【正文】 我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。四、寶島臺灣教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學進行交流吧！五、解放軍保衛(wèi)祖國根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié) 把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。我的教學反思： 第二單元民族團結(jié)一家親.多民族的大家庭 2課時 教學目標[德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。教學重點難點[教學重點]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。[教學難點]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。教學準備相關(guān)教學資料的搜集學生活動設(shè)計小組討論、交流一、導入新課。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。二、世代友好的家庭你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？西藏自然風光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。三、幸福生活在一起出示各民族同學在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。學生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認識少數(shù)民族的小伙伴。我的教學反思： 2課時教學目標 [德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。[智育目標]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。教學重點難點 [教學重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。教學準備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料學生活動設(shè)計小組交流、討論 教學過程一、導入新課我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。四、尊重民族風俗指導學生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教后反思通過組織學生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。我的教學反思： 2課時教學目標 [德育目標]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。[智育目標]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[素質(zhì)發(fā)展目標]：了解民族特有的物品，與同學們一起交流。教學重點難[教學重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。教學準備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學生搜集資料，與同學交流共同完成。學生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學過程一、導入新課教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。二、進行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學生：回答略。教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學生：回答略。第三部分：民族物品展示會教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。學生：回答略。三、總結(jié)評價本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。四、教學反思： 2課時 教學目標[德育目標]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標]：理解少數(shù)民族住房的特點。教學重點難點[教學重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。教學過程：一、導入新課 教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。二、進行新課教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。我的教學反思： 2課時教學目標 [德育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[素質(zhì)發(fā)展目標]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學重點難點 [教學重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[教學難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學準備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學生活動設(shè)計小組學習教學過程：一、導入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學習豐富多彩的民族節(jié)日。二、進行新課第一部分：歡樂的潑水節(jié)教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。學生：回答略。我的教學反思：第三單元．1傳媒與生活 2課時教學目標 [德育目標]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學重點難點 [教學重點]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。[教學難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學準備：多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學生活動設(shè)計小組學習教學過程：一、導入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學生：回答略。教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。二、進行新課教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學生：回答略。教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學生：回答略。教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學生：回答略。我的教學反思： 2 課時 教學目標[德育目標]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[素質(zhì)發(fā)展目標]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學重點難點 [教學重點]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[教學難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學準備多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學過程：一、導入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。二、進行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學生：回答略。教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學習成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的??！三、總結(jié)評價本課主要是想使學生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。第三篇：四上思品教案第一單元 珍愛生命第一課 美麗的生命教學目標讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。感受體驗動植物的生命的美麗。教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學難點感受體驗動植物的生命的美麗。教學關(guān)鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。課前準備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學過程（一）、