【正文】 一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。[智育目標]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力。我的教學反思： 2課時教學目標 [德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應當相互尊重。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。培養(yǎng)學生識圖能力。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國政區(qū)圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。五、總結我們的祖國是一個偉大的國家。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我的教學反思：第（2）課時 瑰麗的名勝古跡一、導入新課。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。這節(jié)課你有什么收獲？師總結。小組交流旅游前了解的情況。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調查比較，體會面積之廣結合海南地圖，比較本地與海南的面積。，了解人口多有哪些好處和不利。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。二、教學重點和難點：教學重點：誠信守則及誠信守則的要求教學難點： 引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧三、教學方法：情境體驗、設疑解疑、討論反思法四、自學指導：？？？？？？，我們應該怎樣做？？？五、合作探究：p1p121情景材料分析討論六、課堂小結：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年是國家的小主人，讓我們一起努力，做一個誠實守信的人。（學會看圖例，認識國界和海岸線。結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。）（3）時差。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。我們的祖國是一個偉大的國家。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。我的教學反思： 2課時教學目標[德育目標]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產生。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。師小結：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。培養(yǎng)學生識圖能力。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。學生活動設計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。學生：回答略。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。正房上方設有閣樓。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。教學重點難點 [教學重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。白節(jié)首日即農歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。了解傳媒包括哪些方面。教師：書是我的好朋友。[智育目標]：了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。教師：制定兒童網絡道德公約。教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰＃◣熥龊唵沃v解）。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。簡單的課件。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。根據學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點。初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。組內同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。二、新課出示課文一則新聞及圖片4。２、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。（課件展示圖片，教師講解）師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。那我們如何處理好我想要和我能要之間的關系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（生：講自己的事例，互相分析?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。5．教師根據學生的回答板書購物場所的特點。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱號。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。請各組商量后出價。（課件）但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。，體會他們的情感需要。（邊說邊貼活動主題），師巡視。（指一名女生）師：奶奶怎么關心孫子的？會叮囑些什么？奶奶多關心我們呀?。ㄖ敢幻猩煟簽槭裁醋鲆淮笞赖牟搜剑?，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關心我們。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？ 。熟悉班集體環(huán)境，調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。實地考察：走訪社區(qū)內的殘疾人，了解殘疾人的生活。嘗試結合學生以及身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中，學習交流與合作，培養(yǎng)心中有他人的精神。提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題“你們體驗了?殘疾人?的生活，有什么感受？”活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學們聽。驗收“愛心工程”。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。根據活動目標，指導學生開展有效的調查活動。二、介紹交流、展示調查所得 教師活動：今天，請大家來介紹一下你的鄰居，可以說說他的名字、年齡，在哪兒讀書（工作），最好能把你調查的結果向大家進行展示。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。教學難點：教育他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。（分角色表演，由三個學生扮演小記者分別說出自己調查的結果。學生發(fā)言。為了解決彼此間的矛盾，實現(xiàn)共同目標，引導學生將合作中遇到的多種麻煩進行辨析，共同商討解決辦法，從而學會交流、討論、協(xié)商等，學會如何與人交往，如何解決沖突和共同承擔責任等。“誰的功勞大”這一問題展開討論。“我們身邊的志愿者”學生交流討論，指名學生回答。（2）設計電子教案與腳本。“鄰里文明使者”活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學生一起行動。四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？ 學生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶?！斑@是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調查所得。我設想教師能盡可能參與一部分學生的調查，提高調查的有效性?；顒訙蕚洌簩W生進行調查，教師了解學生的生活，制作多媒體課件。八、課堂總結。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？ 分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？ 活動三：我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。六、教學準備：布條、拐杖《張海迪》故事光盤搜集到的相關圖片和文字介紹。必要時主動伸出援助之手。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。師：你們的計劃都很好。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）活動三 行動起來敬孝心 活動目的：在了解和理解的基礎上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）?；顒舆^程：活動一 夸夸我心中的“老明星” 活動目的：以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調查了解為基礎，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。請出價。教學重點：讓學生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學問；教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。三、了解新穎的購物方式1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。教學設備：多媒體教學軟件。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。）師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據自己的經濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。哪位同學把你的調查結果匯報一下。四、總結你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？五、調查任務回家后調查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？（學生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。教學重、難點：１、學會撥打１１９，