【正文】 為是有理還是無(wú)理？從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示?（三）陳太丘與友期行，期日中。①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④門外戲把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。去后乃至。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。③《散步》這篇散文，通過(guò)一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。①《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。i）匿笑（n236。n）嫩芽（n226。）訣別（jv227。）可鄙（bǐ）驚惶（hu225。⑥《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋國(guó)人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫(xiě)的。④《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。書(shū)中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧：《農(nóng)夫和蛇》。名著導(dǎo)讀精要： 《繁星》《春水》這是兩部散文詩(shī)集，是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的包括三個(gè)方面：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，是“愛(ài)心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的；三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩(shī)”。⑦ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。③ 曲徑通幽處，禪房花木深。②中有樓若者。四、練習(xí)閱讀《山市》，做以下練習(xí)。最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況： ① 如果有中心句的，可以用中心句來(lái)概括。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫(xiě)形象生動(dòng)。《看云識(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。（蘇軾《水調(diào)歌頭與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。n）縹緲（piǎo）悄然前行 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 津津有味 竊竊私語(yǔ) 更勝一籌 驚慌失措 弱肉強(qiáng)食 開(kāi)膛破肚 毫不猶豫 窸窣作響 夜色蒼茫 遙遙在望 昂首挺立 一葉扁舟 高垣睥睨 黯然飄渺 風(fēng)定天清 海市蜃樓 碧瓦飛甍 歷歷在目 化為烏有課文內(nèi)容把握。）篡奪（cu224。n）蔥蘢（l239?！读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。七年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)旨要一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。⑤層次清晰，結(jié)構(gòu)合理；首尾照應(yīng)，一氣呵成。附錄：作文中應(yīng)注意的幾個(gè)方面： ①具有真情實(shí)感，內(nèi)容真實(shí)感人。古詩(shī)中四季：春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。②海日生殘夜，江春入舊年?！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望?！洞骸返恼Z(yǔ)言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活，意味雋永。“春花圖”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”；“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下，條理清晰。④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。）竦峙（sǒng）（zh236。o）枯涸（h227。n）肥碩（shu238。ng）欣欣然（xīn）藍(lán)汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（d224。n）宛轉(zhuǎn)（wǎn）嘹亮（li225。二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛?。他的?shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。主人公可是人，也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。⑤《落難的王子》采用第一人稱寫(xiě)法，人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。③《第一次真好》中作者以第一次看見(jiàn)柚子樹(shù)而引發(fā)對(duì)第一次看見(jiàn)十姊妹鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)的回憶，并總結(jié)自己的感受，認(rèn)為“第一次的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。 “日”名詞作狀語(yǔ)，每天。見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。習(xí)：溫習(xí)?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。居里，波蘭人，后加入法國(guó)國(guó)籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。一詞多義：為：①項(xiàng)為之強(qiáng)（介詞：因?yàn)椋谝詤擦譃榱郑▌?dòng)詞：作為，當(dāng)作）③二蟲(chóng)盡為所吞（介詞：被）詞類活用：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。ng）繁密（m236。n）啜泣（chu238。ng）誘惑（y238。《童趣》節(jié)選自《浮生六記《蟬》作者小思，香港作家。旭日被海浪拋出地面，明月被海濤拋向天空，耿耿繁星映入海面，日月星辰好像都在大海的胸中運(yùn)行，大海簡(jiǎn)直可以包容一切！真是宏偉無(wú)比，博大無(wú)比島上蕭瑟的秋風(fēng)掀起洶涌的波濤，洶涌喧騰，海面是多么浩瀚無(wú)際。在秋風(fēng)中，海面洪波巨瀾，洶涌起伏。太值得慶幸了！就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)心志吧改寫(xiě)散文我北伐三郡烏桓，凱旋而歸，登上碣石山，大海的壯闊景象盡收眼底。和百草郁郁蔥蔥的，十分繁茂。學(xué)生評(píng)論。這是很精當(dāng)?shù)?。言為心聲，如果?shī)人沒(méi)有宏偉的政治抱負(fù)，沒(méi)有建功立業(yè)的雄心壯志，沒(méi)有對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度，那是無(wú)論如何也寫(xiě)不出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)的?！叭赵滦?，若出之其中；星漢燦爛，若出其里。后二句則是對(duì)“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫(xiě)：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)?！队^滄海》是后人加的，原是《步出夏門行》的第一章。我們可以說(shuō)。但是，詩(shī)人們所寫(xiě)的古體詩(shī)，有一點(diǎn)是一致的，那就是不受近體詩(shī)的格律的束縛。（二）簡(jiǎn)介古詩(shī)詞常識(shí)、作家、作品、背景古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的思想情操。作改寫(xiě)練習(xí)。教師補(bǔ)充古詩(shī)詞常識(shí)及作家、作品、背景材料。通過(guò)注釋、學(xué)生順通詩(shī)句，理解大意。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。【全文翻譯】東行登上碣石山，來(lái)感悟大海。）縣）人。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。第一篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《觀滄?！分R(shí)點(diǎn)整理觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。o)（今安徽省亳（b243。曹操是漢末的政治家、軍事家，也是重要作家。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。【考試范圍】曹操的《觀滄?！罚哼@首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。本文由索羅學(xué)院 整理第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄海》教案七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄?！方贪阜段木毩?xí)目標(biāo)了解一定的古詩(shī)詞常識(shí)及作家、作品的背景材料。練習(xí)內(nèi)容引入、朗誦（可讓學(xué)生朗誦）。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。播放《三國(guó)演義》片頭曲“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，教師提問(wèn)，讓學(xué)生回答，說(shuō)出里面的主要人物（曹操，政治家、軍事家、詩(shī)人），把他的作品背出來(lái)，默寫(xiě)/ 7 下來(lái)，并講出大意。在唐人看來(lái)，從《詩(shī)經(jīng)》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所謂依照古代的詩(shī)體，也就沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。唐代以及其后的詩(shī)人仍有寫(xiě)古體詩(shī)的。這是一首四言古詩(shī)；從表達(dá)方式看，這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。