【正文】 .實(shí)踐性 .綜合性，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞 “ 節(jié) 約資源 ” 這個(gè)主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作： 1． (上網(wǎng)或閱讀書刊 )查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量 在世界排名，查一查， “ 世界水日 ” 的有關(guān)知識(shí)。 ?? 師：同學(xué)們說得真好！老師從你們的討論和發(fā)言中能明顯的感覺到你們爭做環(huán)保小衛(wèi)士的強(qiáng)烈責(zé)任心和自信心！大家不但知道了節(jié)約用紙的重要性，還找到節(jié)約用紙的方法，老師相信同學(xué)們一定能夠說到做到，從現(xiàn)在起讓我們從節(jié)約用紙，保護(hù)樹木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我們的班級(jí) .學(xué)校 .社會(huì)都變成節(jié)約型的，讓我們共同監(jiān)督，拿出實(shí)際行動(dòng)，節(jié)約用紙，從我做起！ 我們是地球媽媽的孩子，保護(hù)大樹，節(jié)約紙張，才能讓我 們的生活環(huán)境更美好，讓四季長綠 ，讓鮮花常開，我相信，大家一定愿意在這樣的環(huán)境中生活。 ，廢紙搜集起來時(shí)，賣到廢品收購站去，讓有關(guān)部門回收利用。 ，不要過分包裝商品。 ，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。 森林還可以．．．．．． 師：同學(xué)們懂得課外知識(shí)可真多！老師把你們說的話總結(jié)一下?？墒俏覀兩钪欣速M(fèi) 紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重?？梢哉f小小的一頁紙，就是大大的一頁金。 師：嗯，老師和同學(xué)們想得一樣，原來造紙這么麻煩，我們使用的每一張紙都來之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹木。 師：作為學(xué)生，我們平時(shí)和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，可以說，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。 ，所以我們要珍惜節(jié)約。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。多不好！ 你身上六成是水：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。 洗餐具節(jié)水 家里洗餐具 :好先用紙把餐具上的 油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。 一水多用： （ 1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。 （ 2）不要將噴頭的水自始至 終地開著，更不應(yīng)敞開著。 ？（看圖） （ 1）洗手一直讓水流著。 ，用親切的語言教學(xué)，注意語言得當(dāng)； ：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓 節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住 “ 拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤 ” 。 (4)大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養(yǎng)，千萬不要浪費(fèi)糧食。 提問作為小學(xué)生該如何支持？ （可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。 光盤行動(dòng)對餐廳的影響： 有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁 之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān) “ 光盤行動(dòng) ” 的呼吁。 （二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀 : （第五張）通過一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說明浪費(fèi)食物后 的影響（后果是浪費(fèi)了中國的社會(huì)資源 ,影響了中國社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣 ,丟棄的 食物增加了垃圾處理的壓力 ,污染了環(huán)境），然后就饑餓簡單談下在 邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。 （光盤游戲）深小朋友們的光盤意識(shí)。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活 .衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝 每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 。（ 4）辨一辨：這幾個(gè) 小朋友的做法對嗎？為什么？ 吹冷風(fēng)。 身體好，身體好。 學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？ 。 ，你們都有沒有患過感 冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？ 我們生病。 活動(dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防 ，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！ ？是怎么難受的？說給大家聽一聽?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。 教學(xué)重點(diǎn)：感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。你可以把活動(dòng)記下來，跟其他的小朋友一起分享。 我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，折紙飛機(jī)。在活動(dòng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議： ？ 請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度 .穿大頭針的位置等） ？ 請學(xué)生談一談。各隊(duì)先派出一半的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選 1人當(dāng)裁判發(fā)號(hào)施令；剩下的同學(xué)為各自的隊(duì)吶喊助威。 第二課時(shí) 一 、 參與游戲，感受快樂 : （ 1）師宣布規(guī)則：我們馬上就 要比賽飛飛機(jī)了。 。 ：說到玩，大家肯定特別高興。 難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具。 和春風(fēng)一起玩 活動(dòng)目標(biāo)： 。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。 ：這些動(dòng)物在春天里會(huì)干些什么呢？ 例：百靈鳥唱著春天的歌。 第二課時(shí) 一 、 活動(dòng)三：盡情演繹，編織 童話。 （ 3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察 “ 班級(jí)樹 ” 的變化。 ：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟 .有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水， 保持適當(dāng)?shù)臏囟?。? （多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。 ，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。 學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么！她正在 在畫一畫，說一說春姑娘。 師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？ 《嘀哩嘀哩》。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：課件資料 .豆粒 .蒜頭 .花種子。 .表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受 .想法和成功。 播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。老師將你們的觀察結(jié)果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計(jì)一張表格將自己的觀察 結(jié)果詳細(xì)地記錄下來。歡迎動(dòng)物上場： （ 1）朗讀 （ 2）齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么 多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這 段時(shí)間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學(xué)生分成三組： （ 1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說邊完成表格） （ 2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片） （ 3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。 小組交流：讀了《春天》這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三 .創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 —— 找春天過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看 ??老師給你們帶來了一段 春天的錄像。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看 吧。 “ 春天 ” 課件。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感 受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。那么作為學(xué)校的學(xué)生，班級(jí)里的一員，你應(yīng)該怎樣做呢？ 二 、 出謀劃策，拓展延伸 新學(xué)期愿望卡 我的計(jì)劃 我的目標(biāo) 我的行動(dòng)方案 “ 我為班級(jí)添光彩 ” 的小隊(duì)報(bào)，用新視野展示：人人有事做，事事有人做的道理。 （ 2）我中午在學(xué)校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著值日的同學(xué)來掃。 ：感謝同學(xué)們說出了自己的心里話，在一個(gè)班集體里一起學(xué)習(xí)生活，能不能因?yàn)檫@樣就不做事呢？集體的榮譽(yù)與每個(gè)人密切相關(guān)， 人人都應(yīng)該為集體服務(wù)，做到 “ 人人有事做，事事有人做 ” 。 （播放課件：有特長的同學(xué)自然可以為班級(jí)增光添彩，但自己也沒什么特長，所以無法為班級(jí)爭得榮譽(yù)。 二 、 溫馨回憶 ：想一想，咱們班有哪些為班級(jí)添光彩的人和事？（學(xué)生說） ：看！我們班得同學(xué)獲得了那么多的榮譽(yù)，為我們的班級(jí)增光添彩。今天，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《我為 班級(jí)添光彩》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí) “ 沒有特長的同學(xué)也能未計(jì)提添光彩 ” 難點(diǎn)：懂得優(yōu)秀的班集體需要 “ 人人有事做，事事有人做 ”的道理。 我為班級(jí)添光彩 教學(xué)目標(biāo)： ，集體榮譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識(shí)。 。有人跑過來搗亂，有人不聽話只想自己，不顧大家，玩到中途就跑到別組去了，有人霸著玩具，不讓我們玩 ??） ，有的組玩得很高興，有的組就玩不下去，到底應(yīng)該怎么做，才能使游戲順利進(jìn)行呢？ （三）解決問題 ，討論 .分析原因 ，得出結(jié)論： 游戲順利進(jìn)行的重要點(diǎn)在于遵守游戲規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)通過討論 .調(diào)查 .舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級(jí)公約，公約制定后能自覺地遵守。找出共同點(diǎn)，保留不同意見。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。 教師講教材中的三個(gè)故事，學(xué)生一邊聽一邊思考問題： （ 1）你想 對故事中的爸爸說什么？ （ 2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？ （ 3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？ （ 4）學(xué)生討論候舉手回答。 師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。 ：有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。 量辦事的基本方法和規(guī)則。 合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷 .有時(shí)很成功，有時(shí)不太成功，甚至失敗。 ：我們要以小 主人的身份對待集體的事情。 師：在這些榮譽(yù)中你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？ 師：廣播操評(píng)比如果缺少了她一個(gè)人行不行？ 師：對，集體榮譽(yù)需要大家共同努力才能獲 得，這位同學(xué)有病，還克服困難，堅(jiān)持出勤，說明心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。 問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？ 先在黑板上寫出“合作”兩個(gè)字， 問學(xué)生：“什么是合作？” 請幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法。 教學(xué)難點(diǎn) 。 。認(rèn)識(shí)合作的條件。 ，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。 老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。 師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，雖然沒有獎(jiǎng)狀 .證書，但受到了好評(píng)，贏得了好的名聲，這也是集體榮譽(yù)。 三、我是小小保潔員 ：課前 課后教室里的變化 ：課前課后教室里有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？ ：咱們班的教室也這樣嗎？ 活動(dòng)提示： 老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己班上的保潔工作做得怎樣，做得好的該如何保持；做得不好的問題在哪里，討論交流保持清潔的“金點(diǎn)子” : ①手工課后，地面有紙，怎么辦？ ②用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？ ③午餐后餐盤怎么辦？ ④午睡后，桌椅亂了，怎么辦？ ⑤用完教室里的掃除工具，怎么辦？ 活動(dòng)提示： 老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保持清潔的好方法，方式可以多種多樣，如：說一說，演一演等。 四 .教師總結(jié)。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) ：讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。 問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽聽。 .調(diào)查 .舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級(jí)公約，教學(xué)難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)通過討論 .調(diào)查 .舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級(jí)公約，民主 .權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問題。 （ 2）課件出示： 集思廣益 —— 集：集中；思：思考 .意見；廣：擴(kuò)大。 廣開言路 —— 廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。 求同存異 —— 秋：尋求；存：保留；異：不同的。 （ 6）板書設(shè)計(jì) ：民主 .權(quán)利 .公平 .少數(shù)服從多數(shù) 班級(jí)小公約 教學(xué)目標(biāo)： ； ； 3..學(xué)習(xí)通過討論 .調(diào)查 .舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級(jí)公約，公約制定后能自覺地遵守。） （我們玩不下去了。 ，逐條寫在大黑板上。 ：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性） （三）小結(jié)： 班級(jí)公約是大家共同參與制定的，又是大家舉手同意的，有了公約要遵守，集體生活才會(huì) 更快樂。 .交流