【正文】 務(wù)回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說不要慌張，快打１１９。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。八、分組討論：為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？九、總結(jié)課文。四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們?？偨Y(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。開展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求：A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。B為什么認(rèn)為它們是隱患。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。教學(xué)重難點(diǎn)：家庭生活中存在著安全隱患。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會(huì)不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟。(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家 通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。神話傳說中的故事。采用其他更好的，你更喜歡的方法。(課件出示)把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？實(shí)物投影。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。師示范種花過程。（四）、拓展。我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面）。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。）（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。問：小草會(huì)生長，大樹會(huì)生長，還有什么會(huì)生長？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）對，（課件展示）：植物會(huì)生長，動(dòng)物會(huì)生長，我們都會(huì)生長?？戳诉@個(gè)，你會(huì)說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會(huì)好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時(shí)間是十分關(guān)鍵的啊！三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識(shí)的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。二、進(jìn)行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個(gè)地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識(shí)，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時(shí)代。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。各種兒童畫報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。第二部分：體驗(yàn)民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。一般為三開間帶前廊。木樓上面住人，下面圈牲畜。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入?！鞍保瑵M語是“家”、“屋”的意思。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。四、教學(xué)反思： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？ 學(xué)生：回答略。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。我的教學(xué)反思： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的小伙伴。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料的搜集學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流一、導(dǎo)入新課。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié) 把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報(bào)。在臺(tái)灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。你知道香港和澳門回歸的具體時(shí)間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個(gè)特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課北京一個(gè)古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表示祝福。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河師：京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。我的教學(xué)反思： 第（2）課時(shí)一、導(dǎo)入新課。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。二、講我的旅游故事。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。談話引課題。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。四、觀察描述。（1）以小組為單位，分工合作。組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。）（2）溫差。說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。第二篇：五上思品教案第一單元 可愛的祖國 教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨生活中實(shí)際問題的能力。第一篇：第十課:誠信做人到永遠(yuǎn)第二框:做誠信的人一、教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)誠信意識(shí)，誠實(shí)做人，講究信用，辦事盡職，實(shí)事求是。：提高分辨誠信的能力。七、課堂練習(xí)：理解與背誦？？？？？？，我們應(yīng)該怎樣做？？？八、作業(yè)：練習(xí)冊習(xí)題九、板書設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持誠實(shí)就會(huì)獲得信任誠實(shí)守信實(shí)事求是是誠信的基礎(chǔ)誠信守則的具體要求做誠信的人誠信要與具體的情境相結(jié)合誠信的智慧誠實(shí)與隱私的關(guān)系誠信的核心是善十、教學(xué)反思：注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和聯(lián)系自身實(shí)際，有利于啟發(fā)學(xué)生思維、挖掘?qū)W生的潛能，較好地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：第（1）課時(shí)祖國疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。二、我國人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國人。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（4）學(xué)生互評(píng)。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡單的保護(hù)方法。教學(xué)過程：第（1）課時(shí)美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢想”。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國畫冊》 我教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年了。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。二、四大發(fā)明我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會(huì)問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)