二年級語文百花園三教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 ：讀了課題，你們想知道些什么? 生自由提問?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 課件出示：一朵朵桃花畫面?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ “堰@個(gè)故事講給家長聽?！ ?1)分配角色 老師將這個(gè)動畫放一遍，邊放小組同學(xué)可以邊討論，哪個(gè)角色該怎樣去演，該由小組內(nèi)的哪個(gè)同學(xué)來演，要怎么演。”時(shí)窮漢在想什么?“老板聽到銅板的響聲，咧著嘴笑了。請同學(xué)們從中選擇一個(gè)自己感興趣的人物，默讀課文，借助課文中的相關(guān)語句說一說他們各是什么樣的人? 預(yù)設(shè)： 在分析人物形象時(shí)，可以借助課外檢查到的小故事，來補(bǔ)充說明某一人物的性格特點(diǎn)。阿凡提把那個(gè)老板扯開，用銅板的響聲，幫助那個(gè)窮漢付了飯錢。 第一關(guān)：我會認(rèn) 銅板、智慧、幽默、飯館、分辨、扭打、交錢、拉扯 第二關(guān)：我會說 打抱不平、兩相抵消、又罵又打 (1)說一說前兩個(gè)成語的意思?！ 〗裉?，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的小故事《銅板的響聲》讓我們進(jìn)一步來了解我們的這位朋友。 同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，你們想知道他是誰嗎?那好，請同學(xué)們看大屏幕，你們看他來了?！ ≈笇?dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“烤、譽(yù)”。如今再來看看這個(gè)課題，你明白課題“最后的玉米”是什么意思了嗎? 齊讀句子?！ ?3)小結(jié)?！ ?1)交流、出示167?！ ∷摹W(xué)習(xí)課文10～13節(jié)，通過質(zhì)疑、釋疑，了解題目的含義。 師：是啊，當(dāng)玉米孤零零地站在田野里時(shí)，他越看越覺得自己—一無是處，不由連聲嘆氣，不斷抱怨，心里絕望透了?！ ≈笇?dǎo)朗讀，讀出玉米的心情變化?！ 煟河衩椎男那橛稍瓉淼淖孕?、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，為什么會發(fā)生這一系列的變化呢?下面讓我們配合著來讀讀課文的1～9小節(jié)，老師來讀玉米心情變化的這四個(gè)小節(jié)，請你們來讀其余的小節(jié)，邊讀邊想一想玉米心情各是在什么情況下發(fā)生變化的? (1)同桌討論——指名交流?！ ≈该娜俗x?！ 煟哼@些都是描寫玉米心情的詞語，他們就藏在課文的1～9小節(jié)中，下面就請你們快速讀一讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關(guān)小節(jié)前做上記號。 生自由準(zhǔn)備，交流說話：這個(gè)玉米真棒啊!你瞧，他，可是后來他，于是他覺得自己是最差的! 師：通過剛才的說話練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)玉米的感受是隨著它的外形變化而變化的。 師：請你們輕聲讀一讀這兩組詞組，想一想老師為什么要這樣安排? 生自讀詞組，指名交流?！ 《?、整體感知課文內(nèi)容，了解“最后的玉米”究竟是怎樣的玉米?！ ∽x文的過程中能嘗試提出問題，并通過釋疑懂得：對自己要有信心，有本領(lǐng)的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強(qiáng)，用處越大。二年級語文百花園三教案模板 2021二年級語文百花園三教案模板1 在語言環(huán)境中認(rèn)識“嘩、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、榮、譽(yù)”10個(gè)生字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好描寫玉米心情變化的句子?！ 煟鹤x了這個(gè)課題，你有什么問題要問嗎? 生交流師隨機(jī)在課題下加上問號。 胖胖的深褐色的漂亮胡須鮮嫩的、黃燦燦的果實(shí) 胡須干透變白果實(shí)像石頭那樣堅(jiān)硬 很棒最差(自信心灰意冷不灰心抱怨) 教學(xué)生字：褐你有什么好方法記住它?注意“衣字旁” 引導(dǎo)學(xué)生初步了解詞語的歸類。那下面就請你們用上這些詞組，借用老師提供的句式，試著用自己的話來介紹一下玉米的一系列變化?！ 煟簞偛拍銈冞€提到這些詞語(自信心灰意冷不灰心抱怨)，想一想這些詞語又是描寫什么的呢?生：描寫玉米的心情 快速讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關(guān)小節(jié)前做上記號?！ ⊥阑?
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