【正文】 地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師的講座結(jié)合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W生成才當成最大的樂趣和幸福。心得二：高金英講座心得體會今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻?！睂W生說：“你自己放棄，老師都不會放棄。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。第四篇：高金英講座心得體會心得一：高金英講座心得體會在歷時二天的培訓中，我認真地聽三位老師的講座，并做了詳細記錄。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師的講座結(jié)合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。一個人能做到這種境界，真是太值得崇尚和學習的呀！篇二：觀看高金英老師的講座心得體會今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。總之，高老師的心態(tài)非常平和，獨具著女性所具有的人格魅力。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力?！?班主任語言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。（3）四個關鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。（2）三個維度：能力、人格、價值觀?！駨V博的業(yè)外知識●心理健康知識(4)三種能力●學科教學能力●組織管理能力●媒體運用能力(5)三種精神:●進取精神●奉獻精神●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。作為一名青年一線教師，值得我們學_的地方更多，特別是作為一名的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話使我受益匪淺。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。所以我覺得這樣的老師是我學_的榜樣，活到老，學到老，我永遠在探求知識的旅途中！老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。篇三：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老師講座心得體會年的開學季，縣教委組織了一線教師進行學_，我很榮幸能成為這其中的一員?！瘛皼]有愛就沒有，沒有責任就搞不好”周濟●“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。②是要知足常樂?！安灰晕锵?，不以己悲”。不要自卑不到位，也不要自傲常越位?！铿F(xiàn)代人的基本人格：▲重視生命價值，保持健康的生活方式和平衡心態(tài)★怎樣做到心理平衡呢？就是三個三。（2）三個維度：能力、人格、價值觀。11維護單位形象塑造陽光心態(tài)的四個因素●不能改變環(huán)境你就適應環(huán)境●不能改變別人你就改變自己●不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度●不能老往上比,要往下比(1)三大觀念：●以生為本的價值觀●依法治教的執(zhí)教觀●以德育人的德育觀。1拆開學生信件，當眾就念，懷疑在“戀‘之特別關心”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所云”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型?；貞浉呃蠋煹膱蟾?，我有以下感想：■.網(wǎng)上調(diào)查的18類典型的“問題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧。高老師的講座雖然只用了半天的時間,卻讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師的理念不是那么短短的幾頁紙就能詮釋的，我也要在以后的工作中對自己進行完善，在這個行業(yè)中走出屬于自己路。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學校，愛自己的同事，當愛更重要的是愛自己的學生。還需要體現(xiàn)學生的主動性，學生主動學_和被動學_完全是兩個概念，被動的學容易鉆牛角尖，是死學，主動學是愛學，是一種樂趣，這樣成績及各方面才能增長的更快。這就談到了我們所說的機遇問題，但遇到了能不能抓住又是另外一回事了，所以我們在平時的工作中就要做好，遇到機遇才有可能抓住，反之亦然。我們可以從以下幾個方面做：敬業(yè)、奉獻、天賦和機遇，這幾方面缺一不可。雖然說魔術(shù)的手法并不怎么精明，但這確實是一個活躍課堂氣氛的好方法。任何人都不愿意聽一節(jié)無趣的課，無趣的課就像雞肋，食之無味，棄之可惜。聽完了高老師的講課，才知道原來自己的工作還有許許多多的地方需要改進，還有許多不美好的地方需要改正。怎么才能做一名快樂的老師？高老師的總結(jié)是：把學生看作魔鬼，你會生活在地獄里，把學生看作天使，你便會生活在天堂中。盡我所能，傾我所愛，教學生一年，想學生十年；教學生五年，想學生五十年，讓自己的班主任工作變得有價值，努力做學生生命中的貴人。如果處理得不好，他們就會成為我們通常所說的“問題生”。在今后的教學中，我想我勢必潛心修學、銳意進取，以高老師為榜樣，做高老師那樣的教師，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)！二、我的班級管理，是否也是富有價值性？高金英老師身上有著太多的頭銜，但我想對她最好的定位首先她是一名班主任，一名出色的班主任。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但 笑過之后，留下的是思索。一、我的課堂教學，是否也是如此的精彩？現(xiàn)在回想起高老師的報告會，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。高金英老師是一個充滿智慧的老師。你爬的越高，看到的笑臉越多。態(tài)度決定一切。如果你天天認為當老師太累了，你就會越干越累，越干越?jīng)]勁。大家都很辛苦，但為什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是澀呢。一智者伏驢耳語曰：再不起來，派你去學校當老師，累死你。高金英老師是一個“充滿陽光味道”的老師。報告中的精髓我將記于心中，運用于自己的班級管理實踐中，不斷總結(jié)，不斷完善。所做的一切是讓家長站到老師這一邊，配合老師共同教育好孩子。在家長會上會適當?shù)叵蚣议L講解一些家教方面的知識，讓家長明確如何做個好家長。高老師也強調(diào)與家長搞好團結(jié)。雖有這其中的原因，但最根本是我沒有像高老師那樣管得徹底，那樣堅決，而是有時耐心不夠，就簡單處理了?！跋滩?*”高老師從“為什么咸菜長毛？”、“教育班干部”、“勤儉節(jié)約”到“立志” 對學生進行連續(xù)一周的思想教育。在對待班級事務時有些事睜只眼閉只眼過去就行，但有些事關系到學生思想品質(zhì)，對其發(fā)展不利的事件該管必須得管。適當?shù)膶W習一些心理方面的知識對待管理學生與班集體是有一定的幫助的。聽著高老師講述著我未所未聞的這些小故事，我不禁問自己：“假如現(xiàn)在讓你講個富有哲理的小故事，你能出口成章嗎？”我頭腦一時空空。她雖然沒有過多地講述自己如何駕馭課堂，但從她的談吐中，從運用的“變一元錢的小游戲”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、“手機短信”來提高學生對她所任教的這一學科的興趣，緩解學生上課精力不集中的現(xiàn)象中，我能夠感受到她的課堂的精彩。本體性知識要熟悉，不要出現(xiàn)像“摸眼兔”的笑話，應有必要用心研究如何讓學生有興趣學好知識。聽高老師的報告是那樣的輕松，是那樣的舒服。會場上不斷地爆發(fā)出熱烈與贊同的掌聲。她告訴我們教師要博彩眾長，自成一家，知識儲備非常重要。對待課本內(nèi)的知識高老師很嚴謹，但對待課本外的知識仍是一一不放過，有了這樣的豐富的課外知識儲備，我覺得學識淵博的她又是一位出色的魔術(shù)師、故事大王。她說班會課進行思想教育，切忌為學生講大道理，運用小故事、寓言作載體更為有效。如今的孩子缺少的不是愛，而是理智、科學的教育觀念與方法。感悟二：用心觀察，敢于教育高老師說，班主任要具備觀察能力、識別能力，要敢于教育。在這一事件中高老師看到了孩子的自私自利。這讓我想到在我的班級中為什么有些事我已處理完可接二連三地發(fā)生，當時我還一味怪責學生小自制力差，不長記性。這道出了班主任工作中離不開家長的作用。在家長會那天高老師在黑板上或大屏幕上寫上“學習勤奮的有誰”、“衛(wèi)生好的有誰”等只寫孩子的優(yōu)點不寫缺點。家長來校熱情招待。高老師的報告雖已結(jié)束，但她那風趣幽默的談吐，富有哲理的小故事帶給我的歡笑仍縈繞于耳畔。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺，真是不虛此行。再鞭之而臥。但是哪一行又不辛苦呢？工人不辛苦？農(nóng)民不辛苦？藍領不辛苦？白領不辛苦？有一白領曾感慨：我們上輩子是用健康換金錢，下輩子是用金錢買健康。有的人是積極健康的利導思維，那就是“春風桃李花開日”；有的人是消極悲觀的閉導思維，那就是“秋雨梧桐葉落時”。消極的人像月亮，初一十五不一樣。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑臉；往左右看，都是猴子的耳目。有了責任心，就會用心去做事。感動之余，我不禁捫心自問：與這些名師相比，自己做得如何？現(xiàn)就高老師的報告談談自己的幾點反思與體會。我想，高老師的幽默、風趣、智慧，是這場報告成功的主要因素。但聽了高老師的報告，我想我們應該更正這一說法：學