校級骨干教師認定培養(yǎng)管理辦法-全文預覽
【正文】 一項課題研究，完成一份學期活動小結(jié)。大膽實踐，形成特色?！颁伮反顦颉?，迅速成長。對已確定的學校骨干教師要求敢于挑重擔，具有創(chuàng)新發(fā)展的目光，不能吃老本，加強與其他教師的協(xié)作，在學術研究上有敢試、敢闖、敢于擔風險的勇氣，在本校起帶頭和示范作用。三、培養(yǎng)方式個人學習、集中培訓、“走出去”與“請進來”相結(jié)合等方式。2020年之前把我校辦成寧南山區(qū)民族教育的示范窗口學校。我校高中考成績連年大幅度提升，辦學特色初步顯現(xiàn)，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，青年教師比例較大?？己恕⒃u議主要根據(jù)本人提供的申報材料，對照有關條件，進行審核評議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過基本教育理論考試和公開課教學評議，按照統(tǒng)一標準嚴格打分，擇優(yōu)確定入選名單。教師對照學校校級骨干教師的評選對象和條件，認為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請，并填寫《上板城初中校級骨干教師申報表》。對參評人員進行課堂教育教學能力考核，主要考核課程標準理解能力、教育教學基本功、現(xiàn)代教育技術的運用水平等。各層次認定時限為每學年一次，任職期間因工作變更，脫離教學第一線或完不成個人工作任務，由學校取消其相應稱號和待遇。同等條件下教研組長、備課組長、年級主任優(yōu)先考慮。（5）承擔過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學校組織的賽教中獲二等獎及其以上獎勵。（1）具有初中以上的教師資格證，教齡6年以上且在本校工作2年以上。（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有1年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀。“教學能手”的認定條件。（2）2013年春季所任學科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。如有侵權(quán)，本人定盡快處理！第三篇：骨干教師認定及管理辦法西郊中學縣級骨干教師認定辦法依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關于認真搞好2013年骨干教師認定工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，按照優(yōu)勞優(yōu)酬和動態(tài)管理的原則特制定本辦法。３、享受骨干教師津貼300元/年，獲得參加推薦區(qū)級及以上的骨干教師和優(yōu)秀教師。校級骨干教師實行動態(tài)管理，每學年末評選一次，第二學年起生效；第二學年末重新評選新一學年的骨干教師。公示。要求教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育，虛心好學，積極進取，師德高尚，關心學生，團結(jié)協(xié)作，積極參與教學競賽，教學效果好，得到師生的好評。骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務，符合有關低職高聘規(guī)定的，可由學校予以低職高聘。并享受一年的津貼300元?？己私Y(jié)果分合格和不合格兩個檔次，考核結(jié)果作為校級骨干教師享受獎勵和待遇的依據(jù)。每年底由骨干教師資格評定小組對所評定的骨干教師進行全面的考核。副組長：趙明友。工作有特色，效果好。具備下列條件至少兩項：積極參加學校及以上的課題研究工作，能完成規(guī)定的工作任務，、在區(qū)級以上學術刊物上發(fā)表教育、教學論文1篇。且至少具備下列一項條件：所帶班級班風良好，學生整體素質(zhì)高，獲校級及以上先進班集體稱號至少一次。積極進行教學改革，取得明顯效果。近三年中，本人在片區(qū)級以上學科教研活動中，作專題發(fā)言或經(jīng)驗介紹不少于一次，并獲好評。教育有特色、教學有風格，在全校學生和家長中具有相當大的影響和知名度。認真履行教師職責，敬業(yè)愛崗，教書育人。參加對本校和本地區(qū)教師的培訓工作，承擔培訓授課和講座任務。五、管理考核辦法（1）骨干教師的基本職責骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進的教育觀念和教育方法、扎實而系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能、較強的教育教學和教研能力、較豐富的教育教學經(jīng)驗，在教育教學和教研教改中能起到示范、帶動和指導作用的優(yōu)秀教師。學校經(jīng)常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺”。要給培養(yǎng)對象適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己,學校要與培養(yǎng)對象簽定雙向責任書?！斑x好苗子”。從整個過程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：交“申請單子”。教學質(zhì)量：所任學科教學質(zhì)量達到校中等以上水平（或所任學科教學質(zhì)量有顯著進步）。（2）職稱：具有小學一級教師（或中學二級教師）及以上職稱；（3）業(yè)務能力：專業(yè)知識：具有較扎實的理論基礎和專業(yè)知識，有豐富的教育教學經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代教育基本知識，能靈活運用現(xiàn)代教育教學手段和方法，在教書育人方面成績突出，得到全校教師的一致公認。認定原則：專業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學科分布均衡原則，各學科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。二、認定培養(yǎng)目標與任務認定對象：我校
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1