談?wù)勑W(xué)班主任工作經(jīng)驗-全文預(yù)覽
【正文】 做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。要求學(xué)生要放得開，收得住。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。二、加強組織紀(jì)律性。我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。3．給每個學(xué)生一封公然信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)進(jìn)我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也先容了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希看自己成為一名聰明愛心型的優(yōu)秀班主任。學(xué)高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。在參加集體活動的過程中，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。例如:家長接孩子時，要及時溝通。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時聯(lián)系。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。每個學(xué)生一視同仁。（1）早餐在家吃。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因為一位哲人曾說：“播種一種思想就收獲一種行為”“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣”“播種一種習(xí)慣就收獲一種性格”“播種一種性格就收獲一種命運”兩年來，值日生能使教室始終保持干凈整潔。教師的一言一行都影響著學(xué)生。第二篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。班主任在組織學(xué)生參加課外活動時應(yīng)不失時機進(jìn)行德育教育，對待積極參加活動并取得良好成績的同學(xué)，要給予表揚；對不熱衷于活動的同學(xué)，我們也要積極鼓勵其參與，使整個班級形成健康、向上、團(tuán)結(jié)的班集體。（四）積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項課外活動在尊重學(xué)生個性發(fā)展的同時，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項課外活動。在班干部的主持下，學(xué)生們各抒己見，提出相應(yīng)的監(jiān)督和解決方法。班主任既可以是班會的組織者，也可以是班會的引導(dǎo)者。積極主動與家長溝通，爭取每學(xué)期對每個學(xué)生都進(jìn)行家訪和談話，通過有效的家訪，引導(dǎo)家長發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，促進(jìn)家長和學(xué)校的合作，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。其次，經(jīng)常和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課紀(jì)律以及學(xué)習(xí)的情況。首先，要合理配置好班干部。在與學(xué)生、家長以及同事的交談中，我堅持使用普通話，有意識地使用“謝謝！不客氣！沒關(guān)系！”等禮貌用語。每天我都比孩子們先來到學(xué)校，做到不遲到不早退。要提高學(xué)生的素質(zhì)，班主任首先要規(guī)范自己的言行。小學(xué)生的隨意性比較高，但是可塑性比較強，所以合理有效的班級管理不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更有利于學(xué)生責(zé)任心和自我約束的提高。如何建立一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，對學(xué)生的健康成長來說是十分重要的，因此，班主任工作既艱巨，又光榮。”為人師表，以身作則，作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任首先要注重自己的言行，管理班級事物時要秉著公平、公正、民主的態(tài)度，對學(xué)生一視同仁，不偏向任何學(xué)生。為了給孩子樹立一個好榜樣，我堅持一切從我做起。我尊重每一位學(xué)生的人格，做到不以成績評定學(xué)生的“好壞”。（二）建立合理的班級管理制度擔(dān)任班主任工作以來，我積極與其他班主任以及各科任課教師交流，結(jié)合自己的教學(xué)管理經(jīng)驗，總結(jié)出一些較為合理而有效的管理方案。在班級崗位設(shè)置上，我嘗試過設(shè)置“每日班長”，讓學(xué)生輪流做班長，讓他們體驗班級管理的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任心與歸屬感，使整個班級的凝聚力明顯增強。學(xué)生道德品質(zhì)以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅僅需要任課老師和班主任的督促，更需要家長協(xié)助，家長的言行也在一定程度上影響著學(xué)生的言行。（三）注重班會活動，與學(xué)生互動班會對于班級的管理是相當(dāng)重要的，班主任積極組織和開展班會活動，不僅有利于班主任對學(xué)生的了解，更有利于促進(jìn)整個班級的團(tuán)結(jié)。于是，我召開了班干部會議，要求班干部開展班會，對同學(xué)們經(jīng)常吃零食這一問題進(jìn)行討論。通過與學(xué)生互動，聆聽學(xué)生的心聲，學(xué)生會感到被尊重與需要，自信心與自豪感也會有所提高，班級的凝聚力也隨著增強。在組織學(xué)生參加課外活動的過程中，搞好班級文化建設(shè)，不斷優(yōu)化班級的文化環(huán)境，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，逐步形成一個文化氛圍良好、同學(xué)之間友愛、師生之間和諧以及班級凝聚力極強的班集體。相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大，作用之大。讓學(xué)生時時記住“我是學(xué)生的小主人”，“學(xué)校美，我才美，學(xué)校榮，我才榮”。對于安
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