校級骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)管理辦法-全文預(yù)覽
【正文】 一項(xiàng)課題研究，完成一份學(xué)期活動小結(jié)。大膽實(shí)踐，形成特色?！颁伮反顦颉?，迅速成長。對已確定的學(xué)校骨干教師要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新發(fā)展的目光，不能吃老本，加強(qiáng)與其他教師的協(xié)作，在學(xué)術(shù)研究上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險的勇氣，在本校起帶頭和示范作用。三、培養(yǎng)方式個人學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合等方式。2020年之前把我校辦成寧南山區(qū)民族教育的示范窗口學(xué)校。我校高中考成績連年大幅度提升，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，青年教師比例較大?？己?、評議主要根據(jù)本人提供的申報材料，對照有關(guān)條件，進(jìn)行審核評議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過基本教育理論考試和公開課教學(xué)評議，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格打分，擇優(yōu)確定入選名單。教師對照學(xué)校校級骨干教師的評選對象和條件，認(rèn)為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請，并填寫《上板城初中校級骨干教師申報表》。對參評人員進(jìn)行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平等。各層次認(rèn)定時限為每學(xué)年一次，任職期間因工作變更，脫離教學(xué)第一線或完不成個人工作任務(wù)，由學(xué)校取消其相應(yīng)稱號和待遇。同等條件下教研組長、備課組長、年級主任優(yōu)先考慮。（5）承擔(dān)過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學(xué)校組織的賽教中獲二等獎及其以上獎勵。（1）具有初中以上的教師資格證，教齡6年以上且在本校工作2年以上。（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有1年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀?！敖虒W(xué)能手”的認(rèn)定條件。（2）2013年春季所任學(xué)科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。如有侵權(quán)，本人定盡快處理！第三篇：骨干教師認(rèn)定及管理辦法西郊中學(xué)縣級骨干教師認(rèn)定辦法依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關(guān)于認(rèn)真搞好2013年骨干教師認(rèn)定工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，按照優(yōu)勞優(yōu)酬和動態(tài)管理的原則特制定本辦法。３、享受骨干教師津貼300元/年，獲得參加推薦區(qū)級及以上的骨干教師和優(yōu)秀教師。校級骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，每學(xué)年末評選一次，第二學(xué)年起生效；第二學(xué)年末重新評選新一學(xué)年的骨干教師。公示。要求教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，師德高尚，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與教學(xué)競賽，教學(xué)效果好，得到師生的好評。骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。并享受一年的津貼300元。考核結(jié)果分合格和不合格兩個檔次，考核結(jié)果作為校級骨干教師享受獎勵和待遇的依據(jù)。每年底由骨干教師資格評定小組對所評定的骨干教師進(jìn)行全面的考核。副組長：趙明友。工作有特色，效果好。具備下列條件至少兩項(xiàng)：積極參加學(xué)校及以上的課題研究工作，能完成規(guī)定的工作任務(wù)，、在區(qū)級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育、教學(xué)論文1篇。且至少具備下列一項(xiàng)條件：所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)高，獲校級及以上先進(jìn)班集體稱號至少一次。積極進(jìn)行教學(xué)改革，取得明顯效果。近三年中，本人在片區(qū)級以上學(xué)科教研活動中，作專題發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹不少于一次，并獲好評。教育有特色、教學(xué)有風(fēng)格，在全校學(xué)生和家長中具有相當(dāng)大的影響和知名度。認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛崗，教書育人。參加對本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。五、管理考核辦法（1）骨干教師的基本職責(zé)骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育觀念和教育方法、扎實(shí)而系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能、較強(qiáng)的教育教學(xué)和教研能力、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)和教研教改中能起到示范、帶動和指導(dǎo)作用的優(yōu)秀教師。學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺”。要給培養(yǎng)對象適時下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己,學(xué)校要與培養(yǎng)對象簽定雙向責(zé)任書。“選好苗子”。從整個過程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：交“申請單子”。教學(xué)質(zhì)量：所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校中等以上水平（或所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有顯著進(jìn)步）。（2）職稱：具有小學(xué)一級教師（或中學(xué)二級教師）及以上職稱；（3）業(yè)務(wù)能力：專業(yè)知識：具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教育基本知識，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，在教書育人方面成績突出，得到全校教師的一致公認(rèn)。認(rèn)定原則：專業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學(xué)科分布均衡原則，各學(xué)科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。二、認(rèn)定培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)認(rèn)定對象：我校
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