【正文】 自我紀(jì)律。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。”勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放。人之所以要學(xué)會自省，因為人不可能沒有缺點和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進步，甚至給社會造成損失。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會自愛、自省、自控。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運動會、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動中，大家所表現(xiàn)出來的團結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進取的精神令我非常感動。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。七、小品小結(jié)：在剛才的小品中，我們看見A同學(xué)因為貪圖一時的方便，而走上機動車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。六、設(shè)計自我形象小結(jié)：看過了一個又一個同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進行心與心的交流的同時，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個故事，我們不禁要提出幾個問題：增強自律能力與個人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng)。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅持下來。希望同學(xué)們能通過本次班會加強自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。強烈的社會責(zé)任感來自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責(zé)任；不破壞環(huán)境是對自己更是對他人的責(zé)任。良好的校風(fēng)，對我們的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。多讀些能提高自身素質(zhì)的書籍，在生活、學(xué)習(xí)中有意識的讓自己多替他人著想。對此問題，我們也調(diào)查了大學(xué)生的看法。然而現(xiàn)實表明，家庭的基礎(chǔ)文明教育不容樂觀，一方面我國現(xiàn)仍處于社會主義初級階段，文化教育的普及面還不夠，家長文化程度偏低，決定了學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次、不全面的。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，一些同學(xué)從小習(xí)慣了以自我為中心，很少顧及他人的感受；隨著經(jīng)濟條件越來越好，很多大學(xué)生從小沒干過什么活，從而養(yǎng)成懶惰、浪費糧食、不講衛(wèi)生等不良習(xí)慣，這也是造成大學(xué)生文明素質(zhì)不高的原因。影響大學(xué)生文明素質(zhì)的因素（一）社會文明素質(zhì)風(fēng)氣對大學(xué)生的影響造成大學(xué)生文明素質(zhì)方面的不足有很多的方面，%的非大學(xué)人士認(rèn)為是受大環(huán)境的影響，整個社會文明素質(zhì)風(fēng)氣有待提高。在公共場合找不到垃圾箱時，%的人會隨手扔掉，%的同學(xué)選擇找到垃圾箱扔掉，%的同學(xué)會找到隱蔽得的地方扔掉。對于在公交車上，是否會主動讓座者這一問題，現(xiàn)代大學(xué)生是做得相當(dāng)好的。（三）對文明素質(zhì)的觀念與行動不完全一致。%的人認(rèn)為這是個人行為，與其他人無關(guān)，%的同學(xué)表示認(rèn)同理解的，但還是覺得沒必要，%的同學(xué)明確持反對態(tài)度，他們認(rèn)為這種行為影響了他人，是沒有公共道德的。例如，對穿著睡衣在校園里游走的行為，同學(xué)們怎么看呢？%的同學(xué)認(rèn)為可以理解，為圖方便，自己也常這樣。很多大學(xué)生非常關(guān)注用人單位對自己的要求，那么招聘單位在對大學(xué)生的文明素質(zhì)方面到底有多重視呢？%的用人單位表示很重視大學(xué)生的文明素質(zhì)，%的用人單位對這方面的要求一般，%的用人單位表示不關(guān)注應(yīng)聘者的文明素質(zhì)只看重其工作能力。調(diào)查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。如此這些說明了大學(xué)生基本禮儀方面還有欠缺。（四）大學(xué)生基本禮儀欠缺在尊重他人方面，我們調(diào)查了同學(xué)們聽各類講座時的情況。（四）大學(xué)生利他意識有待提高大學(xué)生自我意識強，習(xí)慣以自我為中心，有時會忽略他人的感受。大學(xué)環(huán)境相對松散，大學(xué)生自律意識不強造成了這樣的狀況。希望大學(xué)生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧，保證教學(xué)資源的高效率利用。春天萬物復(fù)蘇，小草們開始了它們新的一年，%的同學(xué)會偶爾抄近路，踐踏草坪，%的人時常從草坪穿過，%的同學(xué)從不踐踏草地，這種統(tǒng)計會使小草多傷心??！而對于不文明行為的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。（五）、班主任做總結(jié)篇四：高中自律主題班會材料高一十五班自律盾牌 篇五：大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會策劃人：英語1301團支部 地點：教三1301教室時間：10月26日下午兩點人員：英語1301全體學(xué)生活動主題 ：遵規(guī)守紀(jì)，文明自律，從我做起如今大學(xué)生文明自律已經(jīng)成為一個人們普遍關(guān)注的問題，文明素質(zhì)的概念就是一個國家，地區(qū)人口反應(yīng)出該地區(qū)社會進步的一種轉(zhuǎn)臺和成都。當(dāng)我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。寫出看到的一些不文明現(xiàn)象，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱（三）、系列活動之二、傾訴與不道德行為有關(guān)的煩惱好習(xí)慣大家定，討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（四）、系列活動之三欣賞三句半聽故事好習(xí)慣大家評，請標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？（五）、系列活動之四、我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。二、活動準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備歌曲、故事、小品、三句半資料主持人臺詞三、活動過程：（一）、主持人：??.甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？乙：當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？合：請欣賞六年級主題班會《做個行為自律的好少年》現(xiàn)在開始歌曲欣賞《幸福的搖籃》乙：作為一名新時代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何約束自己的行為，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。要學(xué)會生存，適應(yīng)生活。程序：每組選派兩個參賽者共同協(xié)作，綜合評定。程序：每個組一個參賽者，綜合評價。下面我們就舉行一些家務(wù)活動比賽，每個組可以選派兩個成員參加。學(xué)生乙：以后不能在社會上立足，不能融入社會，適應(yīng)社會。日本隊員生了重病還能繼續(xù)前進，中國孩子生了病卻回大本營。5篇二：《自強 自律 自立 自信 自理》主題班會教案《自強 自律 自立 自信 自理》主題班會的教學(xué)設(shè)計 活動的目的：針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開展一次五自活動。（五）活動結(jié)束。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補充。” 小強：“好了好了，我就去做作業(yè)。情境в小強：：“媽，我回來了?！眿寢專骸安诲e！媽媽很高興?；顒舆^程：（一）心理小測試：實話實說 3 １、教師導(dǎo)入：我們快要升入三年級了，與以前相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。[活動難點] 掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強的自覺紀(jì)律。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況?；顒幼谥迹罕菊n活動，根據(jù)二年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣?！边@些都是名人眼中的自律。(串詞)自律，即自我約束。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時，時時反省，盡快改正缺點和錯誤。潔身自愛既是對自己嚴(yán)格要求，要求自己純正潔靜，不允許自己有污點，珍愛自己的身體生命，人格和聲譽，使自己活得有價值、有意義。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學(xué)們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學(xué)能勇于表述?！本?、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的班會主題是自律，記得幾個班委曾問過我，這個主題很不好開，為什么不選擇好開的呢？我想開主題班會不是為了參賽，更重要對班級近期存在的問題及時總結(jié)、反思、解決。好了，話歸正題，下面，讓我們請出幾位同學(xué)，他們將給我們帶來一場精彩的辯論，辯題是：自律一定會妨礙自由嗎？八、辯論決斷：大家是否對自律有了更加深刻的認(rèn)識了呢？聽了同學(xué)們的一番激烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學(xué)們的精彩辯論。自愛，不僅僅是愛護我們的外在形象，維護我們在他人心中的地位，更要求我們維護、塑造自己的內(nèi)在的美。有什么關(guān)系呢?（2－3人回答）我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會自律？自律給我們帶來了什么好處？五、說說身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律榜樣呢？ 請同學(xué)們暢所欲言（請幾位同學(xué)發(fā)言）。在過了將近三十年飛歸之后的1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要則》七條，規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí)，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚長處，彌補短處，遵守紀(jì)律，~聯(lián)系群眾，與一切不正確的思想意識做斗爭，保持合理的生活規(guī)律。二、宣布開始：初一（4）班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”，現(xiàn)在開始。第二篇：自律主題班會自律主題班會主題語——（寫黑板上）流程——參考資料如下： 活動目的：自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。吳助理能夠在事先毫無通知的情況下隨機選擇了一個班，并且將這節(jié)“自律”班會課上的卓有成效，他做德育的功底可見一斑，具體說來我覺得這篇德育案例有以下幾個優(yōu)點：有老鷹的眼——從身邊的小事入手。六、簡單小結(jié)。五、總結(jié)：1．對上面寫在黑板上的各種習(xí)慣加以解釋點評。2．“亂為”的紅線不能觸碰，做人要有基本的素養(yǎng)。三、具體事例：1．以學(xué)生個人外在為基礎(chǔ)，通過夸獎學(xué)生引起學(xué)生的共鳴2．不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，也很隱晦地提出學(xué)生不足之處，從而讓全班學(xué)生學(xué)會傾聽和反思。3．通過值日學(xué)生擦黑板的事情導(dǎo)入自律的話題。2．特意不講話觀察學(xué)生的坐姿。3．自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。四、課堂升華：1．通過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點。4．在寫的過程用一定的時間限制，從而提出“時間管理”的習(xí)慣，并用小孩吃飯的事例加以解釋說明。3．學(xué)生大聲朗誦，并要求以后的每周都可以強化一個項目。評課：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，這是我看到這篇德育案例后的第一感覺。班會課最大的忌諱就是班主任在講臺上進行說教的教育，學(xué)生在下面低著頭故作委屈的聽，本節(jié)班會課吳助理通過讓學(xué)生“自查”，他人“審查”的活動方式，讓全班同學(xué)真正的參與到“自律”這個話題中來，真正實現(xiàn)“人人自省，人人監(jiān)督”的效果。希望同學(xué)們能通過本次班會加強自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅持下來。四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個故事，我們不禁要提出幾個問題： 增強自律能力與個人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng)。六、設(shè)計自我形象小結(jié)：看過了一個又一個同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進行心與心的交流的同時，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。七、小品小結(jié)：在剛才的小品中，我們看見a同學(xué)因為貪圖一時的方便，而走上機動車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會中，這種情況也是屢見不鮮的，1 我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運動會、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動中，大家所表現(xiàn)出來的團結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進取的精神令我非常感動。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會自愛、自省、自控。人之所以要學(xué)會自省，因為人不可能沒有缺點和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進步，甚至給社會造成損失。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放?！辈蕦幰?說：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。2 同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[活動重點] 幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。”媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達到的具體目標(biāo)第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人２、交流“自我管理計劃”。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”?；顒拥倪^程：