【正文】 幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。我的教學反思： 第二單元民族團結(jié)一家親.多民族的大家庭 2課時 教學目標[德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。這里有一段錄像，我們一起看一看。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國政區(qū)圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。天安門給我們莊嚴而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關(guān)系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學學插花的藝術(shù)。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。五、總結(jié)我們的祖國是一個偉大的國家。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。同學們，作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。我的教學反思：第（2）課時 瑰麗的名勝古跡一、導入新課。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。這節(jié)課你有什么收獲？談談你的想法或建議？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！我的教學反思 教學目標[德育目標]：了解我國不同地區(qū)的風景名勝，使學生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。三、拼地圖。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。，了解人口多有哪些好處和不利。：懂得誠信是獲得信任的前提和基礎，知道誠信守則的要求，對誠信的智慧有一定的認識。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。二、教學重點和難點：教學重點：誠信守則及誠信守則的要求教學難點： 引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧三、教學方法：情境體驗、設疑解疑、討論反思法四、自學指導：？？？？？？，我們應該怎樣做？？？五、合作探究：p1p121情景材料分析討論六、課堂小結(jié)：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年是國家的小主人，讓我們一起努力，做一個誠實守信的人。，自主探究，合作學習等方面的能力。（學會看圖例，認識國界和海岸線。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。匯報交流：（1）路程。）（3）時差。我的教學反思：第（2）課時 我國人口有多少一、創(chuàng)設情境，導入學習你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。（3）展示匯報。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。學生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。談話引課題。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。我們應該怎么辦？讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！五、總結(jié)。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。我們的祖國是一個偉大的國家。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當?shù)奈恢?，并說明朝代。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。我的教學反思： 2課時教學目標[德育目標]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。教學重點難點 [教學重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。培養(yǎng)交往和表達能力。培養(yǎng)學生識圖能力。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。懂得應該尊重民族的飲食習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。[素質(zhì)發(fā)展目標]：了解民族特有的物品，與同學們一起交流。學生活動設計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學生：回答略。學生：回答略。[素質(zhì)發(fā)展目標]：理解少數(shù)民族住房的特點。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。正房上方設有閣樓。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用?？催^多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。教學重點難點 [教學重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。本課我們來學習豐富多彩的民族節(jié)日。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。我的教學反思：第三單元．1傳媒與生活 2課時教學目標 [德育目標]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。教師：書是我的好朋友。學生：回答略。[智育目標]：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。教學準備多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學過程：一、導入新課教師：網(wǎng)絡的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。教師：制定兒童網(wǎng)絡道德公約。初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學關(guān)鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。認識他就大聲的說出來。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。（師做簡單講解）。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。課前準備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。簡單的課件。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。A、（乘上“生命”號列車）活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領(lǐng)巾……）提出游戲規(guī)則：①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。我與老人話生命。根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。三、知識鞏固練習：討論：生命是否有限、是否只有一次的活動？在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。③小結(jié)：安全事故應防范于未然