小學一年級語文《腳印》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 為一個語文教師要有善于發(fā)現(xiàn)語文信息的眼睛，但不是所有的語文信息都要在一節(jié)課傳達給學生，而是根據(jù)目標進行取舍，該有的知識點和能力點要按住，砸瓷實。班里的孩子喜歡閱讀童話，但是要說出其他動物會畫什么，對于學生來說還有一定的難度，需要教師結合生活實際、圖片等加以引導。我們小朋友以后也可以成為小畫家?！薄 。ㄎ澹土曌衷~，指導描摹。 總結，揭示句子：雪地上的小動物們，個個都像小畫家，它們的畫兒真有趣！ 看圖說說：小豬、小貓的腳印像什么？ ?。?）同桌討論。 ?。?）同桌合作，練習朗讀小狗、小鴨的話?！ 。?）小組交流讀書情況?！ 。ㄋ模┤x課文，閱讀積累。 ?。ㄈ┰僮x課文，感受內容?！ 。?）學生一起交流識字好方法。 自讀課文，出示自瀆要求?！ 。ǔ鍪滦游飯D片）看圖說一說，雪地里的小畫家都有誰呢？他們是怎樣畫畫的呢？（小動物們用腳印在雪地里畫畫?！ 《⒔虒W重點和難點： 借助拼音，讀通文中的長句子；根據(jù)理解，讀出小雞、小狗和小鴨說話時高興的語氣。我們全是雪地里的小畫家！” 【篇二】小學一年級語文《腳印》教案 一、教學目標： 能借助拼音讀準“腳、印、對、留、狗、齊、全”9個生字的字音，能在語言環(huán)境中認讀這7個生字?！薄 ⌒」吩谘┑乩锱埽┥狭粝铝诵」返哪_印。小雞對小狗說：“你看，你看，我會畫竹葉。小鴨對小雞、小狗說：“你們看，你們看，我畫的是什么？” 小雞、小狗齊聲說：“你畫的是楓葉。 能在閱讀的過程中了解內容：3個
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