【正文】 ：組織相關(guān)人員向教師及學(xué)生推薦必讀及選讀書目，做好讀書前的圖書準(zhǔn)備工作。五、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月22日－12月17日。，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。，共建書香校園。通過(guò)讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。”為了激發(fā)師生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓濃濃的書香洋溢校園的每個(gè)角落。負(fù)責(zé)：校宣傳組書本故事繪畫比賽（十佳小畫家）（1）時(shí)間：12月30日中午（四、五、六年級(jí)）12月31日中午（一、二、三）（2）地點(diǎn)：多功能廳（3）參加對(duì)象：1—6年級(jí)推選的優(yōu)秀選手各2名（4）活動(dòng)安排：繪畫內(nèi)容為閱讀的書本故事，以年級(jí)段為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名。內(nèi)容緊扣主題。一、二一組。班級(jí)團(tuán)體總分為班級(jí)所有學(xué)生比賽得分之和。三、主題做快樂(lè)的讀書人四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：麻忠彬副組長(zhǎng)：沈和平何梓榮 楊裕民組員：泮土滿 應(yīng)玲玲 張敏江 王景娟 張亞肖 陳利紅 張利珍 曹九妹 林勇智 陳利亞 呂雪琴 葉美珍五、活動(dòng)時(shí)間 2008年12月21日——1月3日六、主要形式與內(nèi)容操作條件：充分利用班級(jí)圖書角，增加圖書數(shù)量，在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可叫學(xué)生自帶,也可向圖書室借閱)。人不但要有知識(shí)，更要有文化。一、宣傳口號(hào)書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是在和最崇高的人對(duì)話，就是和大師們一起構(gòu)建人類文明的大廈。）將讀書活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。每班上交五張。作品上交時(shí)間：12月9日（4）、自制書簽活動(dòng)。（2）、跳蚤書市義賣活動(dòng)。五六年級(jí)：熟讀背誦詩(shī)詞50—70首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。班級(jí)建好班級(jí)圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動(dòng)。(2016年12月)進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”，并對(duì)下一階段工作提出要求。(5)教師讀書要求。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。各班級(jí)建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。“三貼近”原則。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營(yíng)造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動(dòng)力。《西江讀書》工作室，秉承著“讓更多的人，讀更多的書”的宗旨，衷心希望讀書能成為大家的一種生活習(xí)慣。用“心”讀書，書便在“心”中。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友；讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)！第二篇：校園書香校園讀書節(jié)活動(dòng)方案校園書香校園讀書節(jié)活動(dòng)方案校園書香校園讀書節(jié)活動(dòng)方案我們一直在嘗試著，用心靈與書溝通。2．認(rèn)真朗讀語(yǔ)文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。讀書的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書認(rèn)真翻閱。(11月20)(11月23日)六、具體實(shí)施：向全校發(fā)出“讀書節(jié)”，營(yíng)造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。組建各個(gè)師生讀書管理網(wǎng)絡(luò)，并開始輔導(dǎo)活動(dòng)。讀書主題由學(xué)校、年段、班級(jí)共同確定，可以相互獨(dú)立，也可以有機(jī)結(jié)合。凡獲得“書香班級(jí)”、“讀書大王”榮譽(yù)稱號(hào)的要及時(shí)予以表彰。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，由學(xué)校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書；學(xué)生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長(zhǎng)頒發(fā)“讀書大王”榮譽(yù)證書。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目（可參考市局文件上各年段推薦書目），班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的30分鐘，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書。結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)以及組織學(xué)生讀書活動(dòng)的案例，并積極組織交流。借此開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)，由此擁有快樂(lè)積極的人生，進(jìn)一步樹立港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生新形象。組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)主題：讀經(jīng)典的書，做知書達(dá)禮的人活動(dòng)口號(hào)：行走書香世界，塑造智慧人生三、活動(dòng)目的：大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，鼓勵(lì)全校師生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)校圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。實(shí)行“二讀”（早讀、午讀、），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等。積極開展“讀書大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)資料庫(kù)等，要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動(dòng)。結(jié)合各年級(jí)推薦讀物及新課標(biāo)要求，各班級(jí)確定必讀書目與選讀書目。(46年級(jí)每班2份讀后感11月11日)(16)年級(jí)每班一人11月13日(11月18日)“書香班級(jí)”評(píng)比表彰及書香班級(jí)展示活動(dòng)。避雷針的發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖忱щy，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。一個(gè)人不讀書，他會(huì)變得無(wú)知，一個(gè)民族不讀書，她會(huì)變落后。本屆讀書節(jié)，