【正文】 ，天涯飄泊我無(wú)家。例如：以身許國(guó)，何事不可為?（宋。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實(shí)、振興國(guó)家、以抵抗外敵的意愿，充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。（3）教師酌情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第2個(gè)句子中，用“雷明”來(lái)比喻會(huì)場(chǎng)上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動(dòng)地。讓學(xué)生在比喻句子中體會(huì)比喻修辭的作用。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。著力讓學(xué)生每個(gè)個(gè)體主動(dòng)參與，自由選擇活動(dòng)合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪(fǎng)方案、自主確定匯報(bào)展示方案方式。用指定的比喻詞寫(xiě)句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)。這一點(diǎn),我又不像爸爸?；貋?lái)時(shí),從橋上沖下來(lái),我只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲,感到很舒暢。我問(wèn)媽媽:“您小時(shí)候自己剪過(guò)頭發(fā)嗎?”“沒(méi)有,只有你做得出這樣的蠢事。我拿起剪刀,對(duì)著鏡子亂剪一通。一天,我坐在鏡子前仔細(xì)打量自己:臉型有些像爸爸,前額比較寬,臉有些胖。這樣就顯得更有條理,別人看了自然也會(huì)清楚明白。?:寫(xiě)自己的生平經(jīng)歷,這次習(xí)作只要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。講述的內(nèi)容是否有條理、重點(diǎn)突出。根據(jù)本次口語(yǔ)交際的活動(dòng)要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備,列出簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱。注意用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出自己的情感變化?！盎顒?dòng)建議”,明確口語(yǔ)交際的要求。四 口語(yǔ)交際.啟發(fā)談話(huà)。三 積少成多.這段話(huà)選取了《新三字經(jīng)》中明禮誠(chéng)信的內(nèi)容,從這段文字可以看出,中國(guó)以禮儀之邦、信用之邦而著稱(chēng)于世。二 閱讀平臺(tái)學(xué)生自讀自悟,在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能夠背下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文,從不同角度領(lǐng)悟作者是怎樣表達(dá)真摯的感情的。閱讀丫丫同學(xué)寫(xiě)的一則日記,能夠受到啟發(fā),打開(kāi)思路,并結(jié)合課文,想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的。本單元的課文中一個(gè)個(gè)精彩的故事,抒發(fā)了人間真摯的親情。讓學(xué)生試著運(yùn)用修改符號(hào)修改下面的短文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。①表示不做刪改,保留原文不動(dòng)。,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的,選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動(dòng)的事情,與同學(xué)進(jìn)行交流,提高口語(yǔ)交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn).認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)的形式和作用,并練習(xí)使用修改符號(hào)修改短文。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園三教案(S版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園三教案（S版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)要求.認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)的形式和作用。，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)。可以請(qǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對(duì)真實(shí)地記述下來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、審題，明確要求；要求以自傳的形式寫(xiě)一篇文章。同學(xué)們已經(jīng)做到把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚了。按照本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的要求，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（3）聽(tīng)別人講述時(shí)，要抓住主要內(nèi)容，體會(huì)發(fā)言同學(xué)的心情。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“活動(dòng)建議”明確口語(yǔ)交際的要求?！皭?ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。五．布置作業(yè)《我有一個(gè)夢(mèng)想》?！包S香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學(xué)生講一講，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受。在中國(guó)的古書(shū)上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。三．積少成多。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的發(fā)言最好？為什么？第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 總第 課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、閱讀平臺(tái)出示閱讀內(nèi)容：《我有一個(gè)夢(mèng)想》。閱讀丫丫同學(xué)寫(xiě)的一則日記，受到啟發(fā)，打開(kāi)思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的。本單元的課文中一個(gè)個(gè)精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。我沒(méi)帶雨傘，呆呆的站在那里。（3）表示左右詞語(yǔ)互換位置，中間的詞語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)不動(dòng)。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 總第 課時(shí)一、引入新課二、學(xué)習(xí)“溫故知新”（一）修改符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)的形式和作用。第一篇：語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三教案語(yǔ)文百花園三本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺(tái)”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)的形式和作用，并練習(xí)使用修改符號(hào)修改短文。以傳記的形式講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)傳記，講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。（2）表示詞語(yǔ)或句子移到指定的位置。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門(mén)口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。大家在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的過(guò)程中，被一個(gè)個(gè)人間親情的故事深深地感動(dòng)了。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的”。小組交流，全班交流，自己領(lǐng)悟多少就談多少。（表達(dá)了作者熱愛(ài)和平、熱愛(ài)地球家園的思想感情）?；诖耍袊?guó)以禮儀之邦、信用之邦而著稱(chēng)于世。以傳記的形式講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。這首詩(shī)表達(dá)了作者熱愛(ài)和平、熱愛(ài)地球家園的思想感情；還知道了“黃香溫習(xí)”和“孔融讓梨”的故事。二、口語(yǔ)交際啟發(fā)談話(huà)。閱讀“活動(dòng)建議”，明確口語(yǔ)交際的要求。并注意用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出自己的感情變化。根據(jù)本次口語(yǔ)交際的活動(dòng)要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備，列出見(jiàn)出簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱。三、課堂小結(jié)今天，有的同學(xué)回憶了自己親身經(jīng)歷的事，有的講述了看到或者聽(tīng)到的事，每件事都那么令人感動(dòng)。第四課時(shí)（第三次作文）教學(xué)時(shí)間： 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成習(xí)作：我的自傳 教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)爸爸媽媽幫助回憶自己從小到大的往事。：（1）寫(xiě)自己的生平經(jīng)歷，這次習(xí)作只要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。這樣文章就顯得更