【正文】 學生的學習情況，還要了解學生的生活習慣，了解他們的家庭背景，才能做到因材施教。遲到的同學有十多個，到教室的同學也不能安靜下來；讓他們?nèi)グ釙?，行動拖拖拉拉，有的同學還拈輕怕重；分發(fā)課本的時候還點不清數(shù)目??這些表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌。在這三個月里，我和孩子們一起在困難中摸索，在歷練中成長。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓個體欽佩，又要做到以下三點：要細心、有耐心、有愛心。這是個體成長不可缺少的一環(huán)。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。第五、增強管理意識使班級更上一個臺階。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師班主任是一個班的主骨心，不讓個體重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個個體將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手：第一，班主任應放下師道尊嚴的臭架子。班主任要探索工作經(jīng)驗，在實踐中反思自己，向同行學習，提升班級治理水平，學會傾銷自己，以“做一個名班主任”鞭策自己不放棄、不拋棄！第四篇：小學班主任工作經(jīng)驗小學班主任工作經(jīng)驗文章敘師附小陳炬在我的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。班主任的賞心之燈愈亮，學生就會行走得越自信和越寬廣。班主任的心永遠是年輕的，她會滋養(yǎng)學生的心不會枯萎。對學生的貼心教育，需要的是持之以恒。班主任都喜歡自詡對學生的教育治理一視同仁，秉以公心，尤其是在評選班干部和優(yōu)秀學生方面。這樣做的結(jié)果是，班主任終日被雞毛蒜皮小事所累，嚴重沖擊了正常班級治理工作。很多班主任對班級治理大都采取剛性措施，各種量化考核花樣翻新，日復一日，年復一年，持之以恒，學生演繹成了分數(shù)的奴隸。真是一語驚醒夢中人，我對這位學生愛的溫度是有些過高了，沖昏了他的頭腦。人們常說，愛一個不喜歡的學生才是大愛，可是，班主任假如愛過了頭同樣對學生也是一種傷害。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。五、和家長成為朋友和家長的溝通是很重要的，而竊冬家長也需要學習，需要和孩子共同長大。我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投進，認真，負責。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。要配合老師上好每一節(jié)課。要有飽滿的熱情和向上的精神。規(guī)范課前、課中、課下的紀律。這樣，即可進步學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。4．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有躲書一百余本。2．競爭班干部。下面，我就談談具體工作和具體做法。我的工作也得到了大家的肯定。同時也形成了良好的班風。部分學同學參加校田徑隊，有時要偷懶，逃走。當孩子取得成功的時候，主動打上一通報喜的電話；我找學生和家長談談心。在與學生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一的尊重、理解、信任他們。例：任星瑜，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學，培養(yǎng)自己大度的心理。也正應為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。老師就給發(fā)一個進步獎、星，并影響其他同學。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。班內(nèi)也形成了團結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風。1班從六個方面評價學生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴格要求自己，比如：每天上午讀時間。（2）不買三無產(chǎn)品（3）不帶與學習無關的東西，老師勤查、學生隨時舉報充分發(fā)揮“小干部”的作用，抓好班干部隊伍建設：通過民主選舉，選出班干部。隨時都有學生把紙屑撿起，把課桌排整齊。對于班主任工作我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友?！比巳硕紣勐犿樁脑捳Z，愛看真誠的微笑。而老師一句表揚，則會使學生確信：我這樣做是對的。如同春雨那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲”.，忙碌而又繁重，從學生的學習到生活，從思維到品質(zhì)，每一時，每一刻，無不傾注著班主任的滿腔心血。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有實效。這三個點的結(jié)合點便是學生的成績，學生的天職是多學習，多提高。：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機。你會發(fā)現(xiàn)其實孩子的成長有苦也有樂，因為煩惱著成長的煩惱，所以快樂著成長的快樂。第一篇：小學班主任工作經(jīng)驗班主任工作經(jīng)驗小學班主任工作經(jīng)驗任何一位班主任，成長的道路上都有成功，有失敗，有快樂，有煩惱。，讓學生在你的影響下健康成長，讓自己成為影響孩子一輩子的人，這樣你就時時有一種榮耀感，成就感。把機會讓給每個學生，讓他們得到鍛煉，才會發(fā)現(xiàn)原來每個學生都有閃光的地方，都如此美麗無比。做好班主任首先要選準切入點，找到有效點，服務落腳點。而學會做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學習，知識浩瀚如海，學習如海中探寶，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習慣尤為重要?！痹诮逃餂]有命令和牽制，通過個性話的紙條，形象生動的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認知和意識的失調(diào)，使兩者和諧的統(tǒng)一起來，育人于無形之中。由于小學生認知水平不高，對于哪些該做，哪些不該做，哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的，哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事情做下去會產(chǎn)生負面作用……他們未必會弄得很明白。我理解這樣一句話：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。第二篇：小學班主任工作經(jīng)驗班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。教師的一言一行都影響