一年級(jí)語(yǔ)文《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一試,你一定會(huì)比我讀得好。師:生字寶寶從詞語(yǔ)跳出來(lái),你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?(4)老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰(shuí)會(huì)讀?三、細(xì)讀課文下面啊,我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。初讀檢查。你有家,我有家,我們還有一個(gè)共同的家。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。板書： 5 共同的家藍(lán)天 白云土地 禾苗 樹林 是 小鳥大海 魚兒 家 地球 我們第四篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字,會(huì)寫“土、云、白、禾”四個(gè)字。這首詩(shī)寫得多美呀,下面,? 誰(shuí)能看著屏幕讀?誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了?愿意背的小朋友站起來(lái)好嗎?（請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作）五．作業(yè)。你也想這樣說(shuō)嗎？（點(diǎn)名說(shuō)）⑷地球不僅是xx的家，xx的家，也不光是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人的家。⑵看?。▓D片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有廣袤的沙漠，有無(wú)邊無(wú)際的大海，還有許多美麗的風(fēng)景。指讀。②大海里除了住了小魚，還住了誰(shuí)？（點(diǎn)名說(shuō)）你們想得真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它。師：藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)??）（2）土地是禾苗的家①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長(zhǎng)成禾苗啦!咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長(zhǎng)!“禾苗,禾苗,你為什么長(zhǎng)得這樣快?這棵禾苗長(zhǎng)得最高,你來(lái)說(shuō)說(shuō)!?,你的家真溫暖呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀?你的家真好呀!②那土地還是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）說(shuō)的真好！土地太寶貴了。我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會(huì)比我讀得好。從詞過(guò)渡到字師：生字寶寶從詞語(yǔ)跳出來(lái)，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？ 呦，真的會(huì)了，真了不起?。?）老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì)讀？三、細(xì)讀課文，我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家。：在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。五、總結(jié)六、作業(yè)。重點(diǎn)指導(dǎo)種子的家，出示課件。三、熟讀課文，感知部分內(nèi)容。出示課件（“我會(huì)寫”）①讀一讀生字。你們有沒有不認(rèn)識(shí)的字？ ①考考你們。②借助課后生字表讀會(huì)字音。認(rèn)識(shí)這四種物體。出示課件（十副全家照）①、這些圖片是什么？②、他們?cè)谧约旱募抑羞^(guò)得很開心，家讓他們感到幸福。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《家》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型“（）是（）的家。能讀通課文。能正確讀文。能正確、流利地朗讀課文。它是一首兒童詩(shī)，主題單純，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。1．你能模仿課文的樣子，試著用“（）是（）的家”句式說(shuō)一句話嗎？2．把大家的句子連在一起，我們也寫出了一首小詩(shī)。萬(wàn)物都有自己的家，為什么說(shuō)“地球是我們共同的家”？（1）學(xué)生思考后指名回答。這就是美麗的大自然，這就是我們共同的家。,把讀錯(cuò)的字找出來(lái),.(1)小老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞(課件出示帶拼音的生字詞).(2)開火車認(rèn)讀生字詞.(3)去掉拼音,認(rèn)讀生字詞。請(qǐng)用你最美妙的聲音朗讀課文，注意拿書的姿勢(shì)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不丟字，不添字。今天，老師就和你們一同來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽的關(guān)于家的兒歌?！?)是()的家”句式說(shuō)話教學(xué)重難點(diǎn)：、背誦課文。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較了解，也比較有興趣，但對(duì)“共同的家”的理解還是有一定的難度，需要通過(guò)多讀多體會(huì)來(lái)突破難點(diǎn)。課文既傳授了知識(shí)，又滲透了環(huán)保教育。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)共同的家教材分析：《共同的家》是語(yǔ)文出版社S版教材中一年級(jí)上冊(cè)里的一首兒歌，本課是一首兒童詩(shī)，通過(guò)用學(xué)生熟悉的事物作比，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，讓學(xué)生體會(huì)為什么說(shuō)地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。這一句既是總結(jié)，又是升華，告訴我們世界上萬(wàn)物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱里，地球是我們共同的家。在本課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)兩首兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。，感悟家的可愛，初步懂得應(yīng)該愛護(hù)人和動(dòng)物、植物生存的環(huán)境，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類和動(dòng)、植物的生存環(huán)境——地球。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家。這首兒歌在我們的課本56頁(yè)也有。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，成群結(jié)隊(duì)的魚兒正在歡樂的游著。（1）引讀：藍(lán)天……土地……樹林……大?！?）自由讀，邊讀邊想像畫面——指名讀——齊讀6．我們有自己的家。（4）我們
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1