【正文】 校推薦表，求職自薦信，在校期間的學(xué)習(xí)成績單，各種證書復(fù)印件，參加社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)的鑒定材料，科研成果證明及發(fā)表的文章，推薦信等。：是指勞動者依照勞動法律關(guān)系，履行勞動義務(wù)，由用人單位根據(jù)按勞分配的原則及勞動力價(jià)值支付報(bào)酬的權(quán)利。個(gè)人簡歷應(yīng)聘職位：聯(lián)系電話：Email：姓名：性別：畢業(yè)院校：專業(yè)：畢業(yè)時(shí)間： 通信地址：任職資格：企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，英語能力，計(jì)算機(jī)能力教育背景：*年月日至**年月日在**學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位、成績、獎(jiǎng)學(xué)金、活動、獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)學(xué)校工作經(jīng)歷：社團(tuán)工作、社會實(shí)踐、志愿者、義工社會工作經(jīng)歷。重要性體現(xiàn)在六個(gè)方面：(1)畢業(yè)生人事檔案是記錄一個(gè)人學(xué)習(xí)過程的原始資料，現(xiàn)在許多大型企業(yè)尤其是大中型企業(yè)在錄取員工都需要人事檔案(2)在參加公務(wù)員或事業(yè)單位的考錄過程中，一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是審查人事檔案(3)畢業(yè)生戶口是隨就業(yè)地點(diǎn)或人事代理機(jī)構(gòu)地落戶的（4）工作后，如需戶口遷移，必須具有人事關(guān)系及檔案（5）在考研、以公職身份申報(bào)職稱、公職崗位職務(wù)晉升的方面都需審查人事檔案（6）企業(yè)為職工繳納社會保險(xiǎn)、或本人委托人才交流機(jī)構(gòu)自行繳納社會保險(xiǎn)，若沒有人事檔案，只有到戶口所在地社保中心繳納2充分認(rèn)識委托人才交流中心人事代理的優(yōu)勢。大學(xué)生在社會經(jīng)驗(yàn)和法律意識上存在很多漏洞，一旦落入陷阱，要做好應(yīng)急預(yù)案措施。畢業(yè)生要送的甄別真假，還要自己多了解，對信息量最大的網(wǎng)絡(luò)招聘不能輕信，應(yīng)該有的放矢，、不隨便簽字。某些用人單位以試用期是考察期限或試用期不包含在勞動合同期限中為借口，在試用期內(nèi)，不給畢業(yè)生交納社會保險(xiǎn)費(fèi)。很多用人單位與畢業(yè)生簽訂勞動合同的同時(shí)考慮到人才流動的因素其期限都比較短，可能再一次提出約定試用期的要求。(三)。（設(shè)置誘餌）。一些小企業(yè)為了提高自身知名度，往往借助招聘之名行廣告之實(shí)，以不失時(shí)機(jī)的對企業(yè)和其品牌形象進(jìn)行宣傳。有時(shí)用人單位會在雙方約定的試用期快結(jié)束時(shí)找個(gè)冠冕。面試的特點(diǎn)是靈活，獲得的信息豐富、完整和深入。心理測試時(shí)對個(gè)體行為的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測量，是通過觀察人的具體代表性的行為，對于貫穿在人的行為活動中的心理特征，一句確定的原則進(jìn)行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。招聘人員通過審查簡歷，對應(yīng)聘者的成長、學(xué)習(xí)經(jīng)歷及優(yōu)勢、特點(diǎn)等個(gè)人基本信息形成初步整體印象，排除明顯不符合標(biāo)準(zhǔn)的人員并基本挑選出那些背景和潛質(zhì)都與職務(wù)規(guī)范所需條件相當(dāng)?shù)暮蜻x人。１２．畢業(yè)實(shí)習(xí)及社會實(shí)踐。這些傳統(tǒng)媒體歷來關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)信息。這其實(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下來的產(chǎn)物，但現(xiàn)階段仍然能起到一定的作用，因而在西專門列舉出來。６．政府教育主管部門及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門。畢業(yè)生的家長和親朋好友在不同的崗位上工作，他們十分了解各自工作的單位，并與社會有著較廣泛的接觸。校友就是指那些已經(jīng)畢業(yè)并參加了工作的師兄、師姐們。方法： １．學(xué)校畢業(yè)生工作部門．學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是學(xué)校的一個(gè)職能部門，其主要職責(zé)是對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)指導(dǎo)；收集、整理和發(fā)布就業(yè)信息；向用人單位推薦畢業(yè)生；編制、上報(bào)就業(yè)計(jì)劃；畢業(yè)生派遣及遺留問題的處理等。了解出國深造的有關(guān)信息。３．了解相關(guān)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，與國際接軌過程中產(chǎn)生的沖擊與影響，以便準(zhǔn)確評估自己未來的職業(yè)方向、職業(yè)理想。A A、前者更傾向于癥狀解 B、想太遠(yuǎn)可能更讓人痛苦 C、幸福不是可以規(guī)劃的事 D、行動才是生涯發(fā)展的關(guān)鍵3“人生幸福與發(fā)展”范癥狀解與杠桿解最大的區(qū)別就是其效果影響的期限。這是因?yàn)椋篈B A、整體不等于部分之和 B、角色本位不足以支撐全體 C、目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理是最重要原因 D、過程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問題 1目標(biāo)侵蝕的核心原因是？AB A、目標(biāo)經(jīng)常過于宏大 B、我們總改變目標(biāo)期望 C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者 D、目標(biāo)定的不合理2以下哪些是“目標(biāo)侵蝕”的表現(xiàn)？ABCD A、開始計(jì)劃每天走20000，發(fā)現(xiàn)挺難，后來慢慢減少 B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個(gè)新技能，練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒結(jié)果就放棄了 C、遇事不順時(shí)，立即想到的就是“其實(shí)這樣也還可以了” D、從開始的健壯為目標(biāo)，慢慢降低為健康，再到少病3溫水煮青蛙就是典型的“目標(biāo)侵蝕”現(xiàn)象。但這可能帶來的問題是：ABCD A、使本來的小問題變成大問題 B、使問題解決難度加大 C、癥狀消失，但問題依然存在 D、自我麻痹而錯(cuò)失解決問題時(shí)機(jī)4杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問題，然后去解決問題。所以定位職業(yè)需要：ACDA、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢 B、以不變應(yīng)萬物C、以開放的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn) D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新 1一個(gè)越成熟的社會，規(guī)則體系越健全。3大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來工作的關(guān)系是：ACD A、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來工作 B、無論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來如何定位與努力 C、跨學(xué)群就業(yè)，會付出高昂的成本D、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會使人慣性地沿此路徑發(fā)展4興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來。學(xué)群呈現(xiàn)出來的核心指標(biāo)是：BA、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn) B、本領(lǐng)域的核心技能要素 C、領(lǐng)域的門檻與難度D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景2生涯發(fā)展的路徑依賴是指：DA、做一件事就要把它做好，而不能半途而廢 B、工作經(jīng)常依賴于環(huán)境資源取舍C、發(fā)展失去自主性，只是一味隨環(huán)境變化 D、開始的選擇，對未來的走向有特別強(qiáng)的決定性。而機(jī)會是：D A、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī) B、只有期待，無法設(shè)計(jì)的東西 C、命運(yùn)的垂青C D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源 3本答案由微信公眾號：幫幫ING 制作獲取全部300門爾雅選修課答案請關(guān)注微信公眾號：幫幫ING可以把求職比喻為投資，其相似點(diǎn)是：ABCD A、追求高“投入產(chǎn)出比” B、都是一種交換關(guān)系 C、都有可能會損失 D、都有一定的風(fēng)險(xiǎn)4規(guī)劃，就是基于對某種趨勢預(yù)測之后的未雨綢繆，所以A、要選擇一個(gè)擁有“趨勢”的專業(yè) B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解AB C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課 D、要與同學(xué)建立好關(guān)系 1職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，所以職業(yè)定位與選擇需要：CA、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類 B、把握人群的需求趨勢 C、能夠量己力而行 D、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào)2“人怕入錯(cuò)行”主要是指：AA、所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界 B、沒有規(guī)劃就憑直覺選擇 C、沒有掙到如預(yù)期的回報(bào) D、所入的行可能有害于社會3職業(yè)選擇的“人口之勢”是指：ABCD A、人口趨勢可以預(yù)測未來的規(guī)模性需求 B、特定年齡人群，有相似的消費(fèi)類型C、提供主流人群的核心需求服務(wù)，就有前景的選擇 D、針對中國的“老齡化”做一些職業(yè)準(zhǔn)備4技術(shù)所推動的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對“機(jī)會”的內(nèi)涵定義。所以：ABD A、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢能”領(lǐng)域 B、選擇傳統(tǒng)的“強(qiáng)組織”可以獲得安全感 C、最好不要選擇這樣的組織D、如果期望全面發(fā)揮自己才智，慎選這樣的領(lǐng)域 1“先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問題是：B A、沒問題 B、路徑依賴 C、應(yīng)該鼓勵(lì) D、效率低2“專業(yè)對口”宏觀地解釋，就是所學(xué)有所用，所以：A A、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對口 B、專業(yè)對口可以忽略不管 C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西 D、職場才是學(xué)習(xí)的核心舞臺3因?yàn)槿魏芜x擇都有“沉沒成本”，所以職業(yè)定位，最好：A、更全面的評估 B、對“知彼”有更多迫近C、選擇時(shí)更關(guān)注“未來” D、選擇時(shí)少糾結(jié)于“可能失去”4“富不過三代”主要是因?yàn)椋?ABCA、過多資源使人喪失了自我潛力開發(fā)的動力ABCD B、資源誘惑而失去開拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神 C、固守“資源”領(lǐng)域，而失去發(fā)展的機(jī)會D、上天的公平的，1“機(jī)會垂青有準(zhǔn)備的頭腦”的前提是：C A、自己成長環(huán)境里是否機(jī)會豐富 B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦 C、清晰自己期望獲得什么樣的機(jī)會 D、你有沒有去主動尋找機(jī)會2向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會：D A、樹立更多的競爭對手 B、成為別人打擊的對象 C、被別人嘲笑D、得到更多的資源/信息3獲得成長與成功的關(guān)鍵有兩層：AC A、清晰的自我定位 B、與有資源的人為伍 C、廣泛的資源開拓 D、等待機(jī)遇垂青4與發(fā)展相關(guān)的資源，從弱關(guān)系那里更易獲得，因?yàn)锳、弱關(guān)系網(wǎng)更廣 B、彼此利害沖突小ABC C、需求更多元 D、牛人更多 1如果一個(gè)人不喜歡自己當(dāng)前的專業(yè)，那么對其進(jìn)行“癥狀解”會是怎么樣的？CA、了解“不喜歡”的根源，以應(yīng)對 B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對專業(yè)的興趣 C、去主動學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè) D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對2解決中國大學(xué)生的就業(yè)問題，杠桿解可能是什么？D A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率 B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能 C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系 D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位3癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。以下哪些屬于這種方式：ABC A、用冰敷來退燒 B、用過路費(fèi)來限制車流 C、用空氣凈化器解決霧霾 D、用興趣來促進(jìn)學(xué)習(xí)4簡化的解決經(jīng)常會導(dǎo)致上癮，那是因?yàn)?？BCD A、簡化的方案往往容易成癮 B、簡化的方法比較簡單容易使用 C、簡化的方式往往對癥狀影響迅速 D、解決方法成為問題的一部分 1畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么？BA、這是一種契約精神B、這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解 C、說明之前沒有談到合同條款 D、說明工作沒有滿足畢業(yè)生的興趣2大學(xué)期間把過多的時(shí)間用于兼職，可能導(dǎo)致的損失是？D A、入職后可能“上手快”，但“后勁不足” B、沒有更好地同學(xué)建立良好的關(guān)系 C、過早地“社會化”不利于人成長 D、獲得短期利益，而失去長期價(jià)值3當(dāng)今社會通行一個(gè)“忙”病，但是更多的人并沒有思考忙的目標(biāo)，因?yàn)椋篈BCA、大家都關(guān)注了眼前結(jié)果而沒關(guān)注到長遠(yuǎn)目標(biāo) B、越忙，人會越忽略長遠(yuǎn)目標(biāo)C、越忙，人會把重要的事拖延成緊急的事而更忙 D、工作壓力大，所以只好把焦點(diǎn)放在“做完”事情上4戰(zhàn)略區(qū)隔就是我們忙于解決自己的問題，并沒有站在全局結(jié)果的立場，可能導(dǎo)致忙而無果。所以D