語文園地四（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）二、引導(dǎo)看圖，明白圖意1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。①節(jié)約每一張紙。組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源” 1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。⑶評(píng)議。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。1．自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。3．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。學(xué)生練習(xí)講述這個(gè)故事。學(xué)生交流自己積累的關(guān)于生命的名人名言，再寫下來。學(xué)生交流揣摩句子含義的方法。我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己讀句子。在充分交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想想在口語交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容觀點(diǎn)給自己留下了深刻的印象。下面我們還來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。師生對(duì)讀，齊讀。學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。注意每一行三個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)著試編112月花的歌謠。第一篇：語文園地四語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從字的音、形、義、加以區(qū)分和正確使用。日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，知道不同季節(jié)各有什么菜。教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。耍（）孩（）綿（）惜（）席（）辮（）著（）要（）該（）棉（）借（）度（）瓣（）者（）二、讀讀認(rèn)認(rèn)讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。三、讀讀背背導(dǎo)入：我們?cè)凇痘ㄧ姟芬徽n中，了解了鮮花開放的規(guī)律，讓我們大開眼界，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。小組朗讀。最近我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對(duì)生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對(duì)生命的熱愛，同學(xué)們課下還收集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對(duì)生命也一定有著自己的解讀。給學(xué)生充分的思考時(shí)間，確定角度，選擇內(nèi)容，組織語言。習(xí)作后，教師要組織學(xué)生以個(gè)人為組織，把搜集的資料進(jìn)行整理，辦專題的墻報(bào)，進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生快速閱讀本組課文，通過閱讀，還發(fā)現(xiàn)了哪些含義深刻的語句，自己是怎么讀懂。學(xué)生談自己對(duì)這三段話的理解，在理解的基礎(chǔ)上加以背誦。小組討論，結(jié)合實(shí)際說一說自己對(duì)這個(gè)成語故事的體會(huì)，加深對(duì)“手不釋卷”這一成語的理解。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”1．學(xué)生按要求
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