程教育家，是我國衛(wèi)生工程、環(huán)境工程教育事業(yè)的創(chuàng)始人之一。針對我國城市大氣污染的特點(diǎn)，在大氣復(fù)合污染的形成及控制策略方面有深入研究。()出生于山東省梁山縣。（2）研究生教育（1）本科教學(xué)2011年3月26日27日，學(xué)院在夢天湖酒店召開了本科教學(xué)研討會。五、最近1年急需的大型儀器和平臺建設(shè)6經(jīng)費(fèi)預(yù)算六、年各方向一攬子建設(shè)計(jì)算經(jīng)費(fèi)如下：水污染控制大約每年需要200萬元 大氣污染控制150萬元 固廢150萬元監(jiān)測150萬元 篇三：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)摘要環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)一、學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)展定位：國內(nèi)一流近期目標(biāo)：學(xué)院綜合實(shí)力進(jìn)入國內(nèi)本學(xué)科前15名發(fā)展舉措：加強(qiáng)重點(diǎn)，突出特色，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響二、完成的主要工作（一）標(biāo)志性成果《大氣污染控制工程》課程獲2011年湖北省省級精品課程。二、.學(xué)科建設(shè)面向新世紀(jì)，環(huán)境工程學(xué)科機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，近年來，雖然在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我校的環(huán)境學(xué)科獲得了一定的發(fā)展，承接和完成了一系列的科研項(xiàng)目，獲得了一批水平較高的研究成果，在社會上產(chǎn)生了一定的影響。五、良好的科研平臺為本科生科技活動提供了優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件 環(huán)境工程專業(yè)自學(xué)科建設(shè)開始，就特別注重利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。自2007年以來，西南科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科已出版專著6部，被環(huán)境工程專業(yè)部分課程選為教材或參考書。同時，也培養(yǎng)了大批的中青年骨干教師。二、學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)控制教學(xué)團(tuán)隊(duì)和物理性污染控制教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)本教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)能力提升、學(xué)術(shù)發(fā)展、課程教學(xué)質(zhì)量及提出教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。目前我們已建成集博士授權(quán)建設(shè)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、四川省重點(diǎn)學(xué)科及3個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)于一體的重要學(xué)科，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和集“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的“水處理與污染控制中心”等科研實(shí)驗(yàn)平臺，擁有一批水平較高、結(jié)構(gòu)合理、指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的科研與教學(xué)隊(duì)伍，已成為培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域高層次人才和科學(xué)研究的基地。作為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，我們校語文組在學(xué)校的日常工作中起到了一定的示范、引領(lǐng)作用，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的一致認(rèn)可。搭建舞臺，展示風(fēng)采為了讓個層面的老師都能得到發(fā)展，學(xué)校給老師們創(chuàng)造、提供了許多學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會。這樣的磨課方式一改過去只有一位教師進(jìn)行教學(xué)，其他教師當(dāng)觀眾的研究模式。更多的老師是以“旁觀者”的身份，而不是以“第一角色”參與其中。因此，在教研活動之前，我們根據(jù)專家講座、報告提出一些思考問題，讓老師先有所了解，先進(jìn)行思考，或者提出自己的問題，屆時與專家互動交流。如：公開課前，我們會將相關(guān)課文發(fā)給每個老師，讓大家先熟悉不同年段的課文。明確主題，引導(dǎo)參與系列化的探索，提高了教研活動的效益，但這只是外因。14學(xué)，大組推出了如何指導(dǎo)學(xué)生“寫真事、抒真情，做真人”的寫作教學(xué)系列研究。在后階段的檢查中，我們就存在的問題繼續(xù)跟進(jìn)，著重看這些問題是否得到了改進(jìn)或解決。大組會將這些情況一一記錄、存檔，作為每個教學(xué)班級的作文“檔案”。每學(xué)期兩次，分管校長親自掛帥，與大組負(fù)責(zé)老師一起對每個教學(xué)班級的學(xué)生作文進(jìn)行100%的檢查。但檢查不是最終目的，更不是發(fā)展教師的途徑。在匯集、修改、整理各教研組討論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文教研組制定了《中學(xué)語文教學(xué)規(guī)范制度》，其中包括備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)、作業(yè)布置等各方面內(nèi)容?！币弧⒆⒅丶?xì)節(jié)，把管理做得細(xì)一點(diǎn)健全各項(xiàng)制度，規(guī)范流程管理為了推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，學(xué)校結(jié)合自身的現(xiàn)狀，組建了以校長、教導(dǎo)處、語文大組長為核心的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、注意學(xué)生心理健康教育。狠抓基礎(chǔ)知識的活用教學(xué)。４、正確認(rèn)識大綱對知識、能力的分級要求，研究新形勢下的會考教學(xué)和高考教學(xué)。２、繼續(xù)深入進(jìn)行單元課型教法研究，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，針對聽、說、讀、寫各課的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化操練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面技能。由于學(xué)生現(xiàn)有地語言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，教師充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。真正使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)英語，從而達(dá)到樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的境界。教師通過“引（引導(dǎo)）、扶（嘗試）、放（獨(dú)立：讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識獨(dú)立去解決問題）、收（反饋：及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，及時調(diào)控）、評（教師評學(xué)生，學(xué)生評學(xué)生，學(xué)生自評，評出方向，評出學(xué)習(xí)干勁）”幾個步驟指導(dǎo)教學(xué)。教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。３、加強(qiáng)新教材的教法研究，樹立全新的英語教學(xué)觀念，正確理解新課標(biāo)要求，提高課堂教學(xué)效率。各年級的具體做法如下：高中一年級高一教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程表準(zhǔn)和英語教學(xué)法的有關(guān)理論，盡快更新教育理念，明確教學(xué)目的，把握聽、說、讀、寫、和語言知識分級要求，循序漸進(jìn)，低起點(diǎn)、高要求，全面打好基礎(chǔ)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。復(fù)習(xí)計(jì)劃、措施、組織形式以及各課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)、測試、教法都統(tǒng)一要求，共同實(shí)施，加強(qiáng)對講評課和練習(xí)課課型研究，以教師課下的多投入換取學(xué)生課上的高效率，進(jìn)而提高了教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確英語教育內(nèi)容和要求，科學(xué)地組織教學(xué)活動；深入研究考試說明，加強(qiáng)高考教學(xué)針對性；廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。以下就針對本學(xué)期我校英語學(xué)科建設(shè)工作做如下總結(jié)。⑶關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。⑵把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為評價的重點(diǎn)。⑸積極嘗試探索有利于學(xué)生智慧學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，對現(xiàn)有的教材進(jìn)行適度補(bǔ)充、調(diào)整并重新組合，營造一種寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，營造一種貼近學(xué)生生活的情境，使“教案”變成“學(xué)案”，使學(xué)習(xí)活動走近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自己主動探索的學(xué)習(xí)過程中獲得知識、形成技能、獲得方法，從而體會到該怎樣學(xué)習(xí)，形成獨(dú)具個性的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。而課堂教學(xué)是一個動態(tài)的復(fù)雜的過程，教師的“教”是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生主動建構(gòu)自己知識的過程，教學(xué)不能無視學(xué)生的原有。第一篇：初中歷史學(xué)科建設(shè)總結(jié)初中歷史學(xué)科建設(shè)總結(jié)（20172018第一學(xué)期）近幾年來，我們歷史作為校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，我們一直在思考如何在原有基礎(chǔ)上有效提升我們教研組的整體師資隊(duì)伍，從而打造出一支“個性鮮明、課堂鮮活”的師資隊(duì)伍。課堂教學(xué)評價視角發(fā)生轉(zhuǎn)變，從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，這直接給教師的教學(xué)行為帶來了巨大的沖擊。以往的課堂教學(xué)，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程，帶著學(xué)生亦步亦趨地進(jìn)行。⑴創(chuàng)造性地使用教材學(xué)習(xí)過程是一個創(chuàng)造的過程，一個批判、選擇與存疑的過程。⑷引導(dǎo)小組合作，啟發(fā)思維，共同促進(jìn)學(xué)生智慧發(fā)展。通過學(xué)生的“學(xué)”來評定課堂教學(xué)的質(zhì)量，來評價教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略的合理性與有效性，來判斷教師的教學(xué)能力、文化底蘊(yùn)、教育教學(xué)觀念與其他修養(yǎng)，顯示評課的實(shí)效性。所以，課堂教學(xué)評價的所有因素都能在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中得到反映。本學(xué)期，我校全體英語教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法搞好教材教法研究，樹立英語教學(xué)一條龍教育觀，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。結(jié)合本校實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行新教材通研活動，高考說明研究活動，新教師基本功達(dá)標(biāo)活動和聽課說課常規(guī)教研活動，加強(qiáng)集體備課和集體教學(xué)研究，充分發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了不定時的進(jìn)課堂聽，課后認(rèn)真評課。特別注重學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)。２、扎扎實(shí)實(shí)地搞好新教材的通研工作，在短時間內(nèi)掌握教材的編寫思想、教材內(nèi)容，系統(tǒng)地把握教材體系，科學(xué)處理教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)，把握全局。５、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性：要求教育教學(xué)活動的民主性，相信學(xué)生，樹立民主意識。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。為了幫助學(xué)生打好高中英語課程的