【正文】 當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。開展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求：A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。B為什么認(rèn)為它們是隱患。教學(xué)重難點(diǎn)：家庭生活中存在著安全隱患。(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。通過(guò)繪畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。采用其他更好的，你更喜歡的方法。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。師示范種花過(guò)程。我們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說(shuō)話嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面）。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。問(wèn)：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）對(duì)，（課件展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我們自己的心情也不會(huì)好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時(shí)間是十分關(guān)鍵的啊！三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識(shí)的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過(guò)制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。各種兒童畫報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。第二部分：體驗(yàn)民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。木樓上面住人，下面圈牲畜。“包”，滿語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。四、教學(xué)反思： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。我的教學(xué)反思： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的小伙伴。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料的搜集學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。在臺(tái)灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國(guó)故事。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過(guò)程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。（1）以小組為單位，分工合作。）四、總結(jié)升華欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。）在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。第二篇：五上思品教案第一單元 可愛的祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。第一篇：第十課:誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)第二框:做誠(chéng)信的人一、教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，誠(chéng)實(shí)做人，講究信用，辦事盡職，實(shí)事求是。七、課堂練習(xí)：理解與背誦？？？？？？，我們應(yīng)該怎樣做？？？八、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)習(xí)題九、板書設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)就會(huì)獲得信任誠(chéng)實(shí)守信實(shí)事求是是誠(chéng)信的基礎(chǔ)誠(chéng)信守則的具體要求做誠(chéng)信的人誠(chéng)信要與具體的情境相結(jié)合誠(chéng)信的智慧誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系誠(chéng)信的核心是善十、教學(xué)反思：注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和聯(lián)系自身實(shí)際，有利于啟發(fā)學(xué)生思維、挖掘?qū)W生的潛能，較好地完成教學(xué)任務(wù)。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。二、四大發(fā)明我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。同時(shí)認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與民擁軍的活動(dòng)。全班交流。四、寶島臺(tái)灣教師出示圖片：這就是我國(guó)的臺(tái)灣島。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：在祖國(guó)政區(qū)圖上指出5個(gè)自治區(qū)的位置和首府所在地。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。教后反思通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。二、進(jìn)行新課教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。廊下安裝樓梯供人上下。[教學(xué)難點(diǎn)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。學(xué)生：回答略。[教學(xué)難點(diǎn)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。我們常看的書籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：回答略。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等 教學(xué)過(guò)程（一）、新課導(dǎo)入。師相機(jī)解說(shuō)：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀他。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來(lái)很大的方便。過(guò)渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來(lái)；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)交流。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。集體匯報(bào)展示、交流。活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。E、（制作宣傳欄）學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。三、問(wèn)題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問(wèn)題？給大家說(shuō)一說(shuō)。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。（課件出示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。（出示幻燈）二、新授： 活動(dòng)一師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)；懂得買到不合適的東西怎么辦。B、是一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多字。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？還有哪些應(yīng)該注意的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)購(gòu)物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說(shuō)的這幾條么？（對(duì)照看包裝）（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過(guò)？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來(lái)解解饞。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。過(guò)渡語(yǔ)：看你們說(shuō)得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來(lái)玩一個(gè)“你說(shuō)我猜”的游戲，相鄰的兩個(gè)孩子一人說(shuō)爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作、言語(yǔ)，另一人來(lái)猜老人的心思，然后交換，比比看誰(shuí)更懂爺爺奶奶的心。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說(shuō)什么。把孝心卡貼上黑板。（三）知識(shí)與技能能夠清楚地表達(dá)自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。實(shí)際體驗(yàn)自己與殘疾人的情感。（一）組織討論：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到殘疾人，怎樣做？（二）尊重他人，理解他人，真誠(chéng)地幫助他人。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的。由“工程負(fù)責(zé)人”以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況（表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述）然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。品德與社會(huì)課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？ 學(xué)生活動(dòng)：如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做…… 設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過(guò)交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。學(xué)生活動(dòng)：讀一讀“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)三、課前準(zhǔn)備：(1)上網(wǎng)查詢并下載人民教育出版社有關(guān)本課的圖片作為課件顯示教學(xué)。）鞏固練習(xí)。二、故事分析：誰(shuí)的功勞大。第一單元我們?cè)谝黄?真正的友誼教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)這