【正文】 過程較強，但不平衡，常常是興奮多于抑制，因此表現(xiàn)出熱情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動感情，具有外傾性等特征。31.【答案要點】(1)甲屬于氣質類型中的抑郁質。(3)該教師的做法違背了因材施教原則。當學生的情況與往常不同時，教師應該從各個方面去了解原因，而不能懷疑學生，故意為難學生。(4)心理發(fā)展存在著很大的個體差異和可塑性，不同的人有不同的形式。29.【答案要點】(1)人的發(fā)展，除了身體在生物意義上的發(fā)育、成熟以外，還包括心理的成熟與發(fā)展。(2)開發(fā)潛能，培養(yǎng)愛好，提高工作與生活的質量(3)激發(fā)非智力因素，嘗試創(chuàng)造性的學習和工作。【中公專家點撥】本題屬于識記型題目。課的進程要次序分明、有條不紊，進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。教師要根據(jù)教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，力求使教學取得較好的效果。教師上課時應該明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法等。因此，師生關系在社會道德上是相互促進的關系。作答辨析題最重要的是“析”，針對此題，考生要根據(jù)所掌握的知識圍繞題干做出論述、進行分析，說明教師不可隨意對待學生的原因?！敬鸢敢c】學生是教育的對象，并不意味著教師可以隨意對待學生。無論想象如何新穎，其內容依然來源于客觀現(xiàn)實?！局泄逃馕觥繉W校心理咨詢與輔導的主要內容是：發(fā)展性咨詢與輔導、適應問題的咨詢與輔導、學習心理問題的咨詢與輔導?！局泄逃馕觥拷逃贫戎笇W校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關系?！局泄逃馕觥扛拍钔歉拍顚W習的一種形式，指用定義的方式直接向學習者呈現(xiàn)一類事物的關鍵特征，學習者利用認知結構中原有的概念理解新概念，它的典型方式是接受學習。通過對思維概念的分析，可知思維具有概括性和間接性兩種特征?！局泄逃馕觥繜o意注意是那些不需要付出意志的努力而獲得的注意，刺激的新異性很容易引起無意注意，而“鶴立雞群”中的“鶴”正是新穎的刺激?！局泄逃馕觥课覈A教育課程管理體制，包括了國家、地方和學校三級課程，國家課程是指自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。主要包括痕跡衰退說、干擾說、同化說、動機說。【中公教育解析】干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結果?！局泄逃馕觥繉W生的學習是人類學習中的一種特殊形式。心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾?。欢怯幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。某初中班有兩位同學，甲常常表現(xiàn)為：溫柔，和順，對事物觀察敏銳，反應敏感，體驗深刻，想象豐富，在活動中不敢表現(xiàn)自己，做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。教室外面擠著很多同學，他們看著我奇怪的樣子都哈哈大笑?！彼形疑现v臺，拿起筆蘸進墨汁，然后在我的眼睛周圍畫了兩個大黑圈，邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學題目背下來，由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個一百分。四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分。 二、辨析題(本大題共4小題?！边@句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？() ()。 ()。 (如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用()。這項工作是()。每小題2分，共42分)、積極的內心體驗和良好的()。屬于這一類型的人一般表現(xiàn)為：情緒體驗強烈，思維靈活，精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，樸實真誠，行動敏捷，生氣勃勃，但這種人遇事常欠考慮，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。【解析】思維是一種高級的認識活動，是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映?！窘馕觥壳嗌倌晟硇陌l(fā)展的個體差異性決定了教育工作應該因材施教，教師應該尊重學生的不同需求，使每個學生都能在原有的基礎上得到良好的發(fā)展。專家點撥強迫癥是青少年學生中常見的心理問題，經常以單項選擇題、辨析題的形式出現(xiàn)，最?？疾榈膬热菔菑娖劝Y的含義：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作?！窘馕觥坎傩性u定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價。專家點撥如今，學生的心理健康越來越受到人們的重視，在歷年考試中，心理健康這一知識點所占的比重也越來越大。”這就要求我們在教學過程中要重視運用()原則。，急躁，直率，豪爽，精力旺盛，言語動作急速而難以自制，他的這種氣質屬于()。()決定著教育工作應該因材施教。，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價。2生存教育就是通過開展一系列與生命保護和社會生存有關的教育活動和社會實踐活動，向受教育者系統(tǒng)傳授生存的知識和經驗，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，樹立科學的生存價值觀，從而促進個性自由全面健康發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一的過程。 二、辨析題(本大題共5小題，共40分)2負強化等同于懲罰。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于()。這時的班集體處于()。 1情緒對認知過程的影響既有積極的一面，也有消極的一面，這取決于人們認知過程的()。 ()是課外活動的基本組織形式。這是到目前為止我國現(xiàn)行的教育目的最早的表述。這主要是為了()。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張。一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)學生中常見的焦慮反應是()。 教師授課語言應講究抑揚頓挫，輕重有致。 1993年2月，中共中央國務院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，()培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人。A.《中華人民共和國學位條例》 B.《中華人民共和國高等教育法》 C.《中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國教育法》影響人的發(fā)展的因素很多，其中()是生理前提和物質基礎。 1學生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于()。這時，班集體能夠在班主任指導下積極組織和開展班的工作與活動，班主任開始從直接領導、指揮班的活動，逐步過渡到向他們提出建議，由班干部來組織開展集體的工作與活動。1學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發(fā)音感覺比較困難。 “入芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”指的是()。2練習法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授科學文化知識、思想理念，并促進他們的智能與品德發(fā)展的方法。，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行的，是在較短的時間內接受前人所積累的科學文化知識，并以此來充實自己的過程是()。，教學活動中學生學習的實質是內在的()。()能力。”烏申斯基進一步指出：“一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。二是有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。它是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行的，是在較短的時間內接受前人所積累的科學文化知識，并以此來充實自己的過程。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查(如門是否上鎖)、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的心理變化。在回答這類問題時，考生首先要知道這句話的大致意思，然后再結合選項進一步分析。【解析】膽汁質的人以情感發(fā)生的迅速、強烈、持久，動作的發(fā)生也是迅速、強烈、有力為特征。在海南教師資格筆試考試中，筆試知識點復習向來是考生復習備考階段的一大重點，其中中公教師考試網(wǎng)為筆試知識點的復習為考生提供知識點梳理，幫助考生備考!一、單項選擇題(本大題共21小題。 ，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價。 ，教學活動中學生學習的實質是內在的()。 、集體榮譽感、同志友誼感屬于情緒情感中的()。 17.“于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。()。，因此它是超現(xiàn)實的。？。初三的時候，我(臺灣作家三毛)數(shù)學總是考不好，后來我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出小考題，都是把課本里面的習題叫我們做。下一堂課開始，她當著全班同學說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。下課后，老師命令我到學校里走一圈。問題：以上材料中的數(shù)學教師違反了哪幾條德育原則？請做具體分析。參考答案及解析一、單項選擇題【中公教育解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的社會適應能力，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力及作為社會一員的積極的社會功能?！局泄逃馕觥坎急R姆將認知目標按智力水平由低到高分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次?！局泄逃馕觥坎傩性u定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價。【中公專家點撥】許多心理學家對：為什么會發(fā)生遺忘進行了研究，并提出了有關遺忘的理論?！局泄逃馕觥繌娖劝Y包括強迫觀念和強迫行為?？忌粌H要能夠區(qū)分強迫癥與其他心理問題，而且要能夠區(qū)分強迫觀念和強迫行為?！局泄逃馕觥恳越處煘橹行牡闹v授策略屬于傳統(tǒng)的教學策略，它可以使學生盡快地掌握高度有結構的知識和技能?！局泄珜＜尹c撥】思維是一種高級的認識活動，是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感都屬于道德感。【中公教育解析】“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉這四個地方的人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風俗習性卻不相同，這是教育使之如此，反映了教育在人的發(fā)展中的作用?！局泄逃馕觥啃云钍侵干倌晷园l(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般不屬于性心理障礙。二、辨析題【答案要點】想象雖然可以創(chuàng)造出現(xiàn)實中尚未存在或不可能存在的新形象，但它是對人腦中儲存的表象進行改造加工的結果。因此，焦慮對學習并不是只有干擾和阻礙作用，適度的焦慮對學習的正常進行是必要的?！局泄珜＜尹c撥】通過閱讀題干中的字眼“隨意”即可判斷此題的對錯。同樣，學生不僅對教師的知識水平、教學水平做出反應，對教師的道德水平、精神風貌更會做出反應，用各種形式表達他們的評價和態(tài)度，這也會對教師產生積極的作用。27.【答案要點】(1)目標明確。(3)方法得當。(5)組織嚴密。教師應注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動手、動口，形成生動活潑的教學局面。28.【答案要點】在平常的生活、學習中，每個人都要注意培養(yǎng)自己健康的心理素質，要能夠做到：(1)具有良好的心理品質，調整心態(tài)，預防心理障礙的發(fā)生。(6)家庭、學校、社會等應該通過建立心理健康保健網(wǎng)絡，增設心理健康專業(yè)機構等方法，增進心理健康，減少心理疾患，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。(3)發(fā)展由獲得和喪失組成，是