【正文】 ，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。三、幸福生活在一起出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說(shuō)出畫(huà)面上的人物是哪個(gè)民族的？為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。四、尊重民族風(fēng)俗指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。第三部分：民族物品展示會(huì)教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。遷徙拆散，定居安裝。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱(chēng)春節(jié)為白節(jié)，稱(chēng)農(nóng)歷正月為“白月”。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教學(xué)難點(diǎn)感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。再看一看我們小朋友，身體長(zhǎng)得多棒呀！植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在生長(zhǎng)。過(guò)渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺(jué)）課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。過(guò)渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂(lè)，想想都好開(kāi)心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長(zhǎng)得那么美麗，想想都好幸福。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)生命——美麗的——珍惜、愛(ài)護(hù)第二課 我們的生命教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。錄音機(jī)。組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。編成一本故事集?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料）查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開(kāi)窗通風(fēng) B．開(kāi)燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) 板書(shū)：我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)?？我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛(ài)心 延續(xù)生命第二單元 安全的生活第一課 今天，你安全嗎教學(xué)目標(biāo)：過(guò)對(duì)實(shí)際生活 觀(guān)察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。教室開(kāi)展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫(huà)出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線(xiàn)，往外擴(kuò)大的是虛線(xiàn)。第二課 公共場(chǎng)所拒絕危害教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。一個(gè)小小的無(wú)意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。第三課 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來(lái)，請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書(shū)、參觀(guān)票、課件 教學(xué)過(guò)程：一、引入：提問(wèn)：昨天，你們家買(mǎi)了什么東西？花了多少錢(qián)？師：這些錢(qián)只是我們每個(gè)家庭日常生活開(kāi)支的一小部分，咱們每天的生活都離不開(kāi)錢(qián)，可家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢(qián)又是有限的?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒(méi)有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢(qián)也需要花。4．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿(mǎn)意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式?；顒?dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書(shū)寫(xiě)流利清晰，能使你的字體美觀(guān)大方。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過(guò)調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽(tīng)，小精靈有話(huà)要說(shuō)。）大家可真是火眼金睛呀！聽(tīng)小精靈說(shuō)什么？（課件）像我們學(xué)校門(mén)口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買(mǎi)，可多數(shù)是“三無(wú)食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們往而卻步吧！活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來(lái)了。總結(jié)：第四單元 關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他第一課 讓爺爺奶奶高興教學(xué)目標(biāo)：，對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)小組里的孩子交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 生：……師：可見(jiàn)爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。今天我們就請(qǐng)來(lái)了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來(lái)到我們的課堂。現(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛(ài)呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，讓爺爺奶奶高興呢？請(qǐng)把你最想說(shuō)的話(huà)、最想做的事寫(xiě)在孝心卡片上。（二）行為與習(xí)慣大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開(kāi)該活動(dòng)。三、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集及應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件。師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容。第6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問(wèn)路。學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的“金點(diǎn)子”，為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。通過(guò)播放幾段錄象，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能的情境，與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，充分體驗(yàn)和感受，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周?chē)泥従?。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動(dòng)”全班組織一個(gè)討論會(huì)，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀(guān)察訪(fǎng)問(wèn)一下。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、生活中處處有合作調(diào)動(dòng)兒童已有的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些事需要合作才能完成，從而明白我們的生活離不開(kāi)合作。三、尋找解決的辦法影響個(gè)體合作發(fā)展的因素是多方面的，主觀(guān)因素如兒童的認(rèn)知水平、交往技能、言語(yǔ)水平、性格、情緒、技巧等，客觀(guān)因素如目標(biāo)結(jié)構(gòu)、合作伙伴間的關(guān)系、榜樣文化背景等。，學(xué)生對(duì)合作會(huì)有新的理解，讓他們吧想法寫(xiě)在課本中。教師深化教育。四、教學(xué)過(guò)程（一）、音樂(lè)引入： A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。第四課 大家的事情大家做一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)鄰里之間互相幫助的事例時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。適當(dāng)拓展，體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性?？傮w設(shè)計(jì)思路：從兒童的生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。九、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有用的信息。其他組員做殘疾人的家人。七、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。搜集資料：查找有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息，努力拼搏的事例及社會(huì)普遍問(wèn)題。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。孩子們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送給來(lái)到我們課堂的爺爺奶奶！，我想采訪(fǎng)采訪(fǎng)您：聽(tīng)了孩子們的話(huà)，看了他們的孝心卡，您有什么感受？ ：看，爺爺奶奶多高興呀！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓爺爺奶奶高興。并且制作“孝心計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。5.（課件）看來(lái)理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件）。C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜兀猩w上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。課前準(zhǔn)備：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類(lèi)的包裝袋。2．觀(guān)看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀(guān)察。師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢(qián)究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。品德與社會(huì)四年級(jí)培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。第三單元 花錢(qián)的學(xué)問(wèn)第一課 家庭的小賬本 第二課 錢(qián)該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對(duì)話(huà)表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話(huà)問(wèn)所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？師：下面我們就請(qǐng)每一組都來(lái)討論，制定撥打１１９的具體過(guò)程，一會(huì)用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。五、討論：在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害？（分組說(shuō)一說(shuō)）六、（出示課文圖片）邊看邊聽(tīng)老師小結(jié)七、做一做、想一想（出示課文圖片）我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。C、（關(guān)于生命的探討）通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。板書(shū)課題。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。學(xué)生種花（放音樂(lè)《種太陽(yáng)》）。瞧：小豬、小鳥(niǎo)它們可能會(huì)說(shuō)什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥(niǎo)是有生命的，它們也會(huì)說(shuō)話(huà)，也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問(wèn)：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛(ài)護(hù)它們嗎？（交流）對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟?shū)：生命許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來(lái)?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫(huà)面。第三篇：四上思品教案第一單元 珍愛(ài)生命第一課 美麗的生命教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。[教學(xué)難點(diǎn)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書(shū)？讀書(shū)的方法有哪些？把你最?lèi)?ài)讀的圖書(shū)介紹給大家，交流讀書(shū)后的感想。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學(xué)生：回答略。學(xué)生：回答略。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。二、進(jìn)行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，