20xx人教版（新起點(diǎn)）英語(yǔ)五上unit 1《classmates》（第2課時(shí)）-全文預(yù)覽
【正文】 2. 利用思維導(dǎo)圖，完成猜一猜游戲 (1) 教師示范 教師先想一個(gè)自己的朋友，讓學(xué)生和自己一起做思維導(dǎo)圖，猜一猜這個(gè)朋友什么樣。 Tip:在此環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、連讀等。在分享答案過(guò)程中，教師可以根據(jù)情況追問(wèn)細(xì)節(jié)： Why do we say Tom is careless?同時(shí)在黑板上板書(shū)答案，然后再請(qǐng)學(xué)生總 結(jié) What is Tom like? 教師板書(shū)： Tom is clever, popular, helpful and careless. 完成活動(dòng) 2。 ② 第二遍聽(tīng)錄音，讓學(xué)生試著回答上 面的問(wèn)題，看看自己的預(yù)測(cè)是否與對(duì)話內(nèi) 容 一致 ，完成活動(dòng) 1: What is the dialogue about? ③ 完成聽(tīng)后練習(xí) 第三遍聽(tīng)錄音，教師先提問(wèn)，提出本單元功能句： What is Tom like? 并板書(shū)在黑板上。在操作過(guò)程中，教師要注意班級(jí)中程度稍差的學(xué)生，當(dāng)單詞被搶答后，也要讓他們讀一讀。 二 、 教學(xué) 建議 A. Look, listen and answer. 1. 熱身活動(dòng) 教師出示上節(jié)課的目標(biāo)詞匯卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 2. 能夠根據(jù)問(wèn)句寫(xiě)出答語(yǔ)。 Tip:此環(huán)節(jié)既是熱身，激活學(xué)生大腦，幫助他們迅速融入英語(yǔ)課堂的步驟，也是對(duì)上節(jié)課重點(diǎn)詞匯的復(fù)習(xí)。
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