班主任經(jīng)驗(yàn)介紹-全文預(yù)覽
【正文】 一個(gè)打開管理大門的鑰匙，而這鑰匙很多時(shí)候在別人的手中。我至今還記得剛畢業(yè)的那一年，我蹲在吳玉民主任所帶班級(jí)相鄰的水池邊，邊聽邊記錄吳主任開班會(huì)甚至一次講話的情景。具有這種特征的班主任往往具有比較強(qiáng)的能力并且能夠使自己的能力得到持續(xù)的提高。出色的班主任都不會(huì)把自己已有的知識(shí)和技能作為管理的資本。其實(shí)我們也應(yīng)該這樣。我們呢對(duì)發(fā)生的事情進(jìn)行多種不同的解釋，并了解自己當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)和這樣做的后果，從而確定將來該如何繼續(xù)。當(dāng)一件物品被反復(fù)折疊的時(shí)候，朝外的一面就會(huì)變成里面，而部分原來朝里的一面則會(huì)朝向外面。在我看來，反思就是了解日常經(jīng)歷的意義。有效的管理必須介于實(shí)際的行動(dòng)和抽象的思考之間。也就是說，要想管好班級(jí)，我們必須管理好自己。從這個(gè)角度來說，班主任管理自己永遠(yuǎn)比管理別人重要，班級(jí)行為管理、行為矯正的關(guān)鍵正是校正班主任自己的行為。管理者容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)地方，在于總是認(rèn)為管理是管別人，不存在什么管理自己。說的簡(jiǎn)單點(diǎn)，我們很多時(shí)候看到的東西的樣子，和我們的內(nèi)心有關(guān)。沒有一個(gè)管理者可以置身世外，只有不斷在自己身上尋找問題的人，才能發(fā)現(xiàn)管理的真諦。我終于明白，我也在面對(duì)人生的一個(gè)困境，一個(gè)坎，而我調(diào)整情緒的過程就是一個(gè)成長的過程，我很自然把這些東西傳達(dá)給我的學(xué)生，于是一切就水到渠成水乳交融了。在流動(dòng)性極大的復(fù)習(xí)班，我們班到現(xiàn)在也只有兩個(gè)學(xué)生離開。然而，開學(xué)了才知道，自己的崗位發(fā)生了很大的變化，一切的準(zhǔn)備都是浮云。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用的生活委員等。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。班主任也不是萬能的，但努力去了，學(xué)生在改變的，那就好。（上課的激情、成績(jī)、能力的培養(yǎng)）（2）你個(gè)人的習(xí)慣和人格的影響教室有垃圾時(shí)班主任自己撿，學(xué)生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就會(huì)這么做了。（5）對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，習(xí)慣不好的，要更加的嚴(yán)格有些學(xué)生成績(jī)好，在處理學(xué)生間問題和班級(jí)事情中自私，沒有責(zé)任心，班主任對(duì)學(xué)生育人方面的教育（1）要建立自己的威信，這種威信不靠短時(shí)間內(nèi)建立的，也不是通過強(qiáng)硬的管理手段建立的，那是讓學(xué)生從內(nèi)心中對(duì)你的尊敬。（老師對(duì)他寄予重望，也是很關(guān)愛他的）班級(jí)的管理方面（1）在班級(jí)上的管理要嚴(yán)格，（2）班委的建設(shè)和班規(guī)的實(shí)施（3）給學(xué)生一個(gè)天地，他會(huì)讓你驚喜做好引導(dǎo)工作和大至的框架，把握好原則。做好一個(gè)班主任要有一份責(zé)任時(shí)刻在你的心中，并要不斷的調(diào)節(jié)自我，讓自己有一個(gè)更好的工作心態(tài)。第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹班主任經(jīng)驗(yàn)介紹各位老師下午好：今天學(xué)校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗(yàn)要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗(yàn)很多是從在坐的老師那兒學(xué)來的，都做的很好。班規(guī)讓學(xué)生自己制定，但有些基本、原則的幾條可以告訴學(xué)生“教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要保持安靜和整潔的”。因?yàn)榘嗉?jí)中的學(xué)生有各種類型，不同個(gè)性，處理學(xué)生的事情也會(huì)有不同的場(chǎng)合（教室、辦公室、）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”。第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹班主任經(jīng)驗(yàn)介紹三十一中劉廣文各位老師、同仁好：今天學(xué)校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗(yàn)要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗(yàn)很多是從在坐的老師那兒學(xué)來的，（王開義，于民、周奎田、高洪亭、），他們都有自己的一套管理和培養(yǎng)學(xué)生的方法，做了一個(gè)班主任，特別是剛當(dāng)班主任的年青老師多向這些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和取經(jīng)，可以讓你的工作效率大大的提升。要有愛心和責(zé)任心要做好一個(gè)班主任要有愛心，這種師愛有時(shí)是表現(xiàn)在語言之中，有時(shí)是表現(xiàn)出行動(dòng)之中，有時(shí)直接的，有時(shí)是間接的，有時(shí)是隱形的，有時(shí)是表露的。（2）班委的建設(shè)和班規(guī)的實(shí)施建設(shè)一個(gè)好的班委對(duì)于班級(jí)的整個(gè)發(fā)展和班主任工作的效率提升有很大的幫助。以上是我取
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1