【正文】 ，天涯飄泊我無家。例如：以身許國，何事不可為?（宋。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。（3）教師酌情進行點評。第2個句子中，用“雷明”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。讓學生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。提高學生搜集、整理資料的能力。著力讓學生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學習自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。這一點,我又不像爸爸。回來時,從橋上沖下來,我只聽見“呼呼”的風聲,感到很舒暢。我問媽媽:“您小時候自己剪過頭發(fā)嗎?”“沒有,只有你做得出這樣的蠢事。我拿起剪刀,對著鏡子亂剪一通。一天,我坐在鏡子前仔細打量自己:臉型有些像爸爸,前額比較寬,臉有些胖。這樣就顯得更有條理,別人看了自然也會清楚明白。?:寫自己的生平經(jīng)歷,這次習作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。講述的內(nèi)容是否有條理、重點突出。根據(jù)本次口語交際的活動要求認真做好準備,列出簡要的發(fā)言提綱。注意用不同的語氣表達出自己的情感變化。“活動建議”,明確口語交際的要求。四 口語交際.啟發(fā)談話。三 積少成多.這段話選取了《新三字經(jīng)》中明禮誠信的內(nèi)容,從這段文字可以看出,中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。二 閱讀平臺學生自讀自悟,在反復朗讀的基礎上能夠背下來。引導學生結(jié)合課文,從不同角度領悟作者是怎樣表達真摯的感情的。閱讀丫丫同學寫的一則日記,能夠受到啟發(fā),打開思路,并結(jié)合課文,想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。本單元的課文中一個個精彩的故事,抒發(fā)了人間真摯的親情。讓學生試著運用修改符號修改下面的短文中出現(xiàn)的錯誤。①表示不做刪改,保留原文不動。,進一步引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的,選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情,與同學進行交流,提高口語交際的能力。重點難點.認識四種修改符號的形式和作用,并練習使用修改符號修改短文。第二篇：六年級語文上冊語文百花園三教案(S版)六年級語文上冊語文百花園三教案（S版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學要求.認識四種修改符號的形式和作用。，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。可以請爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。教學過程一、審題，明確要求；要求以自傳的形式寫一篇文章。同學們已經(jīng)做到把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚了。按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。（3）聽別人講述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學的心情。指導學生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求?！皭凼侨碎g的春風，愛是生命的源泉。五．布置作業(yè)《我有一個夢想》。“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。三．積少成多。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？第二課時教學時間： 總第 課時一、復習導入二、閱讀平臺出示閱讀內(nèi)容：《我有一個夢想》。閱讀丫丫同學寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。教學方法：討論法、練習法等教學時數(shù)：四課時教學過程：第一課時教學時間： 總第 課時一、引入新課二、學習“溫故知新”（一）修改符號。教學重點：認識四種修改符號的形式和作用。第一篇：語文S版六年級上冊語文百花園三教案語文百花園三本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺”“口語交際”“習作”教學目標：認識四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學難點：寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。（2）表示詞語或句子移到指定的位置。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。大家在學習這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。引導學生認真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。小組交流，全班交流，自己領悟多少就談多少。（表達了作者熱愛和平、熱愛地球家園的思想感情）?；诖耍袊远Y儀之邦、信用之邦而著稱于世。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。這首詩表達了作者熱愛和平、熱愛地球家園的思想感情；還知道了“黃香溫習”和“孔融讓梨”的故事。二、口語交際啟發(fā)談話。閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。并注意用不同的語氣表達出自己的感情變化。根據(jù)本次口語交際的活動要求認真做好準備，列出見出簡要的發(fā)言提綱。三、課堂小結(jié)今天，有的同學回憶了自己親身經(jīng)歷的事，有的講述了看到或者聽到的事，每件事都那么令人感動。第四課時（第三次作文）教學時間： 總第 課時教學目標完成習作：我的自傳 教學準備請爸爸媽媽幫助回憶自己從小到大的往事。：（1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。這樣文章就顯得更