小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，它是按照“——是——的媽媽”這樣的句式寫(xiě)成的?！ W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。 同學(xué)們，今天你們?yōu)楹芏鄸|西找到了家，你們開(kāi)心嗎？為什么？是呀，任何事物都有自己的——（師生齊說(shuō)家。最后封口?！ 。?）白：從豎中線上用力地撇出。） ?。?）練習(xí)用“——是——的家”的句式組成一段話說(shuō)一說(shuō)?！ ⌒∨笥褌?，你們還能想出——是——的家嗎？ 小朋友們，你們真了不起，你們想更棒嗎？你們看，（出示課文。） 藍(lán)天／是白云的家，樹(shù)林／是小鳥(niǎo)的家，小河／是魚(yú)兒的家，泥土／是種子的家。） 學(xué)生回答。）還有一個(gè)值得我們驕傲的大——（家。 ?。?）男女生分句讀。指名讀。）因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的——（花朵。看，照片上我們笑得多開(kāi)心呀！歡迎小朋友們有空來(lái)玩。齊讀。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》教案及教學(xué)反思 《家》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 朗讀課文理解課文內(nèi)容。）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（指名讀。老師家里有六口人，他們是老師的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂和可愛(ài)的小侄女。 每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，那我們共同的家是什么？（我們的祖國(guó)?！ 。?）自由讀一讀?！ 。?）齊讀，相機(jī)正音。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)溫暖的小——（家。（出示畫(huà)面。（教師相機(jī)標(biāo)出停頓，指導(dǎo)讀出高興、快樂(lè)的語(yǔ)氣。） 三、張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性?！ 。?）你們想說(shuō)什么內(nèi)容？ ?。?）準(zhǔn)備用幾句話說(shuō)？（至少兩句?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己是怎么識(shí)記的？ 教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)。接著寫(xiě)里面的橫，寫(xiě)在橫中線上。 四、總結(jié)全文，升華情感?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 藍(lán)天——白云——家 樹(shù)林——小鳥(niǎo)——家 小河——魚(yú)兒——家 泥土——種子——家 祖國(guó)——我們——家 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 朗讀背誦課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。）你能看著這些圖片用“——是——的家”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（要達(dá)到看著圖片，人人會(huì)背課
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