【正文】 以下十句描寫，概由此拓展而來。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀?！鼻岸渚唧w寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙氣象”。也指出這是樂府唱過的。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。叢生的草木在秋風(fēng)中搖曳。它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。亨特，美國作家?！蹲咸偬}瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。）凝成（n237。）嶙峋（xng）迸濺（b226。古今異義：見藐小微物 “藐小”古義：細(xì)小；今義：微小。②瑪麗我國古代偉大的思想家、教育家。忠：誠心誠意。弘毅：抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅強(qiáng)。④通假字： “說”通“悅”，愉快 “知”通“智”，智慧 “女”通“汝”，你⑤古今異義： 古義：真誠、誠實(shí) 今義：相信、信任 古義：這 今義：判斷動詞 古義：虛擬，泛指多 今義：確實(shí)的數(shù)字 ⑥詞類活用： “時”名詞作狀語，及時、按時。②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現(xiàn)行道樹的形象，就是無私奉獻(xiàn)者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美無私奉獻(xiàn)者的崇高精神。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《論語》背誦、默寫：①別人誤解時： ②學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系： ③說明一個人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗(yàn)： ④待人接物處世之道： ⑤表現(xiàn)實(shí)事求是精神：⑥歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友：二、本單元我的補(bǔ)充：寓言，文學(xué)作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝著名戲曲作家。ng）黃暈（y249。）澄清（ch227。）澹澹（d224。）寥廓（li225。i）碣石（ji227。③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。②寫景要有合理的順序。④寫景要講究虛實(shí)、動靜結(jié)合。品味優(yōu)美的語言。如：①“一年之計在于春。古詩四首中：①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。④夕陽西下，斷腸人在天涯。冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（細(xì)節(jié)描寫）④開頭點(diǎn)題，引人入勝；結(jié)尾扣題，回味無窮。⑧書寫認(rèn)真，規(guī)范美觀；切忌怪異，“穩(wěn)”字當(dāng)前。②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學(xué)家。i）潛行（qi225。）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）喑啞（yīn）靜謐（m237。n）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（224。③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。（王維《鳥鳴澗》）③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。它的特點(diǎn)是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法。②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。修辭知識學(xué)習(xí)擬人：把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。修辭方法常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等。①數(shù)年恒不一見。待到重陽日，還來就菊花。⑥ 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。⑩ 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。主要內(nèi)容有： 影射當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)，如《狼和小羊》。①《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。③《散步》作者莫懷戚。⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。）吐蕾（lěi）嫌惡（w249。）墮落（du238。n）攥著（zu224。）腳踝（hu225。）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）苦心孤詣 毫無怨恨 無可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無可挽回 水波粼粼 各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠實(shí)守信 聰穎機(jī)智課文內(nèi)容把握。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。是獻(xiàn)給親愛母親的一曲深情的頌歌。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。元方入門，不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。元方入門不顧。元方進(jìn)門后不再看他。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門。C．陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。①安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。③《靜夜》通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng)造了一個極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達(dá)了對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必敗。神話：是人類社會幼年時期的產(chǎn)物，是古代人民對社會和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。三、練習(xí)鞏固：根據(jù)釋義寫出相對應(yīng)的詞語。④形容隱隱約約，若有若無。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。①補(bǔ)足下列語句并說明其出處。潮平／兩岸闊，風(fēng)正／一帆懸。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。：指北固山。：風(fēng)順而和。夜將盡未盡的時候。：春天北歸的大雁。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”(或平野開闊、大江直流、波平浪靜等)之大景的神韻，以小景和大景互相映襯，畫面非常精彩，為后人所稱道。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。（翻譯詩句）②江中日早，殘冬立春，雖是尋常意思，但詩人錘煉字句，“海日”用“生”，“江春”用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)。本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何由達(dá)，歸雁洛陽邊”等句看出）前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。第五篇：七年級語文上冊《觀滄?！方贪?新人教版湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級語文上冊《觀滄海》教案 新人教版一、教學(xué)目的：理解詩的內(nèi)容,領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。難點(diǎn)：作品中表達(dá)的感情和生活情趣的領(lǐng)會。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩詞,不僅有助于提高我們的語言水平,而且能陶冶我們的思想情操。二、課時內(nèi)容：解題：漢代樂府詩一般無標(biāo)題，《觀滄海》這個題目是后人加的。讀兩遍后，指導(dǎo)學(xué)生劃分層次。然后歸納如下：第一層(開頭兩句)交代觀海的地點(diǎn)。這一層全是寫實(shí)景。)三、課時探究：古詩的節(jié)奏一般按音節(jié)劃分。面對著波瀾壯闊的大海,作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè),統(tǒng)一天下的豪邁情懷。”這首詩雖然全是寫景，但所寫的景物都是由詩人的“志”來