【正文】 養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。包括制訂學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。4B 班級是學校開展各項教育活動的基本單位。五、判斷題4B 在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。4德育是教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。2ABCE 德育原則是德育過程中應遵循的基本準則，不是德育過程的構(gòu)成要素。2BCDE 泰勒原理所包含的四大問題是指應設定怎樣的教育目標．應提供哪些教育經(jīng)驗來實現(xiàn)這些目標，怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗，怎樣確定這些目標能夠?qū)崿F(xiàn)。2ABCD 教育性質(zhì)是教育目的反映的內(nèi)容，它不能制約教育目的。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及教育的一大特征。這些學校都是以吏為師，以法為教，招收貴族子弟。1D 教科書是依據(jù)教學大綱編制的、系統(tǒng)地反映學科內(nèi)容的教學用書，因此它教學大綱的具體化。1A 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表，故選A。是指在與學生談話的過程中，并不直截了當?shù)匕褜W生所應知道的知識告訴他，而是通過討論、問答甚至辯論方式來揭露對方認識中的矛盾，逐步引導學生自己最后得出正確答案的方法。C 根據(jù)教學任務劃分，課分為單一課和綜合課，故選C。六、簡答題5教師應如何備課?5中學教學的任務主要有哪些?5為什么說教學為個人的全面發(fā)展提供了科學的基礎和實踐?5生產(chǎn)力對教育有哪些制約作用?5班級管理的功能有哪些?七、論述題5怎樣才能做到教師主導作用與學生能動性相結(jié)合?5試述教學過程中學生掌握知識和提高思想覺悟的關(guān)系。4墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應“復歸”人的自然本性。3教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展，這說的是教學中的______。3啟發(fā)性原則的實質(zhì)就是在教學中通過師生的______活動，發(fā)揮學生在學習中的作用，調(diào)動學生的學習主動性和積極性。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育原則 E．德育方法學校教育對個體發(fā)展的功能包括______。A．課程政策是如何制定的 B．學校應達到哪些教育目標C．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E．怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)2課程現(xiàn)代化的代表人物有______。A．學校物質(zhì)文化 B．學校組織文化 C．學校精神文化 D．教職工文化 E．非物質(zhì)文化2制約教育目的的因素有______。A．個性差異 B．生理特征 C．心理特征 D．年齡特征1“以僧為師”、“以吏(書)為師”是古代______教育的一大特征。A．“教學中心”的領導方式 B．“集體中心”的領導方式 C．權(quán)威型的領導方式 D．民主型的領導方式1古代一般采用______教學組織形式。A．創(chuàng)造 B．學習 C．生殖 D．思考______模式的理論認為建立在替代基礎上的觀察學習是人類學習的重要形式，是品德教育的主要渠道。A．生理活動 B．心理活動C．社會實踐活動 D．信息反饋活動具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在1819世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學等觀點屬于______的認識?！逼渲小靶?、序、癢、學”都是指______。在這種互動過程中，教師不斷地按自己的期望去影響學生，而學生會逐步向著教師期望的方向發(fā)展。由于這個特點，要求每個教師除了個人努力學習、積極工作之外，還應自覺樹立集體協(xié)作的觀念，每個教師都要主動同其他同事統(tǒng)一步調(diào)、通力合作，共同堅持正確的教育思想，采取一致的教育措施，并注意協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的影響，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。教師勞動的特點，決定了這種職業(yè)不可避免地存在隱性勞動。(5)空間的廣延性和時間的連續(xù)性學校不可能把教育的時間和空間完全集中在學校內(nèi)部。教師勞動的創(chuàng)造性，也表現(xiàn)在對教育、教學的原則、方法、內(nèi)容的運用、選擇和處理上。(3)獨特的創(chuàng)造性教師勞動的創(chuàng)造性比一般勞動的創(chuàng)造性更具有靈活性。教育活動的這一本質(zhì)特點，決定了教師的勞動必然帶有強烈的示范性。五、論述題33．(P108118)(1)特殊的復雜性教師勞動的對象不是無生命的自然物質(zhì)材料，也不是動物，而是具有一定自覺意識的、有感情有理智的、作為社會整體一員的活生生的人，是不同年齡、不同性別、不同個性的一代青少年。(2)在教學上十分注重基本技能和基礎知識。31．(P81)(1)通曉所教的學科和專業(yè)。環(huán)境是圍繞在個體周圍的并對個體自發(fā)地發(fā)生影響的外部世界。三、判斷改錯題26．(P6)√ 27．(P40)改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。是人們?yōu)榱诉_到目的而產(chǎn)生的自覺能動性。D項符合題意。13．[解析]教學計劃的中心問題是開設哪些學科，即學科設置問題。8．[解析]青少年是社會權(quán)利的主體，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。4．[解析]影響個體發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性?！眴栴}：請結(jié)合案例和你所學的教育學知識，分析“教育期待”的作用和應用一、單項選擇題1．[解析]教育情境，即情況、環(huán)境，是由外界、事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的某種具體的教育境地。他們夸下了?？?。我們小學三年級就教這些了。因為尚未經(jīng)過證明，只能稱之為猜想。其中，有瑞士大數(shù)學家歐拉(他的著作有八百余種)；還有德國的中學教師，名叫歌德巴赫，也是數(shù)學家。五、論述題(本大題共1小題，15分)33．、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問題。（）27．性別角色社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。21．教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運行，其中主要因素是（）A．教師B．學生C．教育中介D．實施教育的過程E．實施教育的時間、地點22．與人和社會發(fā)展相對應的教育的發(fā)展階段有（）A．遠古教育B．漢代教育C．清代教育D．古代教育E．現(xiàn)代教育23．教師的角色包括（）A．教員角色B．領導者角色C．心理醫(yī)生角色D．青少年的朋友角色E．父母角色24．青少年兒童的合法權(quán)利包括（）A．生存的權(quán)利B．受教育的權(quán)利C．受尊重的權(quán)利D．安全的權(quán)利E．交往的權(quán)利25．素質(zhì)教育的目標可以分解為（）A．道德素質(zhì)目標B．生理素質(zhì)目標C．心理素質(zhì)目標D．審美素質(zhì)目標E．交往素質(zhì)目標第Ⅱ部分 非選擇題三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。樹立優(yōu)良校風是社會主義精神文明建設所必需。校風的培養(yǎng)和形成，并不是決定于哪一個人的角色觀念與行為，而是在過去長期工作中、長期交往中逐漸形成的，既經(jīng)樹立，則能成為一種巨大的教育力量。如果一個教師以“超等教師”這一角色來約束自己，就不會與自己的教育對象融為一體。這是教師在日常教育工作中普遍遇到的大量的沖突。31．(P267269)(1)教學認識過程簡約性的規(guī)律；(2)教和學相互依存的規(guī)律；(3)教學與發(fā)展相互制約相互促進的規(guī)律；(4)教學要素的整體性規(guī)律。這方面曾有過多種提法，如培養(yǎng)“勞動者”、“建設者”、“接班人”、“公民”等。二、多項選擇題24．[解析]教學計劃的基本內(nèi)容包括學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。14．[解析]非認知心理因素的發(fā)展，包括情感、興趣、態(tài)度、意志、性格等。問題：結(jié)合所學的教育學知識，談談你對學校教育環(huán)境的看法一、單項選擇題3．[解析]教育目標是教育目的在各級各類學校教育中的具體化。這首詩(節(jié)選)是這樣定的： 《校園處處會說話》 ……在校門外，遠遠地，就會望見公寓樓上耀眼的校訓： “做有中國靈魂，有世界眼光的人” 它時刻鞭策我們不忘重任。六、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問題。（）28．班級上課制是指把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級。21．教育目標可以分為（）A．認知領域B．能力領域C．情意領域D．行為領域E．表達領域22．下列選項中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有（）A．注重傳播系統(tǒng)的科學知識B．強調(diào)教師的主導作用C．教育適應學生的年齡特征 D．提倡班級授課制E．忽視因材施教和課外教育23．下列選項中屬于學生本質(zhì)屬性的有（）A．學生是發(fā)展中的人B．學生是一個完整的人C．學生是以學習為主要任務的人 D．學生是教育者E．學生是能動的人24．教學計劃的基本內(nèi)容包括（）A．課程目標B．學科設置C．學科順序 D．課時分配E．學年編制和學周安排25．學習的類型主要包括（）A．知識的學習B．技能和熟練的學習C．心智的、以思維為主的能力的學習D．道德品質(zhì)的學習E．行為習慣的學習第Ⅱ部分 非選擇題三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)正確的劃上“√”，錯誤的劃上“”。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。_____________________________________________________________________[11]職業(yè)培訓教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）(4)正確的教育觀念和方法。(2)民主和睦的家庭氣氛：家庭氣氛是家庭物質(zhì)生活條件、父母文化和道德素質(zhì)水平和家庭成員間相互關(guān)系的準則的體現(xiàn)。如：給學生一個適宜的教育環(huán)境、保持一顆敏銳的心、給學生充分的自由等。(2)具有比較廣泛的基礎教育知識。(2)確定人格教育的導向。它們之間的關(guān)系是：(1)教師是教育影響和學生間的中介。它是指根據(jù)教育目的和不同層次、類型學校的培養(yǎng)目標，由教育主管部門制定的有關(guān)學校教育工作的指導性文件。二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.【A、B、C、D】22.【A、B、C、D】23.【A、B、C、D、E】24.【B、C、D、E】25.【B、C、D、E】三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)：即教育活動中教育者作用于學習者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。17.【A】[解析]見“學習方法指導”定義。13.【D】[解析]教學過程基本功能包括：傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個性。10.【B】[解析]見工科類學科定義。6.【B】[解析]知識的學習分為四個階段即：選擇、領會、保持、運用。2.【E】[解析]現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性、科學性、民主性。曾家的這口豬，也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，他殺了這口豬是一個損失。今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，就是在教孩子講假話。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃!”孩子被哄回家去了。，結(jié)合你學的教育學的相關(guān)知識談談你的感想。不一會兒，一個同學蠻有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點，無水的地方干燥一些。五、論述題(本大題共1小題，共11分)。這種學法指導方式是()_____________________________________________________________________[4]職業(yè)培訓教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）17.“為學生創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的()()、職業(yè)道德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德、共產(chǎn)主義道德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德()()、委托任務_____________________________________________________________________[5]職業(yè)培訓教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）、座右銘、立志、自我批評二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。教師認真引導”，描述的是哪種類型的師生關(guān)系?()，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?()_____________________________________________________________________[2]職業(yè)培訓教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）()，或者安排在近處的便于控制的位置上，當課堂出現(xiàn)干擾時，教師倒是經(jīng)常向差生望去，少直接批評，經(jīng)常沒等其說完()、數(shù)學和外語()“中性力量”的表現(xiàn)?()_____________________________________________________________________[3]職業(yè)培訓教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL），鼾聲雷動()()()，指出具體的解決辦法。水既然沒有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢?”我肯定了這個問題提得好，并鼓勵大家談出自己的看法?！焙髞?，顏江武同學的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學生科普報》上，引起了一些小讀者的興趣。他的小兒子拉著她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。孩子小，