【正文】 ：任何事只要自己個人努力就可以完成，你認為這種說法對嗎？為什么？第二課時一、開展一場合作游戲組織學生開展一場小型的合作游戲，體會合作的好處。同時希望其他同學都來學習他們，成為關心集體的好學生。電腦出示課文插圖，他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關心集體 愛的奉獻）教師小結：（三）、教學延伸：“大家一起做”大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？電腦出示課文87頁插圖。產(chǎn)生為他人服務的愿望。五、課外拓展活動 教師活動：總結，出示諺語。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。教學活動過程：一、調(diào)查訪問、了解鄰居 教師活動：課前提出調(diào)查的要求，指導調(diào)查的方法，可以單獨一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。”南京師范大學魯潔教授指出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學習的道德規(guī)范、社會知識、生活常識等等都是從生活中來的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構架、制造出來的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。〈品德與社會課程標準〉指出，小學生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境”。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？活動四：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。第2小組試著用一只手收拾自己的書包。在他們的生活中不容易體會到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時，由于學生年齡小，缺乏這方面的意識。能夠與同學交流和合作，共同完成“設計活動”。讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。可是我們應該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。（生看錄像）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機，奶奶此時此刻在想什么？ 生：……師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙……忙……忙好呀！” 生：……小結：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關心、愛護。：（邊說邊貼活動主題）通過剛才的交流，同學們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來說，你們來猜。但追星的對象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。請各小組出價。當我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。四、擴展訓練1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．學生模擬買賣商品，教師巡視。一、聯(lián)系生活，引入1．同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？ 2．照片展示，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。（出示幻燈）愿同學們都能成為有頭腦的消費者。師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）生：小組討論。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報調(diào)查結果。：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。”）師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。一、導入：師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳睢９矆鏊踩O施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。課前準備：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的安全標志。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。教學過程：同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。)五、知識拓展。②．[選一選] 尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。老師請你做好觀察記錄。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。感受體驗動植物的生命的美麗。本課我們介紹網(wǎng)絡與我們的密切關系。教師：我喜歡廣播電視。二、進行新課教師：熒屏連著千萬家。[智育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。黎族的“三月三”。二、進行新課第一部分：歡樂的潑水節(jié)教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。我的教學反思： 2課時教學目標 [德育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結構的草頂房。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。教學重點難點[教學重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。教學重點難[教學重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學準備 搜集相關的圖片、影音資料學生活動設計小組交流、討論 教學過程一、導入新課我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。[智育目標]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。二、世代友好的家庭你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？西藏自然風光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。教學重點難點[教學重點]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。將你收集到的有關臺灣島的一些資料展示出來，和同學進行交流吧！五、解放軍保衛(wèi)祖國根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。他們是我國領土不可分割的一部分。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。五、總結、活動。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。三、“拜訪”遠古先人在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國畫冊》 我教學反思： 教學目標[德育目標]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。教學過程：第（1）課時美麗的自然風光一、導入新課。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。（4）學生互評。二、我國人口有多少出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。教學過程：第（1）課時祖國疆域有多大一、創(chuàng)設情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。：提高分辨誠信的能力。在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運用誠信的智慧解決所面臨生活中實際問題的能力。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。）（2）溫差。組織學生討論：人口多的利與弊。四、觀察描述。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結。談話引課題。展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。二、講我的旅游故事。[智育目標]：指導我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。第（1）課時一、導入新課。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設計成時間坐標。我的教學反思： 第（2）課時一、導入新課。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。第（1）課時一、導入新課北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？六、總結 把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。[教學難點]：培養(yǎng)學生的觀察能力。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。知道應該尊重民族的飲食習慣。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學生：回答略。[教學難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。一般為三開間帶前廊。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。[智育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學生：回答略。二、進行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流?？戳诉@個，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（四）、拓展。（講解）（五）、總結：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？實物投影。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。(課件出示)把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。神話傳說中的故事。如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素?？偨Y：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。八、分組討論：為維護公共安全我們應該做些什么？九、總結課文。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現(xiàn)場。教學重、難點：了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。活動二師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。師：在生活中我們要樹立正確