【正文】 養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。包括制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、課題計劃、課時計劃。包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。4B 班級是學(xué)校開展各項教育活動的基本單位。五、判斷題4B 在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。4德育是教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。2ABCE 德育原則是德育過程中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，不是德育過程的構(gòu)成要素。2BCDE 泰勒原理所包含的四大問題是指應(yīng)設(shè)定怎樣的教育目標(biāo)．應(yīng)提供哪些教育經(jīng)驗來實現(xiàn)這些目標(biāo)，怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗，怎樣確定這些目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。2ABCD 教育性質(zhì)是教育目的反映的內(nèi)容，它不能制約教育目的。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及教育的一大特征。這些學(xué)校都是以吏為師，以法為教，招收貴族子弟。1D 教科書是依據(jù)教學(xué)大綱編制的、系統(tǒng)地反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，因此它教學(xué)大綱的具體化。1A 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，故選A。是指在與學(xué)生談話的過程中，并不直截了當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生所應(yīng)知道的知識告訴他，而是通過討論、問答甚至辯論方式來揭露對方認(rèn)識中的矛盾，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己最后得出正確答案的方法。C 根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分，課分為單一課和綜合課，故選C。六、簡答題5教師應(yīng)如何備課?5中學(xué)教學(xué)的任務(wù)主要有哪些?5為什么說教學(xué)為個人的全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐?5生產(chǎn)力對教育有哪些制約作用?5班級管理的功能有哪些?七、論述題5怎樣才能做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合?5試述教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識和提高思想覺悟的關(guān)系。4墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應(yīng)“復(fù)歸”人的自然本性。3教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展，這說的是教學(xué)中的______。3啟發(fā)性原則的實質(zhì)就是在教學(xué)中通過師生的______活動，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育原則 E．德育方法學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括______。A．課程政策是如何制定的 B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)C．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo) D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)2課程現(xiàn)代化的代表人物有______。A．學(xué)校物質(zhì)文化 B．學(xué)校組織文化 C．學(xué)校精神文化 D．教職工文化 E．非物質(zhì)文化2制約教育目的的因素有______。A．個性差異 B．生理特征 C．心理特征 D．年齡特征1“以僧為師”、“以吏(書)為師”是古代______教育的一大特征。A．“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式 D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式1古代一般采用______教學(xué)組織形式。A．創(chuàng)造 B．學(xué)習(xí) C．生殖 D．思考______模式的理論認(rèn)為建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。A．生理活動 B．心理活動C．社會實踐活動 D．信息反饋活動具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在1819世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點屬于______的認(rèn)識?！逼渲小靶?、序、癢、學(xué)”都是指______。在這種互動過程中，教師不斷地按自己的期望去影響學(xué)生，而學(xué)生會逐步向著教師期望的方向發(fā)展。由于這個特點，要求每個教師除了個人努力學(xué)習(xí)、積極工作之外，還應(yīng)自覺樹立集體協(xié)作的觀念，每個教師都要主動同其他同事統(tǒng)一步調(diào)、通力合作，共同堅持正確的教育思想，采取一致的教育措施，并注意協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的影響，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。教師勞動的特點，決定了這種職業(yè)不可避免地存在隱性勞動。(5)空間的廣延性和時間的連續(xù)性學(xué)校不可能把教育的時間和空間完全集中在學(xué)校內(nèi)部。教師勞動的創(chuàng)造性，也表現(xiàn)在對教育、教學(xué)的原則、方法、內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上。(3)獨特的創(chuàng)造性教師勞動的創(chuàng)造性比一般勞動的創(chuàng)造性更具有靈活性。教育活動的這一本質(zhì)特點，決定了教師的勞動必然帶有強(qiáng)烈的示范性。五、論述題33．(P108118)(1)特殊的復(fù)雜性教師勞動的對象不是無生命的自然物質(zhì)材料，也不是動物，而是具有一定自覺意識的、有感情有理智的、作為社會整體一員的活生生的人，是不同年齡、不同性別、不同個性的一代青少年。(2)在教學(xué)上十分注重基本技能和基礎(chǔ)知識。31．(P81)(1)通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。環(huán)境是圍繞在個體周圍的并對個體自發(fā)地發(fā)生影響的外部世界。三、判斷改錯題26．(P6)√ 27．(P40)改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。是人們?yōu)榱诉_(dá)到目的而產(chǎn)生的自覺能動性。D項符合題意。13．[解析]教學(xué)計劃的中心問題是開設(shè)哪些學(xué)科，即學(xué)科設(shè)置問題。8．[解析]青少年是社會權(quán)利的主體，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。4．[解析]影響個體發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性?！眴栴}：請結(jié)合案例和你所學(xué)的教育學(xué)知識，分析“教育期待”的作用和應(yīng)用一、單項選擇題1．[解析]教育情境，即情況、環(huán)境，是由外界、事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的某種具體的教育境地。他們夸下了?？?。我們小學(xué)三年級就教這些了。因為尚未經(jīng)過證明，只能稱之為猜想。其中，有瑞士大數(shù)學(xué)家歐拉(他的著作有八百余種)；還有德國的中學(xué)教師，名叫歌德巴赫，也是數(shù)學(xué)家。五、論述題(本大題共1小題，15分)33．、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問題。（）27．性別角色社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。21．教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運(yùn)行，其中主要因素是（）A．教師B．學(xué)生C．教育中介D．實施教育的過程E．實施教育的時間、地點22．與人和社會發(fā)展相對應(yīng)的教育的發(fā)展階段有（）A．遠(yuǎn)古教育B．漢代教育C．清代教育D．古代教育E．現(xiàn)代教育23．教師的角色包括（）A．教員角色B．領(lǐng)導(dǎo)者角色C．心理醫(yī)生角色D．青少年的朋友角色E．父母角色24．青少年兒童的合法權(quán)利包括（）A．生存的權(quán)利B．受教育的權(quán)利C．受尊重的權(quán)利D．安全的權(quán)利E．交往的權(quán)利25．素質(zhì)教育的目標(biāo)可以分解為（）A．道德素質(zhì)目標(biāo)B．生理素質(zhì)目標(biāo)C．心理素質(zhì)目標(biāo)D．審美素質(zhì)目標(biāo)E．交往素質(zhì)目標(biāo)第Ⅱ部分 非選擇題三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。樹立優(yōu)良校風(fēng)是社會主義精神文明建設(shè)所必需。校風(fēng)的培養(yǎng)和形成，并不是決定于哪一個人的角色觀念與行為，而是在過去長期工作中、長期交往中逐漸形成的，既經(jīng)樹立，則能成為一種巨大的教育力量。如果一個教師以“超等教師”這一角色來約束自己，就不會與自己的教育對象融為一體。這是教師在日常教育工作中普遍遇到的大量的沖突。31．(P267269)(1)教學(xué)認(rèn)識過程簡約性的規(guī)律；(2)教和學(xué)相互依存的規(guī)律；(3)教學(xué)與發(fā)展相互制約相互促進(jìn)的規(guī)律；(4)教學(xué)要素的整體性規(guī)律。這方面曾有過多種提法，如培養(yǎng)“勞動者”、“建設(shè)者”、“接班人”、“公民”等。二、多項選擇題24．[解析]教學(xué)計劃的基本內(nèi)容包括學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。14．[解析]非認(rèn)知心理因素的發(fā)展，包括情感、興趣、態(tài)度、意志、性格等。問題：結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)知識，談?wù)勀銓W(xué)校教育環(huán)境的看法一、單項選擇題3．[解析]教育目標(biāo)是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化。這首詩(節(jié)選)是這樣定的： 《校園處處會說話》 ……在校門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就會望見公寓樓上耀眼的校訓(xùn)： “做有中國靈魂，有世界眼光的人” 它時刻鞭策我們不忘重任。六、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問題。（）28．班級上課制是指把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級。21．教育目標(biāo)可以分為（）A．認(rèn)知領(lǐng)域B．能力領(lǐng)域C．情意領(lǐng)域D．行為領(lǐng)域E．表達(dá)領(lǐng)域22．下列選項中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有（）A．注重傳播系統(tǒng)的科學(xué)知識B．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用C．教育適應(yīng)學(xué)生的年齡特征 D．提倡班級授課制E．忽視因材施教和課外教育23．下列選項中屬于學(xué)生本質(zhì)屬性的有（）A．學(xué)生是發(fā)展中的人B．學(xué)生是一個完整的人C．學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人 D．學(xué)生是教育者E．學(xué)生是能動的人24．教學(xué)計劃的基本內(nèi)容包括（）A．課程目標(biāo)B．學(xué)科設(shè)置C．學(xué)科順序 D．課時分配E．學(xué)年編制和學(xué)周安排25．學(xué)習(xí)的類型主要包括（）A．知識的學(xué)習(xí)B．技能和熟練的學(xué)習(xí)C．心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D．道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E．行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)第Ⅱ部分 非選擇題三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)正確的劃上“√”，錯誤的劃上“”。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。_____________________________________________________________________[11]職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）(4)正確的教育觀念和方法。(2)民主和睦的家庭氣氛：家庭氣氛是家庭物質(zhì)生活條件、父母文化和道德素質(zhì)水平和家庭成員間相互關(guān)系的準(zhǔn)則的體現(xiàn)。如：給學(xué)生一個適宜的教育環(huán)境、保持一顆敏銳的心、給學(xué)生充分的自由等。(2)具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識。(2)確定人格教育的導(dǎo)向。它們之間的關(guān)系是：(1)教師是教育影響和學(xué)生間的中介。它是指根據(jù)教育目的和不同層次、類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件。二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.【A、B、C、D】22.【A、B、C、D】23.【A、B、C、D、E】24.【B、C、D、E】25.【B、C、D、E】三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)：即教育活動中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。17.【A】[解析]見“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”定義。13.【D】[解析]教學(xué)過程基本功能包括：傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個性。10.【B】[解析]見工科類學(xué)科定義。6.【B】[解析]知識的學(xué)習(xí)分為四個階段即：選擇、領(lǐng)會、保持、運(yùn)用。2.【E】[解析]現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性、科學(xué)性、民主性。曾家的這口豬，也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，他殺了這口豬是一個損失。今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，就是在教孩子講假話。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃!”孩子被哄回家去了。，結(jié)合你學(xué)的教育學(xué)的相關(guān)知識談?wù)勀愕母邢?。不一會兒，一個同學(xué)蠻有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點，無水的地方干燥一些。五、論述題(本大題共1小題，共11分)。這種學(xué)法指導(dǎo)方式是()_____________________________________________________________________[4]職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）17.“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨立學(xué)習(xí)的技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的()()、職業(yè)道德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德、共產(chǎn)主義道德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德()()、委托任務(wù)_____________________________________________________________________[5]職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）、座右銘、立志、自我批評二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。教師認(rèn)真引導(dǎo)”，描述的是哪種類型的師生關(guān)系?()，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?()_____________________________________________________________________[2]職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL）()，或者安排在近處的便于控制的位置上，當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時，教師倒是經(jīng)常向差生望去，少直接批評，經(jīng)常沒等其說完()、數(shù)學(xué)和外語()“中性力量”的表現(xiàn)?()_____________________________________________________________________[3]職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 01082333888（24小時）正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司 代碼：DL），鼾聲雷動()()()，指出具體的解決辦法。水既然沒有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢?”我肯定了這個問題提得好，并鼓勵大家談出自己的看法。”后來，顏江武同學(xué)的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學(xué)生科普報》上，引起了一些小讀者的興趣。他的小兒子拉著她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。孩子小，