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教科版語文四下《渡河少年》(細讀感悟)-全文預覽

2025-01-05 22:44 上一頁面

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【正文】 指名分段讀課文?,F在,誰來試著歸納一下,課文主要寫了什么? 幫學生掃除文字障礙。 二、初讀感知。 教學策略: 教師引導學生有目的地讀書,并采用“讀 — 疑 — 畫 — 答 — 品”的方式引導學生學習理解課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學會在學習中發(fā)現問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題,發(fā)展創(chuàng)造性思考。 教具準備: 有關課文內容的課件。依題質疑。 提問:少
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