【正文】 理解的氣象諺語，教師適當(dāng)點(diǎn)撥?！　〉谌M：居然進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這的確是令人難以相信。　　第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)和日積月累　　一、我的發(fā)現(xiàn)　　，自己悟一悟?！　《⒔處熥鲂〗Y(jié)　　?！　?，寫得好的句子、段落。你哪方面感受最深，最有話可說就寫哪些方面，注意不要大量地抄錄資料?！　∷?、同桌互說，強(qiáng)化提高　　請向獲獎的同學(xué)或你認(rèn)為最出色的同學(xué)學(xué)習(xí)，重新組織自己的語言，再同桌兩人一組，一人講，對方聽一聽、問一問、夸一夸?！　∽灾鬟x擇交流的伙伴交流內(nèi)容相同的組成一個(gè)或若干個(gè)小組。很長一段時(shí)間人們對兔子的逞兇束手無策?！　。ㄕn件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）　?。ㄒ魳忿D(zhuǎn)換為沉重的曲調(diào)，教師語氣沉重地講述）　　澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動物種類?！　≌故揪C合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。　　《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、談話導(dǎo)入　　今天老師想告訴同學(xué)們幾件事，可是句子還沒想好怎樣說，請同學(xué)們幫老師完成這幾個(gè)句子好嗎？　　二、完成新知　　1．我會填　?、匐娔X演示　　電腦出示第一組句子和兩個(gè)近義詞，學(xué)生自由讀，看看選哪個(gè)更合適。教師要善于借助情境引導(dǎo)學(xué)生逐步落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這才是教學(xué)的根本任務(wù)。引人入勝的童話世界，是一個(gè)名符其實(shí)的樂園，令孩子們輕松愉悅而流連忘返?！　。ㄕn件：識字王國國王的話：“這節(jié)課，小朋友的進(jìn)步真大！再見了，聰明的小朋友！”）　　三、布置課外拓展題　　師：回家后，把你今天認(rèn)識的字朋友、懂得的好詞和你的新發(fā)現(xiàn)，向爸爸媽媽介紹介紹?！　∩何铱戳艘粓鼍实那蛸悺！　∩呵迩宓南?。（播放配樂的自然景觀錄像。）　　（學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）　　（四）拓展練習(xí)　　師：小朋友們，你們還能說說哪些字的意思與偏旁有關(guān)嗎？　?。ㄐ〗M討論后，全班交流、）　　生1：“江　　123下一頁、河、湖、海、游、汽”都帶“三點(diǎn)水”，它們的意思都跟水有關(guān)?！　∩何覀儼l(fā)現(xiàn)了“足字旁”的字和腳有關(guān)。）　　師：真行！讓識字小伙伴丁丁和蘭蘭說說他們的發(fā)現(xiàn)吧?！　。ㄐ〗M合作，按照偏旁的相同點(diǎn)，給生字排隊(duì)。）　　師：現(xiàn)在，國王讓我?guī)退剟?lì)獎勵(lì)開得又快又準(zhǔn)的小火車。）　　師：小朋友真聰明，懂得這么多識字的好辦法?！　。ń處熤車膶W(xué)生舉起手來做阻攔的動作，理解“攔住”?！　∩何矣脫Q偏旁的方法識記“撥”，把“活潑”的“潑”三點(diǎn)水換成“提手旁”，就是“撥開”的“撥”。（出示字卡。）　　師：你們想認(rèn)識他們嗎？　　生：（興致勃勃地）想！　　師：現(xiàn)在，小組合作先認(rèn)讀生字，再交流交流你打算怎么記牢這些新朋友。（課件里的“國王”說：“歡迎你們來到識字王國做客！現(xiàn)在，老朋友要來和大家見面啦，你們還能叫出他們的名字嗎？”大屏幕出示18個(gè)學(xué)過的字?！　、蹘熒餐e出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等?！　、芙處熱屢伞！　、苡浻泴憣??！　、菹嗷ソ涣鳎薷??！　、谒伎急磉_(dá)的內(nèi)容。　　第二、三課時(shí)習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)　　●學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”　?、僮x讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)?！　、诟餍〗M選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流?！　　裾n前準(zhǔn)備　　讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)?！　　墩Z文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)6●教學(xué)目標(biāo)　　①學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德?！　。?、選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。每人發(fā)言后有一分鐘的提問時(shí)間?！　。?、學(xué)生根據(jù)“時(shí)事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理?！　、尚侣劙l(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。　　那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！　　二、前期準(zhǔn)備　?。?、要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？　?、乓x一個(gè)靈活、機(jī)智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人。　　三、課外延伸　　師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，并講給你的朋友聽?？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說的嗎？　　二、真情表達(dá)　　１、提出要求：　　下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來?！　。?、學(xué)生上臺講成語故事?！　。?、教師小結(jié)：　　同學(xué)們，通過剛才對這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語文王國里精彩無限，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會感受到魅力無處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)?！　。?、學(xué)生書寫“讀讀寫寫”的詞語?！　〉谝徽n時(shí)　　詞語盤點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚?！　。?、通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。　?。?）魯班還發(fā)明了什么？師簡介魯班　?。?）把這個(gè)故事講給小朋友聽?！　。?）討論交流：魯班是怎樣造傘的？用“～”劃出有關(guān)句子?！　、仍侔丫渥幼x一讀。　?、文氵€能舉出幾個(gè)從課外學(xué)到的類似的字，介紹給大家嗎？　　我會填：　?、懦鍪緝山M意思相近的詞：　　發(fā)明──發(fā)現(xiàn)優(yōu)美──美麗?！　、壅堃唤M開火車讀。（同桌互讀、男女生讀）　　過渡：智多星說話：你們已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，快進(jìn)入第二關(guān)日積月累吧！　　二、日積月累　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：　　⑴課件出示兩個(gè)熟悉的字，開火車讀：　　月夫比十　　月旦父斤　　女生加馬　　廠則敬言　　⑵你們讀的可真棒！誒，老師想問：你們愛看劉謙的魔術(shù)表演嗎？孔老師　　也會變，你們想看嗎？可看好了啊?。ń處熝菔緝勺趾喜⒔M成新字。　　正音（請一組開雙軌火車讀一讀，糾正錯(cuò)音）。老師說一個(gè)詞，請同學(xué)們把它倒著說出來?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)，樂于展示。　　能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識字。　　⑵內(nèi)容：　　可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面，說說特點(diǎn)?！　、票磉_(dá)真情實(shí)感。　?。场⒉檎?guī)游锩Q的成語。　?。?、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，并在說話、作文中運(yùn)用?！　　墩Z文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)3　　１、交流自己喜歡的動物?！　。?、歸納童話故事編寫的特點(diǎn)，教師投影：　　《童話故事編寫歌》　　編寫童話請記住，主人公呀不簡單，要有言行和思想，情節(jié)想象要有趣（擬人、夸張）　　故事當(dāng)中蘊(yùn)道理，無拘無束去創(chuàng)作?！　∷?、議一議，找特點(diǎn)　?。?、讀了那么多的童話故事，你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎？　?。?、學(xué)生自由暢談。讓我們一起大聲一呼號的形式來表達(dá)，好嗎？？　　板題：我的童話，我挑戰(zhàn)　　[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在于激勵(lì)，給學(xué)生多戴一些高帽子?！　?，學(xué)會編、演和寫童話故事。教學(xué)時(shí)，可以先寫后說，也可以先說后寫，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況做出具體安排。　　閱讀延伸　　課外作業(yè)：讀選讀課文。　??？說一說。　　，講起某人的特點(diǎn)來，那真是王羲之寫字──入木三分。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功?！　≈荑ご螯S蓋　　周瑜打黃蓋的故事出自于《三國演義》第四十六回。所謂“祝版”，是古時(shí)的祭祝文字，都寫在木版上，所以叫做“祝版”。將軍乘此機(jī)會，托疾辭職，以陸口之任讓與他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。　　附：　　關(guān)羽失荊州　　關(guān)羽失荊州的故事來自于《三國演義》第七十五回?！　≌勔徽?，小東有什么發(fā)現(xiàn)　??？　　？　　，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？　　學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法?！　〉谒恼n時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　。一幢幢高樓拔地而起，一座座煙囪噴射濃煙?！　『瑒偟?，森林里的動物們都快快進(jìn)入了冬眠?！　‘?dāng)我再次飛回故鄉(xiāng)時(shí)。桌椅在呼喚，桌椅在哭泣?！　∥蚁矚g活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！　　桌椅在哭泣　　我是教室里的一張桌子，能為同學(xué)們服務(wù)，我感到非常榮幸。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。在現(xiàn)實(shí)生活里，我同樣喜歡山。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位?！　∥蚁矚g在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會給你很大啟發(fā)?！　。龑?dǎo)大家讀、修改?！　?，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。　?。阂龑?dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。　　，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報(bào)紙）”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。　　再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？（學(xué)生交流，體會好書的作用）　　小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。小組之間評價(jià)誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。　　，想了解哪個(gè)同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。”　　別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。”“每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。　　第一課時(shí)口語交際　　名言導(dǎo)入　　對于書，我們都不陌生?！　。e累歇后語，初步了解歇后語的作用?！墩Z文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)　　，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣?！　　拔业陌l(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。　　。”　　高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！薄　「璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。　　?！　】梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。　　，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵(lì)大家有條件親自讀一讀這些書。我們有什么理由不和好書交朋友呢？　　生活拓展　　，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚?！　。胂胱约鹤钕雽懯裁??！　∽灾髁?xí)作　　師生評議作文　　。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體?！　⊥卣归喿x風(fēng)格各異的小文　?。簩懽魑淖詈檬怯懈卸l(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對門那位清癯的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。本是光滑的身軀，卻被弄得凹凸不平，本是潔白的外衣，卻被弄得骯臟不已?！　∥覀?yōu)橛幸粋€(gè)舒適溫暖的家園而感到自豪，感到欣慰！　　時(shí)光如流水一般，一去不復(fù)返，隨著人類領(lǐng)地的不斷擴(kuò)大，我們可愛的家園漸漸遭到人類破壞?！　∏锾靵淼剑瑯渖系墓麑?shí)稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去的大，是那樣的淡然失色。成片的樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花耷拉著腦袋；河水快斷了流。森林里再也沒有動物們的歡笑；再也沒有暖烘烘的陽光；再也沒有淙淙的清泉；再也沒有宛轉(zhuǎn)的《搖籃曲》……　　親愛的朋友──人類，快救救我們吧！我們渴望一片碧水藍(lán)天，我們祈求一個(gè)安寧的家園?！　∽x對話，了解內(nèi)容　　“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？　　，進(jìn)一步讀