【正文】 自己當(dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之。說說作者在文中是什么樣的形象?對(duì)“我”的描寫，流露出了怎樣的感情?這時(shí)的小兄弟是怎樣的處境?（3）這部分一些動(dòng)詞和形容詞用得很貼切傳神，找出來，說說為什么用得好。再次整體感知，同時(shí)布置思考問題準(zhǔn)備在預(yù)習(xí)與思考前提下，小組內(nèi)交流，選共性和有代表性問題合作探究。那么，我們從中還能感悟些什么?本節(jié)課繼續(xù)研讀課文。六、布置作業(yè)①精讀課文，再提問題，繼續(xù)研討。做到面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差別。因初步感知，教師要及時(shí)引導(dǎo)，尊重學(xué)生獨(dú)特理解。[教師小結(jié)]這篇課文的意蘊(yùn)很豐富。注音：蜈蚣（）瑟（）縮解釋：伶仃憔悴肅殺訣別嫌惡苦心孤詣三、細(xì)讀課文，整體感知?！讹L(fēng)箏》就像一曲人情美的贊歌，讓人沉醉在自然、和諧、水乳交融的詩情畫意里。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入親情是人世間真摯而美好的感情。②預(yù)習(xí)課后練習(xí)二，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。另外，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。風(fēng)箏教材分析：這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。(2)摘錄《春》的好詞5個(gè)以上，好句3句。(2)《春》哪些詞句特別精彩?該如何積累?(3)延伸練習(xí)，聽《草原》第一段的配樂朗誦，出示《草原》第一段課文燈片。(3)出示第三大段關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語背誦。2．指導(dǎo)背誦。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦課文。)(4)學(xué)習(xí)第四段。按此法學(xué)習(xí)。③伙伴互學(xué)“花”、“風(fēng)”兩個(gè)自然段。(1)齊背第一段，說大意。2．有感情朗讀課文，摘錄好的詞句。四、作業(yè)。“東風(fēng)來了，人們盼望的春天也到了。學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)：（1）理清課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。說一說帶有“春”的成語或四個(gè)字的詞語，比如“春暖花開”、“春意盎然”。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第1自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。四、時(shí)間，一節(jié)課完成，第二節(jié)課展覽學(xué)生作品，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，加以指導(dǎo)，學(xué)生繼續(xù)修改作品?！皠?dòng)作設(shè)置”命令插入超級(jí)鏈接7.. 考試一、題目：自然界博覽二、要求：有內(nèi)容（文字）。這個(gè)選項(xiàng)卡上的鏈接或其他設(shè)置實(shí)現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對(duì)象上移過的操作。超級(jí)鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。方法：選中要插入超級(jí)鏈接的對(duì)象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動(dòng)作設(shè)置”命令，打開“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。第18課 自然界的舞蹈家教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)： 掌握通過“動(dòng)作設(shè)置”命令來插入超級(jí)鏈接的方法。其次，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令修改超級(jí)鏈接單擊選中已經(jīng)建立了超級(jí)鏈接的對(duì)象，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令就可以進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置的修改了。當(dāng)使用該超級(jí)鏈接時(shí)，程序會(huì)自動(dòng)打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。首先選定要插入超級(jí)鏈接的對(duì)象，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令，打開“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框（P30圖）。教學(xué)重、難點(diǎn)： 插入與修改超級(jí)鏈接 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：?？？二、新授在演示文稿中創(chuàng)建超級(jí)鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個(gè)地址。四、學(xué)生操作：。（對(duì)應(yīng)關(guān)系如下）對(duì)象 超級(jí)鏈接指向的幻燈片文本框2 幻燈片2文本框3 幻燈片3文本框4 幻燈片4 “Shift”的同時(shí)，單擊左鍵同時(shí)選定這四個(gè)帶有超級(jí)鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 插入超級(jí)鏈接 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)提問? ？ ？二、新授上節(jié)課，我們了解了什么叫超級(jí)鏈接，也制作出了插入超級(jí)鏈的對(duì)象，今天我們?cè)谏瞎?jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步插入超級(jí)鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中應(yīng) 用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中取 消：放棄設(shè)置三、小結(jié)：幻燈片切換方式的設(shè)定。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。166。第15課 自然界的舞蹈家教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)：，及在自定義動(dòng)畫里認(rèn)識(shí)動(dòng)作路徑。三、小結(jié):聲音的插入影片的插入四、學(xué)生操作：A、插入聲音 B、插入影片 教學(xué)后記：部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生活動(dòng)做好。也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。請(qǐng)單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。第14課自然奏鳴曲、小影院（二）教學(xué)內(nèi)容： 聲音、影片的插入 教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)： 教學(xué)重、難點(diǎn)： 聲音、影片的插入方法 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問:在什么樣的視圖中，才能進(jìn)行自定義動(dòng)畫的設(shè)定？怎樣設(shè)定自定義動(dòng)畫？如何調(diào)整各對(duì)象的出現(xiàn)順序？二、新授：上節(jié)課，我們?cè)O(shè)定了動(dòng)畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對(duì)象，動(dòng)畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)。注意要在幻燈片視圖下設(shè)置。設(shè)置完了各個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動(dòng)畫播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。：效果指設(shè)定動(dòng)畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動(dòng)畫播放完畢后，對(duì)象的處理。2系統(tǒng)默認(rèn)：程序默認(rèn)的對(duì)象的出現(xiàn)謀劃 同幻燈片同時(shí)出現(xiàn)。教學(xué)反思：做一個(gè)有動(dòng)畫效果的電子報(bào)刊，對(duì)于學(xué)生來說最難的就是動(dòng)畫部分，更難得是兩頁以上動(dòng)畫又不同，需要給學(xué)生耐心講解分頁動(dòng)畫的制作方法。）單擊“確定”按鈕，按F5鍵，播放此幻燈片，查看效果。（如何設(shè)置“動(dòng)畫效果”？）（5）同樣，選擇“圖片1”，在“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡中，把“啟動(dòng)動(dòng)畫”設(shè)置為“前一事件0秒后自動(dòng)啟動(dòng)”。（1）打開《自定義動(dòng)畫1》演示文稿；（2）選擇“幻燈片放映”──“自定義動(dòng)畫”菜單命令，彈出“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框。四、課堂小結(jié)及作業(yè)為了鞏固所學(xué)知識(shí)，布置課外作業(yè): 如果明天是你的母親生日，請(qǐng)你給母親制作一個(gè)電子生日賀卡。（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄 ；（學(xué)生演示）；完成任務(wù)一：將上面的圖片的動(dòng)畫效果設(shè)置為“照相機(jī)”效果將上面的文字“快來完成任務(wù)一 ”的動(dòng)畫效果設(shè) 置為“飛入”效果為幻燈片設(shè)置一種切換效果注意“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。第11課 運(yùn)動(dòng)的自然界（一）課 題：運(yùn)動(dòng)的自然界（自定義動(dòng)畫）教學(xué)目的：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動(dòng)畫； 教學(xué)重點(diǎn)：利用“自定義動(dòng)畫”設(shè)置動(dòng)畫效果 教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)使多媒體作品產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)效果 教學(xué)方法：直觀演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容：一、活動(dòng)概述復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（學(xué)生操作、教師演示），講授、演示新課，通過學(xué)生示范來檢查效果，學(xué)生練習(xí)、教師總結(jié)。）（4）如何實(shí)現(xiàn)不同電子文稿之間的幻燈片的復(fù)制（5）如何改變文稿中幻燈片的次序幻燈片的放映：（1）利用幻燈片放映視圖放映；（2）利用“幻燈片放映”菜單下的“觀看放映”（3）利用快捷鍵“F5”（4）討論以上三種放映方式的異同。大部分制作過程是在這種視圖方式下進(jìn)行，如輸入文字、插入圖形、移動(dòng)對(duì)象的位置等操作。教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片的瀏覽視圖下進(jìn)行瀏覽和編輯； 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)過程：一、引入：和Word相似，在PowerPoint窗口下角有一組按鈕，叫做“幻燈片視圖按鈕”。三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 。： 插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。：通過對(duì)上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對(duì)象自身特點(diǎn)的操作。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字格式字體 6．改變文本框的屬性選定框體格式自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。：單擊文本框區(qū)域，這時(shí)文本框會(huì)顯示一個(gè)矩形區(qū)域，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。教學(xué)反思： 部分學(xué)生對(duì)各種視圖方式的作用還未完全掌握。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。(5)、幻燈片放映視圖（如P12圖，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。(2)、備注頁視圖(如P9圖，用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。教學(xué)反思：通過學(xué)生對(duì)顏色的搭配有一定了解，學(xué)生們做的幻燈片更漂亮了，因此覺得這節(jié)課也非常重要。只要使用其中一種，該顏色就會(huì)自動(dòng)添加到所有的顏色菜單中，所有文本、陰影、項(xiàng)目符號(hào)、背景和線條都能使用該顏色。如果這些色塊中沒有所需的顏色，則單擊“自定義”選項(xiàng)卡，將大方框中的十字拖至所需的顏色上，再將窄條上的三角形標(biāo)志拖至所要求的亮度，查看對(duì)話框右下角的“新增”方框所顯示的顏色，或單擊“預(yù)覽”按鈕，以預(yù)覽新顏色在演示文稿中的顯示效果，當(dāng)對(duì)新顏色感到滿意時(shí)，單擊“確定”按鈕。教學(xué)過程：一、授新課：設(shè)計(jì)配色方案：標(biāo)準(zhǔn)的配色方案有時(shí)并不能完全適用于用戶的演示文稿，此時(shí)，可以自定義一種配色方案。教學(xué)反思：利用 “配色方案”美化演示文稿“吃的學(xué)問”效果更好。打開配色方案：在幻燈片視圖中，顯示將要更改配色方案的幻燈片，單擊“格式”菜單中“幻燈片配色方案”命令，彈出 “配色方案” 對(duì)話框，如圖所示?？梢蕴暨x一種配色方案用于個(gè)別幻燈片或整個(gè)演示文稿中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課二、正課：認(rèn)識(shí)配色方案：PowerPoint制作的演示文稿以畫面的形式向人們展示，因此必須善于運(yùn)用色彩以達(dá)到良好的視覺效果。:組織幻燈片及觀看放映(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。教學(xué)目標(biāo)： ，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等 教學(xué)重、難點(diǎn)： 組織幻燈片 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序： ?功能如何? “食物”且含有一張幻燈片的演示文稿？ 上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進(jìn)行幻燈片的組織與放映。五．教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了幻燈片打開的方法，并且能創(chuàng)建不止一頁的幻燈片，大家別太著急，以后學(xué)的內(nèi)容會(huì)逐步將你的幻燈片打扮的有聲有色。教學(xué)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的功能，了解網(wǎng)址和主頁的含義；了解搜索的含義，能夠用兩種方法搜索想要查詢的信息；能夠使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,能夠保存網(wǎng)頁上的文本、圖像等信息以及收藏網(wǎng)頁；教學(xué)重點(diǎn)：分類搜索信息查找到的信息的下載與保存 教學(xué)方法：講解、演示 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家了解十二嗎？其實(shí)十二屬相只是一種記錄時(shí)間的方法，但因?yàn)樗c十二種動(dòng)物相對(duì)應(yīng)，所以人們又賦予了它一些特殊的神秘色彩。第一篇：5年級(jí)(上)信息教案1第1課 因特網(wǎng)上的十二屬相教學(xué)任務(wù)：熟練掌握有關(guān)文件夾的操作。會(huì)綜合運(yùn)用畫圖及WORD知識(shí)。網(wǎng)站：中華生肖網(wǎng)：:：:：四、交流評(píng)價(jià)：PPT與WORD操作的相似之處？將自己的《吃的學(xué)問》演示文稿放映出來，與同學(xué)們共同觀看，同時(shí)談?wù)勀銓?duì)每種食物營養(yǎng)成分的理解。了解食物金字塔。在標(biāo)題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：配色方案的有關(guān)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)配色方案的有關(guān)知識(shí)，會(huì)使用配色方案，并且能根據(jù)自己需要自主設(shè)計(jì)配色方案。方案中的每種顏色都會(huì)自動(dòng)作用于幻燈片上的不同對(duì)象。改變演示文稿配色方案最簡便的方法是選擇PowerPoint的一種標(biāo)準(zhǔn)配色方案，這樣的配色方案是由專業(yè)人員制作的。三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：使用配色方案、設(shè)計(jì)配色方案 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)配色方案的有關(guān)知識(shí)，會(huì)使用配色方案，并且能根據(jù)自己需要自主設(shè)計(jì)配色方案。例如，如果想改變填充色，雙擊“填充”色塊彈出“填充顏色”對(duì)話框，單擊“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡，直接從調(diào)色板選擇所需的顏色，選中的色塊呈高亮度顯示，然后單擊“確定”按鈕。除了配色方案中的顏色外，還有許多其他顏色可供使用。二、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。我們對(duì)幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。(4)、幻燈片瀏覽視圖(如P11圖，用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時(shí)，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。（1）移動(dòng)：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上按住左鍵拖動(dòng)釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時(shí)左鍵移動(dòng)文本框 ：調(diào)整自動(dòng)換行時(shí)每行的寬度。教學(xué)重、難點(diǎn)： 剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問？ ？？二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對(duì)象，它們共有的操作，如刪除、移動(dòng)、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對(duì)話