教科版語文四下《渡河少年》（細讀感悟）(文件)
【正文】 后還稱他為啟蒙教練？結(jié)合你對課文的理解，說說成年后的渡河少年會在信中寫些什么？ 老人看到這封信了嗎？（朗讀）繼續(xù)交流 四、總結(jié)。 布置《小學(xué)語文閱讀資源》的相關(guān)篇目。此時，我想到了一句歌詞“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，同學(xué)們，你想說點什么？好，現(xiàn)在你能用“好一個的少年！”對這位少年進行一下綜合評價嗎？（課件出示） 五、作業(yè)。 匯報交流，指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段。
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