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【正文】 基于目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是由很多的教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)組成的，教學(xué)環(huán)節(jié)有先有后，有主有次，教師在教學(xué)過程中必須抓住主要環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)新課（15—20分鐘）教學(xué)新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，教師必須把握住，處理好，我們一般可以這樣做的：①明確教學(xué)內(nèi)容。這兩點(diǎn)做好，上起課來，才能做到一環(huán)緊扣環(huán)，一氣呵成，不浪費(fèi)一分一秒，最大化發(fā)揮課堂效率。①備教材要做到：教材中的教學(xué)目標(biāo)要做到心中有數(shù)，把握好教材中的重點(diǎn)，突破教材中的難點(diǎn)，問題的設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來展開，問題的提出要有序、有效。我個人認(rèn)為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，是解決這個問題的有效途徑。作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠?！耙环莞?一份收獲”。三、存在的問題以及今后的措施: 針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己成為一個稱職的語文教師。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。（3）抓好讀書訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。（2）抓好寫字訓(xùn)練。不但備學(xué)生而且備教材備教法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。不論效果怎樣，我們相信會在嘗試中進(jìn)步的。課堂上鼓勵語較少，需要豐富自己的課堂用語。思路清晰，重難點(diǎn)突出。整節(jié)課設(shè)計(jì)完整，學(xué)生在教室和學(xué)習(xí)中的態(tài)度良好。句子區(qū)別可以不用深入理解，可以讓兩位學(xué)生根據(jù)句子做表演，這樣可以使學(xué)生更直觀。雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角，不過我們也是敢于探索。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。第三，注重自己的示范性。學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也
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