【正文】 第一篇：第十課:誠信做人到永遠(yuǎn)第二框:做誠信的人一、教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)誠信意識(shí)，誠實(shí)做人，講究信用，辦事盡職，實(shí)事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運(yùn)用誠信的智慧。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。：提高分辨誠信的能力。在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨生活中實(shí)際問題的能力。：懂得誠信是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，知道誠信守則的要求，對(duì)誠信的智慧有一定的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：誠信守則及誠信守則的要求教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，具備誠信的智慧三、教學(xué)方法：情境體驗(yàn)、設(shè)疑解疑、討論反思法四、自學(xué)指導(dǎo)：？？？？？？，我們應(yīng)該怎樣做？？？五、合作探究：p1p121情景材料分析討論六、課堂小結(jié)：誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年是國家的小主人，讓我們一起努力，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。七、課堂練習(xí)：理解與背誦？？？？？？，我們應(yīng)該怎樣做？？？八、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)習(xí)題九、板書設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持誠實(shí)就會(huì)獲得信任誠實(shí)守信實(shí)事求是是誠信的基礎(chǔ)誠信守則的具體要求做誠信的人誠信要與具體的情境相結(jié)合誠信的智慧誠實(shí)與隱私的關(guān)系誠信的核心是善十、教學(xué)反思：注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和聯(lián)系自身實(shí)際，有利于啟發(fā)學(xué)生思維、挖掘?qū)W生的潛能，較好地完成教學(xué)任務(wù)。第二篇：五上思品教案第一單元 可愛的祖國 教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：第（1）課時(shí)祖國疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。小組交流旅游前了解的情況。匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。我的教學(xué)反思：第（2）課時(shí) 我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。二、我國人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國人。組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。三、拼地圖。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。（3）展示匯報(bào)。（4）學(xué)生互評(píng)。四、觀察描述。結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來分享！我的教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡單的保護(hù)方法。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡單的保護(hù)方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)過程：第（1）課時(shí)美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。談話引課題。同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢想”。展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊(cè)。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊(cè)。我的教學(xué)反思：第（2）課時(shí) 瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。談話引課題。同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國畫冊(cè)》 我教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國的歷史。我們的祖國是一個(gè)偉大的國家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會(huì)使用火。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說說他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。五、總結(jié)我們的祖國是一個(gè)偉大的國家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。我的教學(xué)反思： 第（2）課時(shí)一、導(dǎo)入新課。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會(huì)問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河師：京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開鑿時(shí)間、長度、重要影響等與中國的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。五、總結(jié)、活動(dòng)。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。我的教學(xué)反思： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過對(duì)幾個(gè)有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時(shí)認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動(dòng)。[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課北京一個(gè)古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在