【正文】 的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。第三課 購物場(chǎng)所我知道教學(xué)目標(biāo)：。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始?；顒?dòng)二：作調(diào)查 知差異水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。（課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。（貼板書）孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報(bào)。請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時(shí)，他們總是要問我們什么時(shí)候再來?？墒?，在生活中面對(duì)他們的關(guān)愛，我們有沒有對(duì)他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時(shí)候？（生聯(lián)系生活實(shí)際來說）。（師朗誦詩歌）：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流）！爺爺奶奶多么愛我們??！為我們做了那么多事。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。五、教學(xué)策略針對(duì)學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的理論說教。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來，交給有關(guān)部門?！拔业泥徖镟l(xiāng)親”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的鄰居，并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個(gè)能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人。”這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生生活的周圍環(huán)境——鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來源，通過教材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。學(xué)生活動(dòng)：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。B小方和小黃是鄰居。選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長期堅(jiān)持下去。行為目標(biāo)：了解社會(huì)上有很多人，他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。板書設(shè)計(jì)：關(guān)心集體 ─ ─ ─ 愛的奉獻(xiàn)↘ ↙(大家的事)(大家做)第四篇：四上思品教案第一單元我們?cè)谝黄?我們的合作教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂，懂得人和人之間需要合作，知道怎樣合作，體會(huì)合作的好處，學(xué)會(huì)在生活中更好地與他人合作。二、找到合作中遇到的麻煩，體會(huì)合作的經(jīng)驗(yàn)。三、回憶合作經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)合作的好處？是怎樣合作的？你感受最深的是什么？。（板書：大家的事情大家做）（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么?齊讀課題“大家的事情大家做”（六）、布置作業(yè)在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場(chǎng)報(bào)，表揚(yáng)為集體做事的同學(xué)。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會(huì)有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）請(qǐng)一位同學(xué)講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?如果誰也不出面處理,會(huì)有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做事就容易。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，當(dāng)鄰居需要幫助的時(shí)候，要熱心地伸出自己的雙手。三、設(shè)置情境、指導(dǎo)行為 教師活動(dòng)：設(shè)置情境，播放錄象：A小英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，因此，我最后設(shè)計(jì)了三項(xiàng)拓展活動(dòng)，由學(xué)生自由選擇參與其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和探究，從而也感受共享的快樂?！吧钍呛⒆咏佑|社會(huì)的唯一途徑（課程標(biāo)準(zhǔn)）。第三課 我的鄰里鄉(xiāng)親隨著生活節(jié)奏的加快，人們居住在鋼筋水泥筑成的“城市森林”里，鄰里之間的關(guān)系可能不如以前這樣融洽，有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道，有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈的。出示76頁的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活。計(jì)算機(jī)課件：四、學(xué)生實(shí)態(tài)當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識(shí)較強(qiáng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：體驗(yàn)殘疾人的生活和自我感受。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便?；顒?dòng)步驟：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會(huì)。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)）◎你專門找到了________年輕時(shí)的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀祝€跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查；老師表揚(yáng)你做事多么認(rèn)真呀！◎你還了解________的________，你真細(xì)心！◎你的檔案真詳細(xì)！活動(dòng)二 老人的心思我知道 活動(dòng)目的：通過“你說我猜”的游戲活動(dòng)猜老人的想法和心情，以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要?；顒?dòng)步驟：：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過了一把追星癮。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。你覺得它會(huì)是多少錢呢？D、這個(gè)文具盒簡潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際?；顒?dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 生：自由發(fā)言。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法（教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。教學(xué)難點(diǎn)：安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。C就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。三、知識(shí)鞏固練習(xí)：討論：生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。我與老人話生命。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。A、（乘上“生命”號(hào)列車）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長得越來越美麗，活得越來越快樂。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個(gè)小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。學(xué)生：回答略。教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：第三單元．1傳媒與生活 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日?？催^多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？ 學(xué)生：回答略。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。中華人民共和國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國的寶島。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。談話引課題。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）展示匯報(bào)。我的教學(xué)反思：第（2）課時(shí) 我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。匯報(bào)交流：（1）路程。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。：懂得誠信是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，知道誠信守則的要求，對(duì)誠信的智慧有一定的認(rèn)識(shí)。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。三、拼地圖。結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來分享！我的教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國的歷史。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會(huì)使用火。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。這里有一段錄像，我們一起看一看。我的教學(xué)反思： 第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親.多民族的大家庭 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族