【正文】 具店的貨架和玩具的標(biāo)價(jià)?！约鹤x題理解題意，后獨(dú)立計(jì)算四、思維訓(xùn)練讀題，解答P66面的思考題——說一說，你是怎么想的？ 教學(xué)反思：第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）P67例1及做一做和練習(xí)十二的1—4題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算。練習(xí)十一的第14題要求：（1）、看圖，你從圖上知道了什么？（2）、現(xiàn)在一共有多少架飛機(jī)？怎樣計(jì)算？（3）、獨(dú)立計(jì)算，后集體訂正。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。說說，你是怎么算的？你是怎么想的？仔細(xì)計(jì)算，獨(dú)立解答，后集體訂正。指明說出計(jì)算方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)計(jì)算方法P62做一做，獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正指名說一說你是怎么計(jì)算的？培養(yǎng)學(xué)生用語言內(nèi)化知識的能力。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問題，開動(dòng)腦筋說一說，你想有什么方法來解決？小組討論，發(fā)表自己的想法。使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識的興趣。先在書上完成“做一做”第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。觀察，課件出示主題圖要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？數(shù)學(xué)書有多少本？語文書有多少本？小組討論：看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？合作探究：如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書，你能怎樣算？ 想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說一說，你是怎么想的？再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領(lǐng)了多少本？一包語文書和一包數(shù)學(xué)書有多少本？全班反饋：A動(dòng)手操作，理解口算辦法。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。(2)、比一比，誰的個(gè)數(shù)多？(3)、指出同樣多的部分和多余的部分，(4)、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？(5)、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空。40+30 9050 10080 8080 40+5030 955 60+6 40+20+8 8050+4 906010聽算師報(bào)算式，生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，檢查聽算能力。培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性。三、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢，并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的。情景模擬，出示第6題師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來模仿買東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課（P58 4—7T）教學(xué)目的：通過生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識在生活中無處不在。）課堂作業(yè)（P58面的3T）。師：今天我們學(xué)的算式，你看看它們有什么特點(diǎn)？它們都是什么數(shù)？（他們都是整十?dāng)?shù)，）師：在計(jì)算時(shí)要怎么辦？（整十整十的相加減）三、強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)十的1T（出示1T圖）老伯伯看見同學(xué)們這么熱心特地買來礦泉水來謝謝大家了。10+20你是怎么算的呢？這道題哪個(gè)組的算法最多？用你自己最想用的方法在組里說一說計(jì)算方法。師：你知道他是干什么的嗎？你怎么知道的？他要去干什么呢？咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！二、創(chuàng)設(shè)情景，在生活中學(xué)習(xí)。通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。：能針對不同問題，正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來表示。⑴能對周圍環(huán)境中有關(guān)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)具有好奇心，能主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。⑶能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。過去學(xué)生學(xué)過單式折線統(tǒng)計(jì)圖，懂得單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。在學(xué)習(xí)眾數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)平均數(shù)和中位數(shù)的知識。教具 ： 小黑板、掛圖、有關(guān)的課件制作。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)。第一篇：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元活動(dòng)單教學(xué)計(jì)劃四子王旗第七小學(xué)一年級數(shù)學(xué)李春苗 第六單元100以內(nèi)的加減法單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)的加法和減法（P61—84）。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和計(jì)算意識，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。教材從單式折線統(tǒng)計(jì)圖入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。⑵使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，并能正確制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。⑶學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能綜合運(yùn)用眾數(shù)的有關(guān)知識以及統(tǒng)計(jì)圖的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。⑵會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點(diǎn)，這部分知識的掌握對以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力（課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認(rèn)識春天的什么花？（課件切換到書上的主題圖）師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美?。∧隳芄烙?jì)一下，這里大概有多少盆花嗎？——大概有多少黃花？多少紅花？課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車進(jìn)入。師：剛才老師看見小朋友們在小組里說的可認(rèn)真了，那誰愿意大聲的說出自己的問題和算式呢？師選擇的板書算式。我要搬走10盆花，）師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說的話來完整的說出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰有不同的想法鞏固練習(xí)，觀察整理，總結(jié)方法。上下2題什么不同的地方？3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？ 在計(jì)算時(shí)要注意什么？（在計(jì)算時(shí)要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。對，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)口算20+60 80+10 20+50 3+2+4 1+3+4 7+2+10 7020 6030 9060 3+2+4 1+3+4 7+2+10指明學(xué)生說出計(jì)算過程。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)課件出示第7題，師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在。（3）指名說出計(jì)算方法，還有誰的方法不同的？算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開火車進(jìn)行口算練習(xí)。(3)、列式計(jì)算，并說一說，你是怎么計(jì)算的？磁性教具擺出10T：要求：(1)、仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。（3）說一說你是怎么算出來的？二、思維訓(xùn)練P60的思考題——下面每個(gè)括號里能填什么數(shù)？ 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（P61例1和練習(xí)十一 1~4T）教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。30+6 5+20 60+4 9+40 30+60 50+20 60+40 50+5