【正文】 幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。我的教學(xué)反思： 第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親.多民族的大家庭 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解我國(guó)少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。這里有一段錄像，我們一起看一看。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長(zhǎng)城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國(guó)的心臟學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開鑿時(shí)間、長(zhǎng)度、重要影響等與中國(guó)的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。五、總結(jié)我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會(huì)使用火。二、了解我國(guó)悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過去吧。同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。我的教學(xué)反思：第（2）課時(shí) 瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。要求：講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來分享！我的教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。三、拼地圖。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。（通過南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。，了解人口多有哪些好處和不利。：懂得誠(chéng)信是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，知道誠(chéng)信守則的要求，對(duì)誠(chéng)信的智慧有一定的認(rèn)識(shí)。自覺把誠(chéng)信作為立身之本，善于運(yùn)用誠(chéng)信的智慧。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信守則及誠(chéng)信守則的要求教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的復(fù)雜性，具備誠(chéng)信的智慧三、教學(xué)方法：情境體驗(yàn)、設(shè)疑解疑、討論反思法四、自學(xué)指導(dǎo)：？？？？？？，我們應(yīng)該怎樣做？？？五、合作探究：p1p121情景材料分析討論六、課堂小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年是國(guó)家的小主人，讓我們一起努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。匯報(bào)交流：（1）路程。）（3）時(shí)差。我的教學(xué)反思：第（2）課時(shí) 我國(guó)人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。（3）展示匯報(bào)。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。談話引課題。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒄f明朝代。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說說他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。我的教學(xué)反思： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過對(duì)幾個(gè)有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國(guó)的情感自然而然的產(chǎn)生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長(zhǎng)做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國(guó)的什么地方嗎？師：在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國(guó)的懷抱；現(xiàn)在在社會(huì)主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，在一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國(guó)的寶島。[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。中華人民共和國(guó)是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？五、總結(jié)交流每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 搜集民族中具有特點(diǎn)的物品展示、欣賞。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？ 學(xué)生：回答略。學(xué)生：回答略。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。正房上方設(shè)有閣樓。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用?？催^多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。我的教學(xué)反思：第三單元．1傳媒與生活 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。教師：書是我的好朋友。學(xué)生：回答略。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時(shí)代。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個(gè)小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。在生長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長(zhǎng)、花兒開放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫面。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來越美麗，活得越來越快樂。（師做簡(jiǎn)單講解）。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長(zhǎng)。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。簡(jiǎn)單的課件。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。A、（乘上“生命”號(hào)列車）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。我與老人話生命。根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。三、知識(shí)鞏固練習(xí)：討論：生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然