【正文】 春雨貴如油。當我們執(zhí)著前行，山重水復時，不妨學學睿智的高老師，換個方式來做，換個心情來活，趕走陰霾，神情氣爽，別出心裁，另辟蹊徑，以韌取勝，以新取勝，以奇取勝。學者說起“學”真是自愧不如，我想起了高老師的取經回來的馬和磨房里的驢子的故事。我在讓孩子識字上著實下了一番功夫除傳統(tǒng)的字理識字外，還土方偏方一起上，甭管黑貓白貓抓住，楊修看罷，叫眾人分食，取意“一人一口酥”，曹惱羞成怒，砍了楊修這是后話。這同高老師所談如出一轍?！薄叭柿x禮智信”。仁者仁是儒家提倡的，是孔子一生奔走的信條。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過這次師德培訓報告學習，我體會到“教師作為太陽底下最光輝的事業(yè)”說明教育這一職業(yè)的無私和偉大。這里要提醒教師，任何事物都有發(fā)展過程，孩子們也有一個從不成熟到成熟的過程。所以要想成為合格的“人類靈魂的工程師”，就必須把真摯的愛毫無保留地灑向自己耕耘的沃土，只要充滿愛心，甘于平凡，樂于奉獻，任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。有了這份愛，才會注重自己的形象，才會無時無刻不關心愛護著自己的學生。報告中所闡述的師德的確讓我感想頗多，受益匪淺，內心久久不能平靜。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。在我的教育當中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學生，使學生有一個良好的習慣。作為一名老師，常有幽默的話語，你的課堂效果會更高，你用和藹的態(tài)度去對待周圍的人，和周圍的人誠信的交往，對學生、同事做一些力所能及的事，在不知不覺中，你就在別人的印象里是一位有威信的老師。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或著你與學生溝通時，都應抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個社會是多么地真誠與和諧。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是責任感的重要條件。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。怎樣做一名有價值的老師，聽了高老師的講座，感悟頗深。生氣是拿別人的缺點來懲罰自己。命運靠自己主宰。（潤物細無聲）（學他人之長，不己之短）一個人的學習速度慢于社會發(fā)展的速度，就會被淘汰；（與時共 進，不斷學習）愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。我們在工作中，難免會遇到許多不順，如何去面對，如何去選擇？如何去做一個具備人格魅力、具有幸福感的教師？值得我們每一個人去深思。命運靠自己主宰?！薄皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?。　边@兩個故事給我最大的感受是要提高自身素質，“靜下心來教書，潛下心來育人。她們班的一個學生在離高考數日之久，突然打來電話告急，父親病逝，家境困難，可能與高考無緣。多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。她體現在兩個方面：一是責任心，二是愛心。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。其中，北風與太陽的比賽，讓我受益匪淺。作為一名教師，我總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿溫馨、快樂的土地，讓他們健康的成長；怎樣教好語文，提高成績，給學校、家長、學生一個滿意的結果。高老師的感人事跡不僅是一次心靈的洗禮，更是靈魂的升華。有時候我們是認真做事了，但效果總是不好，我想也許是我們用的心不夠吧。陽光味就是人情味。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。就象高老師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的短信說：“驢拉車不前，鞭之，仍不前。是啊！做學生生命中的貴人不是一句口號，而要老師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。但是我依然覺得意猶未盡。心得三：高金英講座心得體會今天我們全體初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。高老師的講座知識豐富，內容充實。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。高金英老師說：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。高老師的講座知識豐富，內容充實。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她事業(yè)成功，婚姻美滿，兒孫滿堂。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。”“別人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認為你是最有希望的一個”。高金英●教師的魅力體現在細節(jié)上。■.班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學生。●能力是基礎。（1）一個核心：服務。高教授說要用心做事，做成功班主任。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學生，充滿樂觀和智慧。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多，體現在以下幾點：1，一個好老師的標準其實很簡單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標準對我們來說真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對待自己的孩子?那么我們就怎么對待自己的學生。在歷時兩天的培訓中，我認真地聽兩位老師的講座，并做了詳細記錄?！比珖鴦趧幽７独钏佧悺駩圩约旱暮⒆邮侨?，愛他人的孩子是神。③是逆境中要自得其樂，不能氣餒。第三個是三個快樂：①是順境時要助人為樂。第二是三個既要：①既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。第一是三個正確：①正確對待自己②正確對待他人，心中常有愛心?！衲芰κ腔A。(2)三大意識:●責任意識（用心做事）●民主意識（民主教學、民主管理）●服務意識(3)三類知識:●學科專業(yè)知識（本體性知識）勝任崗位的基本保證。1自_不自_，老師來出題，一講半小時，學生真著急之用心良苦”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。豆大小事請家長，有點事故去德育處之“無事生非”型。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。篇二：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老師講座心得體會段志敏首先我感謝學校領導給我這次學_的機會。理解、寬容、平等、責任、給予和關懷是組成愛的七大要素。還要關注學生的非智力因素，它包括：良好的學__慣，正確的方法，正確的觀念，健全的人格，積極的意識和培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和能力。以上四點是成為名師的必要條件，缺一不可，在成為名師的道路上，也是我們明確的奮斗目標，我們要堅持走下去。我們要把敬業(yè)和奉獻放在首位，這是無可厚非的，試問，一個不愛自己的崗位，不知道奉獻的人怎么能引領教師這個行業(yè)，怎么能代表這個行業(yè)？這簡直就是無稽之談。在以后的教學過程中，我也會積極的找尋這種利于教學的好方法，從而提高自己的教學能力。我們都不愿意去聽，這些活潑好動的孩子又怎么能入耳呢？這就要求我們具有豐富的知識、靈活的頭腦和多樣化的教學手段。聽君一席話，勝讀十年書。這就要求我們塑造陽光心態(tài)：不能改變環(huán)境你就適應環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。在未來的班主任工作中，我定會更加努力，懷揣著滿心的希望上路。但是，聽了高老師的報告，這些擔憂不復存在，我們有理由相信：高老師所帶的每一個孩子，都有著健全的人格、健康的心理，都有著樂觀的人生態(tài)度與美好的人生理想。作為一名班主任，她對班級管理的良苦用心，她對學