【正文】 習過程是課堂教學最重要、最有價值的環(huán)節(jié)。開展“講、聽、評”活動為了改進課堂教學，我們在本學期教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“講、聽、評、課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學內容和形式，促進學生課堂學習；利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進學生的個性化學習；開發(fā)和利用廣播電視和網絡等資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,保證了新教材的整體效益。３、新形勢下高考對閱讀教學的要求越來越高，因此，新教材的課文內容量逐步加大。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。檢查分為兩個方面：一看教師的指導、評改情況，如作前要求是否明確，能否正確指出學生作文中存在的問題，眉批、總批是否正確、到位。只有引導教師變被動接受為主動學習，研究才能更加深入，效果也會更為顯著。讓教研組內的老師共同研究，共同備課，輪流執(zhí)教。三、學科建設強化青年教師工程實踐及教學能力我校環(huán)境工程專業(yè)絕大部份教師是博士或碩士畢業(yè)后，直接到學校參加工作，本身進行科研素養(yǎng)高，但是他們實際工程經驗少，在指導環(huán)境工程專業(yè)本科生的認識實習、生產實習和畢業(yè)實習上往往感到所學知識與工廠生產有些脫節(jié)。但是，同國內其它高校的環(huán)境工程專業(yè)相比，我校的環(huán)境工程學科發(fā)展建設與高水平學校有一定差距。 在總結多年管理經驗的基礎上，對研究生日常事務進行規(guī)范化說明，建立了研究生事務工作手冊，確保研究生管理工作的規(guī)范性；培育的幾代科技人才，為發(fā)展我國給水排水專業(yè)和環(huán)境工程事業(yè)做出了突出的貢獻。3參與和指導難降解有機污染物的可生化性和處理工藝研究，提出了經濟有效的處理途徑。篇五：資源環(huán)境學院總結資源環(huán)境學院2015目標管理自評報告一、學科建設和研究生教育（一）學科建設規(guī)劃。積極開展教學研究與教學改革，獲教研項目1項、校級研究生精品課程建設項目1項；選用學科前沿教材，教學大綱、教學日歷齊全；積極開展探究、合作式學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神；研究生實踐教學工作投入到位，參與率達100％，成效明顯。（一）本科教學中心地位領導重視學院領導班子一貫重視本科教學，堅持以人才培養(yǎng)為根本，以教學工作為中心，正確處理教學與其它工作關系，樹立了“辦學以教師為本、教學以學生為本”的理念。為了全鎮(zhèn)能夠順利進行科學課的常規(guī)教學，我校組織中心校專職教師送課活動，在每學年的公開周活動中，要安排科學公開課，由骨干教師為全縣科學學科教師開觀摩課?？茖W學科教師積極撰寫論文，有5篇科學論文送市評審并獲獎積極開展教學研討活動，組織縣級觀摩公開課4節(jié)，受到了校領導和教師的好評。面對嚴峻的形勢和對比其他學校的發(fā)展狀況以及當前的教育包括學科建設在內的的均衡發(fā)展要求，還有需要不斷面對的社會對教育日益拔高的素質教育呼聲和要求；學校領導形成共識從學科建設和學校發(fā)展的角度出發(fā)，我們是有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。教師要花費很多時間和精力，甚至需購買一些實驗材料，但學校目前還沒相應的機制鼓勵教師這樣做。按制度執(zhí)行，定期整理清點，做到管理規(guī)范，存放科學，勤擦洗，確保實驗室、儀器室的清潔整齊。通過學習，轉變教師的教學觀念，用新觀念去指導自己的教學實踐。根據學校學科建設與研究生教育相關文件和制度，制定出相應的制度與實施細則。積極探索研究生招生考試試題庫建設，“人文地理”試題庫如期完成；按要求擬定學院復試、錄取工作方案，復試、調劑、錄取工作遵守國家政策。在水環(huán)境研究領域是我國學術帶頭人。在此基礎上開發(fā)的uasb反應器處理啤酒等廢水的新工藝，達到了國際先進水平。獲國家科技進步一等獎一項，部級科技進步一等獎二項，國家級教學成果一等獎一項。 走訪了四川等“985”和“211”高校的對口院系,通過現場咨詢會、動員會和發(fā)放我院招生簡章資料等各種方式進行宣傳；六、專業(yè)建設成效西南科技大學環(huán)境工程專業(yè)在強調各學科建設的同時，也重視學科建設對專業(yè)建設的引導與支撐作用，學科建設中積極把取得的學術成果轉化為本科教育中的優(yōu)秀資源，從而引領了專業(yè)建設也不斷取得新突破和新進展，成效越來越顯著，特色越來越鮮明。在完善學科結構的同時，我們也努力把將學科建設的成果轉化為本科教育的優(yōu)勢資源，使之成為支撐專業(yè)建設的有效載體，從而達到以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的目的。為了真正做到“人人都參與，個個有收獲”，我們在作文課堂教學研究系列活動中，推出了一種新的執(zhí)教形式。我們采取了“走出去、請進來、齊上課”的多種形式進行研究。學校尋找、探索的是如何通過常規(guī)教學檢查，發(fā)揚老師們身上的閃光點，同時幫助老師找到教學中存在的問題，通過指導、引領來不斷幫助老師改進教學，更好地服務于學生。針對不同年級學生的特點，注重學生學習方法和心理的指導，注意學生心理健康教育。尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求，真正實現面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定基礎的目標。交際法教學要求課堂教學情景化、交際化；課堂組織形式“要因材制宜”，豐富多彩，教師要苦練教學基本功，不斷提高自身素質和授課水平。認真處理聽說讀寫的關系，確立知識傳授教學向能力培養(yǎng)教學轉化的觀念，聽、說、讀、寫既是目的，也是教學手段，結合實際，搞好結合，階段側重，綜合提高。打造高效地“基于課程標準的教學和評價”課堂教學形態(tài)。結合本學年歷史學科建設的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，歷史組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。⑶實施“問題教學”，培養(yǎng)學生的智慧學習能力。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。首先測定學生在知識、能力、學習方法和思想情感等方面上的差異，然后采用分層指導的方法，使不同學生短期內適應教師、教材和教法。高中英語課程的教育教學要面向全體學生，要特別注重培養(yǎng)學生英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達的能力。特別要強化閱讀教學，加大閱讀的輸入量，注重精讀與泛讀相結合，限時閱讀與非限時閱讀相結合，逐步提高學生的閱讀速度和閱讀技能，培養(yǎng)學生快速、準確地閱讀理解所提供的材料，從而全面提高了學生靈活運用英語解決實際問題的綜合能力。為了確保制度的有效落實，分管校領導與教研組負責人每學期根據大組制定的各項細則，定期對老師的課堂教學、備課、作業(yè)批改等具體工作進行檢查，并堅持檢查后與教師進行一對一的交流反饋。二、多方位、多形式、多層面助教師專業(yè)成長，把教研搞得實一點系列活動，提升內功在重點教研組建設的初期，雖然我們努力地想提高教研活動的效益，但零打碎敲的研討，解決的只是一些表面上的問題、事務性的問題，對老師來說沒有形成長期、有效的能力提升。此外我們也在不斷尋找新的、更有效的公開課執(zhí)教形式。并通過教師的發(fā)展、進步來促進學生更好地發(fā)展、進步，從而素質教育落到實處。同時，部份項目成果也作為典型案例應用于教學。2011環(huán)境學院獲批教改項目清單組織開展了教學基層組織建設，各課程組對課程大綱、課程的重點、難點進行了示范性的講解。經過20年的系統(tǒng)研究，在酸雨控制規(guī)劃方面取得的成果，為確定我國酸雨防治對策起了主導作用。環(huán)境工程學家。1954年畢業(yè)于清華大學。（七）研究生招生。重視心理健康教育，積極開展研究生心理測評，建立心理健康檔案，完善心理干預機制并由專人負責。為了學生的發(fā)展，要求我們科學學科教師轉變傳統(tǒng)的教學觀念，從“以知識傳授為核心”的教學觀念轉變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學生探究能力為核心”的新的科學教學觀念。健全了實驗室規(guī)則、儀器室規(guī)則、外借制度、領用制度、賠償制度等。它通過實驗來建立和驗證理論，形象鮮明地得出自然學科中的各種自然現象，及其基本規(guī)律。面對種種問題，我們想的還很膚淺，急需教研室專家的進一步指導，也迫切期待能成為贛榆縣學科教研基地。積極開展教研活動，調動各?？茖W學科教師的教研積極性，提供科學學科教師展示自己的機會，結合教研工作探索提高科學教師專業(yè)化的新方式。三、抓好小學科學學科的常規(guī)教學工作各校能按教學計劃的要求，開足每周兩節(jié)科學課，安排好實驗總表。系部組織教研活動若干次?？荚嚳紕展ぷ靼才庞行?，教師及時登分、課程成績按指定時間錄入系統(tǒng)，數據存檔，嚴格規(guī)范成績錄入環(huán)節(jié)管理。打造學科特色與優(yōu)勢，加強地理學學科建設。顧夏聲一貫重視教材建設。編寫了《下水工程學》、《軍事衛(wèi)生工程》兩本教材。五、最近1年急需的大型儀器和平臺建設6經費預算六、年各方向一攬子建設計算經費如下