《第一朵杏花》的教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 小組內(nèi)對讀課文，糾正字音。繼續(xù)練習(xí)用題目擴展發(fā)概括課文的主要內(nèi)容。精讀課他的筆記本是大自然的縮影?！弊杂勺x，說說你讀懂了什么？小組討論竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？課文為什么以“第一朵杏花”為題呢？（“第一”是一個準(zhǔn)確的數(shù)字，是一個精確數(shù)字，沒有精確的觀察是難以發(fā)現(xiàn)第一朵杏花開放的時間?！班嵵亍笔裁匆馑?？你從“鄭重地計下”第一朵杏花開放的日子又體會到什么？（“鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動、非常興奮?！?竺爺爺（）地問：“是第一朵嗎？” 小孩子（）地說：“是。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。這四個動詞生動、形象，把四種景物寫得活潑可愛。你覺得他讀的美嗎？美在哪兒呢？評一評。）四人小組分角色讀課文?！坝帧弊终f明了什么？“是啊，杏花開了。課文通過這件事情的記敘，表現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。板書課題，指名讀，齊讀。八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣嗎？你能說說你的日記記錄的是什么嗎？同學(xué)們的日記有的是記錄這一天最高興的事或者是不開心得事，也許是自己內(nèi)心的小秘密。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？【作業(yè)設(shè)計】搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适?，互相交流。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察。）6．除了對話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會帶點詞語的作用“竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。（3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語氣，指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第615自然段1．指名讀課文，畫出寫春天景物特征的詞2．交流討論，突出“綠、皺、鼓”等關(guān)鍵詞?！傲?xí)慣地問”說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實施開放式教學(xué)，通過多渠道的說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第二課時【授課時間】【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。第二段（615）：第二年在孩子的幫助下，竺可楨爺爺準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開放的時間。師生共同糾正讀錯的地方。（二）、初讀課文自由讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，分析字型?！窘虒W(xué)重、難點】初步感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。談?wù)勛约簩μ崦睦斫夂鸵蓡枴Ｖ该首x課文、開火車讀課文。第一段（15）：竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間，孩子不明白什么原因。在網(wǎng)上搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适??！窘虒W(xué)重、難點】讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。（2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。[板書：一絲不茍]（四）．學(xué)習(xí)第16自然段1．出示投影片：“我需要的是精確的時間。[板書：精確觀察]6．再讀讀竺爺爺?shù)脑?，加深體會（五）．總結(jié)全文總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)
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