【正文】 自我紀(jì)律。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石?！辈蕦幰舱f：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放。人之所以要學(xué)會(huì)自省，因?yàn)槿瞬豢赡軟]有缺點(diǎn)和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進(jìn)步，甚至給社會(huì)造成損失。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛、自省、自控。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動(dòng)中，大家所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動(dòng)。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。七、小品小結(jié)：在剛才的小品中，我們看見A同學(xué)因?yàn)樨潏D一時(shí)的方便，而走上機(jī)動(dòng)車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會(huì)中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。六、設(shè)計(jì)自我形象小結(jié)：看過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進(jìn)行心與心的交流的同時(shí)，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個(gè)故事，我們不禁要提出幾個(gè)問題：增強(qiáng)自律能力與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng)。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對(duì)自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅(jiān)持下來。希望同學(xué)們能通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感來自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對(duì)后代子孫的責(zé)任；不破壞環(huán)境是對(duì)自己更是對(duì)他人的責(zé)任。良好的校風(fēng)，對(duì)我們的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。多讀些能提高自身素質(zhì)的書籍，在生活、學(xué)習(xí)中有意識(shí)的讓自己多替他人著想。對(duì)此問題，我們也調(diào)查了大學(xué)生的看法。然而現(xiàn)實(shí)表明，家庭的基礎(chǔ)文明教育不容樂觀，一方面我國現(xiàn)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，文化教育的普及面還不夠，家長文化程度偏低，決定了學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次、不全面的。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些同學(xué)從小習(xí)慣了以自我為中心，很少顧及他人的感受；隨著經(jīng)濟(jì)條件越來越好，很多大學(xué)生從小沒干過什么活，從而養(yǎng)成懶惰、浪費(fèi)糧食、不講衛(wèi)生等不良習(xí)慣，這也是造成大學(xué)生文明素質(zhì)不高的原因。影響大學(xué)生文明素質(zhì)的因素（一）社會(huì)文明素質(zhì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的影響造成大學(xué)生文明素質(zhì)方面的不足有很多的方面，%的非大學(xué)人士認(rèn)為是受大環(huán)境的影響，整個(gè)社會(huì)文明素質(zhì)風(fēng)氣有待提高。在公共場合找不到垃圾箱時(shí)，%的人會(huì)隨手扔掉，%的同學(xué)選擇找到垃圾箱扔掉，%的同學(xué)會(huì)找到隱蔽得的地方扔掉。對(duì)于在公交車上，是否會(huì)主動(dòng)讓座者這一問題，現(xiàn)代大學(xué)生是做得相當(dāng)好的。（三）對(duì)文明素質(zhì)的觀念與行動(dòng)不完全一致。%的人認(rèn)為這是個(gè)人行為，與其他人無關(guān)，%的同學(xué)表示認(rèn)同理解的，但還是覺得沒必要，%的同學(xué)明確持反對(duì)態(tài)度，他們認(rèn)為這種行為影響了他人，是沒有公共道德的。例如，對(duì)穿著睡衣在校園里游走的行為，同學(xué)們?cè)趺纯茨兀?的同學(xué)認(rèn)為可以理解，為圖方便，自己也常這樣。很多大學(xué)生非常關(guān)注用人單位對(duì)自己的要求，那么招聘單位在對(duì)大學(xué)生的文明素質(zhì)方面到底有多重視呢？%的用人單位表示很重視大學(xué)生的文明素質(zhì)，%的用人單位對(duì)這方面的要求一般，%的用人單位表示不關(guān)注應(yīng)聘者的文明素質(zhì)只看重其工作能力。調(diào)查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。如此這些說明了大學(xué)生基本禮儀方面還有欠缺。（四）大學(xué)生基本禮儀欠缺在尊重他人方面，我們調(diào)查了同學(xué)們聽各類講座時(shí)的情況。（四）大學(xué)生利他意識(shí)有待提高大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，習(xí)慣以自我為中心，有時(shí)會(huì)忽略他人的感受。大學(xué)環(huán)境相對(duì)松散，大學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)造成了這樣的狀況。希望大學(xué)生對(duì)類似行為盡力換位思考，促進(jìn)校園和諧，保證教學(xué)資源的高效率利用。春天萬物復(fù)蘇，小草們開始了它們新的一年，%的同學(xué)會(huì)偶爾抄近路，踐踏草坪，%的人時(shí)常從草坪穿過，%的同學(xué)從不踐踏草地，這種統(tǒng)計(jì)會(huì)使小草多傷心啊！而對(duì)于不文明行為的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動(dòng)上避免不文明行為。（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。（五）、班主任做總結(jié)篇四：高中自律主題班會(huì)材料高一十五班自律盾牌 篇五：大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會(huì)江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會(huì)策劃人：英語1301團(tuán)支部 地點(diǎn)：教三1301教室時(shí)間：10月26日下午兩點(diǎn)人員：英語1301全體學(xué)生活動(dòng)主題 ：遵規(guī)守紀(jì)，文明自律，從我做起如今大學(xué)生文明自律已經(jīng)成為一個(gè)人們普遍關(guān)注的問題，文明素質(zhì)的概念就是一個(gè)國家，地區(qū)人口反應(yīng)出該地區(qū)社會(huì)進(jìn)步的一種轉(zhuǎn)臺(tái)和成都。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。寫出看到的一些不文明現(xiàn)象，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱（三）、系列活動(dòng)之二、傾訴與不道德行為有關(guān)的煩惱好習(xí)慣大家定，討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（四）、系列活動(dòng)之三欣賞三句半聽故事好習(xí)慣大家評(píng)，請(qǐng)標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？（五）、系列活動(dòng)之四、我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備歌曲、故事、小品、三句半資料主持人臺(tái)詞三、活動(dòng)過程：（一）、主持人：??.甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？合：請(qǐng)欣賞六年級(jí)主題班會(huì)《做個(gè)行為自律的好少年》現(xiàn)在開始歌曲欣賞《幸福的搖籃》乙：作為一名新時(shí)代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何約束自己的行為，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國孩子生了病卻回大本營。5篇二：《自強(qiáng) 自律 自立 自信 自理》主題班會(huì)教案《自強(qiáng) 自律 自立 自信 自理》主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)的目的：針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開展一次五自活動(dòng)。（五）活動(dòng)結(jié)束。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補(bǔ)充?！?小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。情境в小強(qiáng)：：“媽，我回來了?！眿寢專骸安诲e(cuò)！媽媽很高興?；顒?dòng)過程：（一）心理小測試：實(shí)話實(shí)說 3 １、教師導(dǎo)入：我們快要升入三年級(jí)了，與以前相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個(gè)心理小測試。[活動(dòng)難點(diǎn)] 掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況?；顒?dòng)宗旨：本課活動(dòng)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的，沒有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對(duì)自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。”這些都是名人眼中的自律。(串詞)自律，即自我約束。因此我們要在虛心聽取別人的批評(píng)意見的同時(shí)，時(shí)時(shí)反省，盡快改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。潔身自愛既是對(duì)自己嚴(yán)格要求，要求自己純正潔靜，不允許自己有污點(diǎn)，珍愛自己的身體生命，人格和聲譽(yù)，使自己活得有價(jià)值、有意義。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請(qǐng)同學(xué)們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學(xué)能勇于表述?！本拧嘀魅慰偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們的班會(huì)主題是自律，記得幾個(gè)班委曾問過我，這個(gè)主題很不好開，為什么不選擇好開的呢？我想開主題班會(huì)不是為了參賽，更重要對(duì)班級(jí)近期存在的問題及時(shí)總結(jié)、反思、解決。好了，話歸正題，下面，讓我們請(qǐng)出幾位同學(xué)，他們將給我們帶來一場精彩的辯論，辯題是：自律一定會(huì)妨礙自由嗎？八、辯論決斷：大家是否對(duì)自律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)了呢？聽了同學(xué)們的一番激烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學(xué)們的精彩辯論。自愛，不僅僅是愛護(hù)我們的外在形象，維護(hù)我們?cè)谒诵闹械牡匚?，更要求我們維護(hù)、塑造自己的內(nèi)在的美。有什么關(guān)系呢?（2－3人回答）我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會(huì)自律？自律給我們帶來了什么好處？五、說說身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律榜樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言（請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言）。在過了將近三十年飛歸之后的1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》七條，規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí)，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)短處，遵守紀(jì)律，~聯(lián)系群眾，與一切不正確的思想意識(shí)做斗爭，保持合理的生活規(guī)律。二、宣布開始：初一（4）班“自律”主題班會(huì) “讓花兒在自律中綻放”，現(xiàn)在開始。第二篇：自律主題班會(huì)自律主題班會(huì)主題語——（寫黑板上）流程——參考資料如下： 活動(dòng)目的：自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。吳助理能夠在事先毫無通知的情況下隨機(jī)選擇了一個(gè)班，并且將這節(jié)“自律”班會(huì)課上的卓有成效，他做德育的功底可見一斑，具體說來我覺得這篇德育案例有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有老鷹的眼——從身邊的小事入手。六、簡單小結(jié)。五、總結(jié)：1．對(duì)上面寫在黑板上的各種習(xí)慣加以解釋點(diǎn)評(píng)。2．“亂為”的紅線不能觸碰，做人要有基本的素養(yǎng)。三、具體事例：1．以學(xué)生個(gè)人外在為基礎(chǔ)，通過夸獎(jiǎng)學(xué)生引起學(xué)生的共鳴2．不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也很隱晦地提出學(xué)生不足之處，從而讓全班學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和反思。3．通過值日學(xué)生擦黑板的事情導(dǎo)入自律的話題。2．特意不講話觀察學(xué)生的坐姿。3．自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。四、課堂升華：1．通過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點(diǎn)。4．在寫的過程用一定的時(shí)間限制，從而提出“時(shí)間管理”的習(xí)慣，并用小孩吃飯的事例加以解釋說明。3．學(xué)生大聲朗誦，并要求以后的每周都可以強(qiáng)化一個(gè)項(xiàng)目。評(píng)課：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，這是我看到這篇德育案例后的第一感覺。班會(huì)課最大的忌諱就是班主任在講臺(tái)上進(jìn)行說教的教育，學(xué)生在下面低著頭故作委屈的聽，本節(jié)班會(huì)課吳助理通過讓學(xué)生“自查”，他人“審查”的活動(dòng)方式，讓全班同學(xué)真正的參與到“自律”這個(gè)話題中來，真正實(shí)現(xiàn)“人人自省，人人監(jiān)督”的效果。希望同學(xué)們能通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對(duì)自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅(jiān)持下來。四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個(gè)故事，我們不禁要提出幾個(gè)問題： 增強(qiáng)自律能力與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng)。六、設(shè)計(jì)自我形象小結(jié)：看過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進(jìn)行心與心的交流的同時(shí)，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。七、小品小結(jié)：在剛才的小品中，我們看見a同學(xué)因?yàn)樨潏D一時(shí)的方便，而走上機(jī)動(dòng)車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會(huì)中，這種情況也是屢見不鮮的，1 我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動(dòng)中，大家所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動(dòng)。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛、自省、自控。人之所以要學(xué)會(huì)自省，因?yàn)槿瞬豢赡軟]有缺點(diǎn)和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進(jìn)步，甚至給社會(huì)造成損失。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放?！辈蕦幰?說：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。2 同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[活動(dòng)重點(diǎn)] 幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了第一呢。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。第一步：確定題目，計(jì)劃第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實(shí)施的具體步驟第四步：自我獎(jiǎng)懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人２、交流“自我管理計(jì)劃”。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。活動(dòng)的過程：