中班表演游戲《三只熊》-全文預覽
【正文】 氣。二、游戲準備：知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》物質(zhì)準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。這些問題有的是由于幼兒的水平、年齡特點導致的，有的是由于幼兒缺少鍛煉的機會，建議以后的表演游戲以分組表演為重點，逐一解決以上問題。（3）、教師點評，表揚認真的幼兒與遵守游戲規(guī)則的幼兒。（2）、對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決?！居螒驕蕚洹啃『陔u、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾、布置游戲場地。經(jīng)過教師的引導與討論，幼兒的思路有所拓寬，開始出現(xiàn)用手套當小黃雞的爪子，將鈴鐺掛在脖子上扮演牛等。游戲評價：哪組幼兒能用道具裝扮自己？哪組幼兒的動作做的好？活動結(jié)束，收拾材料。（4）在表演時注意幼兒運用禮貌用語。師：小花雞是怎樣問路的？他們說了些什么？(2)、教師引導幼兒表演好“請”、“謝謝”、“輕輕地敲”、“笑咪咪”這幾個詞的動作、表情。【游戲過程】出示新增的游戲材料，并向幼做介紹。第三次游戲【游戲目標】能運用道具布置場地，進一步學會裝扮并引出不同的動作。教師要注重幼兒的語言能力的培養(yǎng)。幼兒游戲，教師巡回指導，并啟發(fā)幼兒用不同的動作、語氣、表情表現(xiàn)人物的特征。教師給幼兒分組并分配角色并要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)?！居螒驕蕚洹啃『陔u、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾、布置游戲場地。在晨區(qū)活動中讓幼兒進行講述故事，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。教師給幼兒分組練習對話，教師巡回指導。教師播放錄音機讓幼兒傾聽故事。第一次游戲【游戲目標】理解故事內(nèi)容，初步學習故事對話。喜歡參與表演游戲，感受故事中角色的情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。教師小結(jié)：今天，我們看了哥哥姐姐表演的《三只熊》的故事，同時，我們也學著自己表演了，給自己棒一個！下次，我們再來繼續(xù)，好不好？第二篇：中班表演游戲《三只小雞》九 月 份【游戲主題】三只小雞【游戲由來】：孩子們聽了三只小雞的故事，對故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動的時候自導自演故事。1．表演第一段。今天啊，三只熊邀請我們中四班的小朋友和他們一起跳個舞哪?。úシ乓魳罚蠹乙黄饎悠饋恚煟赫l來說說看小熊一家人都是什么樣子呢？（熊爸爸胖胖的、熊媽媽很苗條、熊寶寶很可愛）你愿意來演一演嗎？（引導幼兒用動作感受三只熊的外貌特征）二、欣賞故事表演，引發(fā)對于故事的興趣。3．在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，引發(fā)想表演的愿望。2． 能初步理解故事表演的形式，嘗試進行表演?；顒舆^程:一、律動熱身運動，熟悉三只熊的外貌特征師：在森林里，住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一家人。”（請大班小演員表演，教師擔任旁白）（二）幼兒觀看表演，了解故事內(nèi)容。（抓住你）（1）三只熊為什么會抓小朋友？（2）這個表演中的三只熊、小朋友都是誰演的？（大班的哥哥姐姐們）（3）你們想不想也來表演？三、幼兒嘗試表演，初步萌發(fā)對于表演的興趣教師邀請請四名想表演的幼兒分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶及小朋友，跟著老師的旁白嘗試著進行表演?！绢A設目標】能根據(jù)所開展的表演游戲制作相應的道具、服裝等，布置游戲的場景。會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出對下一次游戲的改進方案?！居螒蜻^程】教師和幼兒回憶故事中的情節(jié)。教師與幼兒一起進行對話?！居^察與推進】幼兒對故事感興趣，通過講述故事加深了幼兒對故事的理解，但是幼兒對故事的對話部分還是掌握的不夠。在游戲中學會與同伴友好合作。教師引導幼兒學習動作。（4）在表演時注意幼兒運用禮貌用語?！居^察與推進】幼兒對故事內(nèi)容有了進一步的理解對對話部分也有了進步。但也有發(fā)現(xiàn)有的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動物的動作?！居螒驕蕚洹抗适麓艓А浺魴C、動物頭飾、角色掛牌、黃色手套、鈴鐺等并布置游戲的場地。(1)、請上次表演好的幼兒上臺表演，其他幼兒進行點評并提出注意點。（3）并用不同的動作表現(xiàn)人物的特征。（
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