語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 改上。作業(yè)中注明等級、日期、書面干凈整潔，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。個別老教師使用電子備課，其目標明確，重、難點突出，教學(xué)過程詳盡。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學(xué)反思足夠的重視，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項硬任務(wù)來抓。部分教師對作文批改評語過簡、針對性不強，對指導(dǎo)學(xué)生寫作幫助不大三、建議1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi)，可以剪貼。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。2．教學(xué)反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。2．教師撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。均有超前備課。第一篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)十月份語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長和學(xué)生全面發(fā)展。多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。（3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。有等級有激勵的語言。二、存在的問題：1．個別教案設(shè)計不夠新穎，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬現(xiàn)象嚴重；一部分老師的教案太簡單，沒體現(xiàn)課堂活動過程，教學(xué)過程也看不出本課的訓(xùn)練重點和教學(xué)目的。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。教師只有經(jīng)常對自己的教學(xué)進行認真反思，教學(xué)水平才能進步提升。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1