怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣-全文預(yù)覽
【正文】 ，因為特長和興趣是最能表現(xiàn)孩子的情感世界的。我的這種錯誤的觀點就讓我抹殺了我女兒的天賦。農(nóng)村的孩子大多數(shù)不知道什么是藝術(shù)？什么是體育？家長們也搞不清上這樣的課有啥用處？就算有的家長愿意讓自己的孩子去搞音、體、美，也不過是希望他們將來能成為朗朗、姚明、李丹青之類的人，能出人頭地，能為自己賺取更多的錢財。四、別讓孩子的“特長教育”走入誤區(qū)。在學(xué)習(xí)方面讓孩子創(chuàng)造和表現(xiàn)自己，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的成功和進步，給予肯定，讓孩子在享受成功的同時增加學(xué)習(xí)興趣。因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問，反而要鼓勵他們?？墒?，很多時候父母都不鼓勵、甚至壓抑子女的好奇心。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。(三)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機家長要經(jīng)常對孩子進行的學(xué)習(xí)目的教育，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)習(xí)變成自覺、強烈的需要。這樣就可以深入了解孩子興趣發(fā)展的趨向，然后有的放矢 的進行教育。當然，當孩子表現(xiàn)良好時，家長要及時鼓勵并不斷強化。孩子模仿的第一個對象就是家長。合理期望很重要。（二）重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子的積極性與主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力；有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力民師孩子終生受益。非智力因素：是指那些不直接參與認知過程，單對認知過程起直接作用的心理因素，包括：動機、興趣、情感、意志、性格等。對于孩子的興趣問題，應(yīng)在孩子有學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)上進行適當?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。這幾天，本版編輯部接到許多家長的電話，他們紛紛咨詢該怎樣利用兩個月的假期，讓孩子們在課業(yè)之余，過一個充實、愉快而有意義的假期？暑期，是孩子們溫故知新、承前啟后、放松心情的良好時機。就這樣，在認真用心練過多次后，他掌握了竅門，順利地爬到了山頂，比我預(yù)想得要快了很多，他也不知道有多開心。其實他心里比我更希望能快點掌握新曲子，每節(jié)課老師都要檢查。他去學(xué)電子琴，剛學(xué)習(xí)和弦時，有點難。家庭教育是一個日積月累的過程，是處于動態(tài)變化之中的，它是一種藝術(shù)，而不是一種技術(shù)。我的兒子今年已經(jīng)讀一年級，剛開學(xué)時，我們也曾頭疼他對學(xué)習(xí)的熱情不高，雖然成績不錯，但學(xué)習(xí)總要我和他爸爸督促?！睹夏溉w》的故事我們都知道，可為了孩子而犧牲自己的不良業(yè)余愛好，卻不是每位家長都能做得到的。這期間我們所做的一切都是為了提高眺眺對學(xué)習(xí)的向往和對認知世界的渴望重習(xí)慣輕成績，特別是在小學(xué)一年級。所以我現(xiàn)在有意無意地把為自己而學(xué)習(xí)的理念灌輸給眺眺。其實，通過物品或金錢作為刺激，只會減弱孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，使得孩子把學(xué)習(xí)當作一個任務(wù)，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。人智力的發(fā)展有快有慢，有早有晚，一些在智力上發(fā)展緩慢的孩子，在學(xué)校很難出類拔萃，在同齡孩子當中難免顯得“雞立鶴群”，學(xué)習(xí)興趣當然無法喚醒。所以，小孩子非常喜歡問“為什么”，而很多家長在遇到這種情況的時候，往往缺乏耐心，只是簡單地回答一下，甚至有些家長還會批評責(zé)罵孩子。所以，在孩子身邊放置不同種類的印刷品、報紙、雜志、書籍、辭典等，是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的好方法。其次，家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一個濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。那作為家長，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子分享學(xué)習(xí)的快樂。激發(fā)興趣不要用獎賞作誘餌劉鵬志我國古代偉大的教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或興趣。5月7日，本版刊登了一名家長的煩惱：她女兒今年上小學(xué)三年級，在日常生活中，是個聰明、善解人意的小女孩，可是不知為什么，她覺得學(xué)習(xí)就像吃藥，苦不堪言。家長可以選擇孩子熟悉的同伴作為學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵孩子認真學(xué)習(xí)。如果幼兒缺乏對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，體驗不到學(xué)習(xí)的快樂，他們又怎么能夠?qū)W習(xí)好呢?幼兒教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，如果幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們怎么能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)呢?家長是幼兒的啟蒙老師，是幼兒心目中的權(quán)威人物。俗話說：“興趣是最好的老師”。對于幼兒學(xué)習(xí)上的點滴進步，哪怕是上課舉手發(fā)了言，獲得了一朵小紅花，字寫得漂亮了，家長都不要吝嗇自己的表揚，必要時還可以獎勵孩子，強化幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二篇：怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情?許多家長為孩子的學(xué)習(xí)成績所困擾。為此，本版組織了一組文字，讓我們來聽聽專家、家長的觀點。正如愛因斯坦所言“興趣是最好的老師”，因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。雖然孩子還小，還不能充分感悟到其中的奧秘，但是這樣做至少能讓他感受到大人的學(xué)習(xí)熱情，這樣做還能向孩子傳達一種信息：大人也喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。哈佛大學(xué)的一項研究證實：如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。自然界蘊藏著無限的奧秘，而人類從小就有探索奧秘的好奇心。很多孩子之所以缺乏學(xué)習(xí)興趣，是因為他們在學(xué)校沒有成功體驗。有些家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，往往以獎賞作為誘餌，許諾孩子取得什么成績時給予什么樣的獎勵。為什么我們會覺得嬰兒的學(xué)習(xí)能力特別強呢？那是因為他們的學(xué)習(xí)是心里內(nèi)在的需要，也就是說他們的學(xué)
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